2019-2020年高中语文《始得西山宴游记》同步练习 苏教版.doc

2019-2020年高中语文始得西山宴游记同步练习 苏教版【必做题】1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A僇人（l） 惴栗（zhu）施施而行（y） 半身不遂（su）B斫（zhu） 榛莽（zhn）簸箕（j） 盘踞（j）C衽席（rn） 岈然（y） 洞穴（xu） 垤（di） D培塿（pulu） 攒蹙（cun） 颢气（ho） 觞（shng）2下列句中加点的词解释不正确的一项是（） A其隙也（公务之暇） 施施而行（随意行走的样子） 日与其徒（随从）B斫榛莽（砍伐） 攒蹙累积（聚集收缩） 遁隐（隐藏）C岈然（山谷空阔的样子） 外与天际（交会） 颢气（天地自然之气）D恒惴栗（忧惧不安） 吾向之未始游（先前） 为之文以志（记录）3下列各句中有通假字的一项是（） A自余为僇人 B施施而行，漫漫而游C其高下之势，岈然洼然 D悠悠乎与颢气俱4下列句子中不存在词类活用的一项是（） A日与其徒上高山 B穷山之高而止C而未始知西山之怪特 D望西山，始指异之5下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（ ） A以为凡是州之山水有异态者 B攀援而登C攒蹙累积 D游于是乎始6与“以为凡是州之山水有异态者”的句式相同的一项是（） A 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B此非孟德之困于周郎者乎C 师不必贤于弟子 D是岁，元和四年也7写出下列句子中“而”的不同意义和用法。 （1）施施而行，漫漫而游 （2）觉而起，起而归 （3）至无所见而犹不欲归 阅读下面的文段，完成811题。 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而邀，则凡数州之土壤，皆在枉席之下。其高下之势。岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯：洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。8对下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ）A自余为僇人，居是州 是：这个B始指异之 始：才C穷回溪 穷：走到尽头D意有所极，梦亦同趣 极：极点，尽头9下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A居是州，恒惴栗 是岁，元和四年也B望西山，始指异之 而未始知西山之怪特C悠悠乎与颢气俱 游于是乎始D不知日之入 其高下之势10下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ）A文段中的“高下之势”、“尺寸千里”、“外与天际”三组画面，生动、准确地描绘出西山的“怪异”之景。B文段中的“过”“缘”“斫”“焚”四个动词，领起四个短语，构成一种急促之势，说明他老而不稳的性格。C在表现手法上，文段采用了“从对面着笔”的描写手法（衬托），产生了不同凡响的艺术效果。D在主题上，情景交融，将山水人格化，达到了描摹山水与言志抒情完美结合的境界。11将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （2）心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。 【选做题】1对西山之外的众山“漫漫而游”给了作者什么样的享受，试从文中找出语句加以说明。2“引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。”这里的“醉”与以往的“醉”是否一样，为什么?文中用“入”而不用“落”，妙处何在?3有人说，西山的景象给了柳宗元心灵的慰藉，让人摆脱了“恒惴栗”之感，你是否认同，为什么？4文中画线的句子“以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”包含着深刻的人生哲理。请你结合自己的生活体验，谈谈对这一哲理的理解。始得西山宴游记同步练习参考答案【必做题】1D （A项中“遂”应读为二声；B项中“箕”应读作一声；C项中“岈”应读作xi。）2A （A项中“施施而行”意为：缓慢行走的样子）3A（A项“僇”通“戮”）4C（A：日，名作状；B：穷：形作动；D：意动）5B（A项“凡是”，古义是所有这个；今义是只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。C项“累积”，古义是堆积的意思；今义是积累。D项“于是”，古义是从此；今义是表示后一事承接前一事。）6A（同为定语后置句）7（1）连词，表修饰 （2）连词，表承接 （3）连词，表转折8D（极：至）9A （均为“这”。B项才/曾；C项的样子/句中表停顿；D项取独/的）10B （“老而不稳”不当）11（1）以为所有这个州有奇异形态的山水，我都游览了，却不知道西山的怪异特立。（2）精神专一，忘掉形骸，似乎与万物相融合。这样之后知道我先前不曾游玩，游玩从此开始。【选做题】1 例：在“行”“游”两个动词前面，作者故意用了“施施”“慢慢”两个重叠的形容词。“施施”“慢慢”，是漫步走着的样子，漫不经心的外在动作。通过外在动作的描写，实际上表现了作者在游览的时候，一种寂寞、愁闷的、无可无不可的精神状态。2这里的“醉”指的是陶醉于大自然的美景中，而前者的醉指的是借酒浇愁排遣胸中的郁闷。 用“入”字显得悄无声息，更能见出作者陶醉于自然美景之中忘了周围的一切3游览西山时，作者看见壮阔的景色，令他有悠然自得的感觉，与天地正气合而为一，进入无涯的境界；在沈醉于大自然的景色下，作者觉得自己的心和形与万物化为一体，于是放下僇人的感觉。4“天外有天，人外有人”“求学之路，永无止境，永不知足”“对事物的认识不能靠主观臆断，要探索实践”等