2019-2020年高考生物一轮总复习 9.3.3生态系统的结构随堂高考分组集训（含解析）.doc

2019-2020年高考生物一轮总复习 9.3.3生态系统的结构随堂高考分组集训（含解析）题组一 生态系统的成分与结构1.xx广东高考如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是 ()A. 鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B. 土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C. 浮游动物总量锐减后再急升D. 浮游植物总量急升后再锐减解析：本题考查食物网的基本知识。由题中信息“鱼a、鱼b为两种小型土著鱼”且题干中说明鲈鱼以中小型鱼类为食可推知鲈鱼处于食物链的第四营养级，根据“某一营养级只有10%20%的能量能够流到下一个营养级”的知识可推知A项正确；土著鱼与鲈鱼属于捕食关系，B项错误；引入鲈鱼短时间内，鱼a、鱼b将减少，浮游动物总量增加，浮游植物减少，C、D项错误。答案：A2. xx大纲全国卷现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。生态瓶编号光照含微生物的泥沙浮游藻类水草浮游动物AB注：“”表示有，“”表示无。请回答：(1)A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个_，浮游藻类和水草的种间关系为_。(2)一段时间后，B瓶中浮游藻类种群密度_原因是_；浮游动物的种群密度_，原因是_。(3)生态系统中分解者的作用是_。解析：本题考查生态瓶的相关知识。(1)生态瓶中所有生物共同构成了一个生物群落。在生态瓶中，浮游藻类和水草都属于第一营养级，是竞争关系。(2)B瓶中没有光照，藻类不能进行光合作用，一段时间后其种群密度会降低。浮游动物以浮游藻类为食，浮游动物的种群密度会因为浮游藻类种群密度的降低及溶氧量下降等而降低。(3)在生态系统中分解者最终将动植物遗体残骸中的复杂的有机物分解为无机物。答案：(1)生物群落竞争(2)降低没有光照，藻类无法进行光合作用(其他合理答案也可)降低氧气与食物不足(其他合理答案也可)(3)将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物题组二 学科内综合性考查3. xx江苏高考在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性)，稻田水深810 cm。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量(干重)。请回答下列问题：(1)每个处理设置3次重复，其主要目的是_ _。(2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食_从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间，有利因素占据优势。(3)实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有_关系。(4)放养鱼增加了该生态系统中_的复杂性，从而增加了该生态系统中_的速率。(5)除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是_(填序号)。鸟土壤质地光照水体肥力稻田杂草解析：(1)做实验难免产生误差，每个处理重复3次，取实验结果的平均值，这样可以减少实验误差。(2)浮游动物以浮游植物为食，鱼大量捕食浮游动物会减少其对浮游植物的捕食作用，浮游植物会增加。(3)水稻和浮游植物是竞争关系。(4)放养鱼使该生态系统生物种类增加，因此，该生态系统的营养结构(食物链和食物网)复杂程度增加，提高了该生态系统的物质转化和能量流动速率。(5)鸟类活动不容易控制，对生态系统的影响不可预测。因此，对该实验影响最大的不定因素是鸟。答案：(1)减少实验误差(增加实验的精确性) (2)浮游动物 (3)竞争 (4)营养结构(食物网或食物链) 物质转化和能量流动 (5)