2019-2020年高中语文 孙膑时同步训练 鲁教版选修《史记选读》.doc

2019-2020年高中语文 孙膑时同步训练 鲁教版选修史记选读1下列加点字的注音有误的一项是()(分)A黥(qn)之批亢(kn)捣虚B控捲(qn) 蹶(j)上将C钻火烛(zh)之 百里而趣(q)利者D隐勿见(xin) 说(h)齐使解析A“亢”应读“gn”。答案A2下列各组句子中加点的词语活用情况相同的一组是()(分)ABCD解析A“隐”，使动用法，“使埋没”；“奇”，形容词用作名词，“奇才”。B“客”，名词作状语，“像对待客人那样”；“西”，名词用作动词，“向西进发”。C都是使动用法，“将”，“让做将领”，“使为将”；“蹶”，“使受挫”。D“轻锐”，形容词用作名词，“轻装精锐的军队”；“行”，动词用作名词，“行程”。答案C3下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()(分)ABCD解析A介词，比；介词，向。B承接连词，不译；假设连词，如果。C承接连词，就；表修饰关系的连词，译为“地”。D都是介词，和、同、跟。答案D4下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一项是()(分)ABCD解析C代词，它的；助词，加强疑问语气。A都是介词，于是、就。B都是动词，到、往。D都是动词，做、担任。答案C下列不属于省略句的一项是()(分)A孙膑以刑徒阴见，说齐使B威王问兵法，遂以为师C马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵D庞涓恐其贤于己解析A省略“于”；B省略“之”；C省略“于之”。答案D阅读与鉴赏阅读下面的文言文，完成69题。孙膑尝与庞涓俱学兵法，庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归。齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名。”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(分)A魏将庞涓闻之，去韩而归去：离开。B百里而趣利者蹶上将 蹶：使受挫折，折损。C期曰：“暮见火举而俱发。” 期：希望。D见白书，乃钻火烛之 烛：照亮。解析期：约定。答案C7下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()(分)ABCD解析A均为连词，表并列。B均为结构助词，的。D均为介词，因为。C第三人称代词，他的、他们的；第一人称代词，自己。答案C8下列各组句子中，分别表明孙膑“能行”和“能言”的一组是()(分)AB CD解析A是叙述以前孙膑与庞涓俱学兵法，不能表明孙膑“能行”；B是孙膑在树上所刻之字，不能表明孙膑“能言”；C是叙述庞涓对孙膑的忌恨，不能表明孙膑“能言”。答案D9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(20分)(1)善战者因其势而利导之。(10分)译文：_(2)乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。(10分)译文：_答案(1)善于指挥作战的将领，就要顺着事物发展的趋势加以引导。(2)于是放弃了他的步兵，只和他轻装精锐的部队，日夜兼程地追击齐军。