2019-2020年高考英语 句子成分及句子结构.doc

2019-2020年高考英语 句子成分及句子结构一、句子成分句子成分：组成句子的各个部分叫作句子成分。 即：主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语和同位语。主语和谓语是句子的主体部分。表语、宾语、宾语补足语都是谓语的组成部分。 1、 主语：是表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，一般由名词、代词或相当于名词的词、短语和从句等充当。例如：Mr. Cheng is an English teacher.程先生是英语教师He teaches English in No. 5 Middle School. 他在五中教英语。To be a good teacher is not easy. 要当一位好老师并不容易。The accused was sentenced to death被指控者被判处死刑。Her beloved died in the war. 她敬爱的人死于战场。What he said is reasonable. 他说的话有道理。2、谓语：是说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”。谓语（谓语部分里的主要词）用动词。谓语和主语在“人称”和“数”两个方面必须保持一致。例如： We love China. 我热爱中国。 Mr. Cheng hopes to be a good teacher.程先生希望当一位好教师。 3、表语：是说明主语是什么或者怎么样。由名词、代词、数词、形容词或相当于名词或形容词的词、短语或从句等充当，和连系动词一起构成谓语。例如： My father is a teacher. 我父亲是教师。His work is to teach English . 他的工作是教英语。 Are you ready? 你准备好了吗？ Thats what I should do. 这是我应该做的。4、宾语：是表示动作行为的对象。由名词、代词、数词、名词化的形容词或相当于名词的词、短语或从句等充当宾语，和及物动词一起说明主语做什么。例如： He often helps me. 他经常帮助我。 We study English at school.我们在学校学习英语。I wish to be a good teacher. 我希望成为一位好教师。We enjoy sharing their work experience我们喜欢分享他们的工作经验。We seldom realize that many plants actually e from countries far away我们很少有人知道很多植物来自远方的国家。5、宾语补足语：是用来对宾语进行补充说明。作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、现在分词（短语）、过去分词（短语）和动词不定式（短语）。例如： We made him monitor. 我们选他当班长。 He often makes his mother angry. 他经常惹妈妈生气。 Who took my bag away by mistake? 谁误拿了我的书包？When he came to life, he found himself in hospital. 当他醒来的时候发现自己住院了。注：宾语与作宾语补足语的名词、形容词、副词、介词短语之间是逻辑上的主表关系。 I heard her singing when I went by the room. 我从房间旁边路过的时候听见他在唱歌。He had his hair cut yesterday. 他昨天请人理了发。The teacher told us to study hard. 老师叫我们好好学习。注：宾语与作宾语补足语的现在分词（短语）、过去分词（短语）和动词不定式（短语）之间是逻辑上的主谓关系。6、定语：是用来修饰名词或代词。作定语的除形容词外，还有代词、数词、名词、介词短语或相当于形容词的词、短语或从句等。 The red bike is mine. 红色的自行车是我的。We have four lessons in the morning. 我们上午四节课。What is your name？你叫什么名字？ I have no work to do now. 我现在没有工作要做。This is the desk whose leg is broken.这就那张断腿的课桌。7、状语：是用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、程度等意义，通常由副词、介词短语或相当于副词的词、短语或从句等来充当状语。例如；We are working hard. 我们学习很努力。 She is very beautiful. 她长得很漂亮。They had a meeting this afternoon. 今天下午我们开会了。He es to study English every day. 他每天来这里学英语。He sings very well.There are lots of sheep where I live. 我住的地方有很多绵羊。8.同位语：主要用作对名词做进一步解释。它可以是单词、短语或从句。例如:Mao Zedong, a great leader, led the Chinese in founding the Peoples Republic of China. 毛泽东一位伟大的领袖带领中国人建立了中华人民共和国。A student of mine, Mary, works hard at Chinese. 我的一位学生，玛丽，学习汉语很用功。He asked me a question whether I liked English. 他问了我一个问题我是否喜欢英语。二、基本句子结构 1）主语 + 系词 + 表语 They are busy. 2）主语 + 动词 She cried. 3）主语 + 动词 + 宾语 She studies English. 4）主语 + 动词 + 间宾 + 直宾 Mum bought me a new dress. 5）主语 + 动词 + 宾语 + 宾补 We asked him to e back. 6）There be + 主语 + 地点/时间状语我们利用下面口诀记忆英语句子结构。 “主、系、表， 主、谓（宾），主语加谓语， 加上间直宾， 若有宾语补足语， 紧把宾语跟。” 注意：间间接宾语（人） 直直接宾语（物）