2019-2020年高三上学期第一次生物试卷含解析.doc

2019-2020年高三上学期第一次生物试卷含解析一选择题（44分）1（2分）（xx秋东莞期末）下列有关科学史的叙述，正确的是（）A施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来B格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明了DNA是遗传物质C摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上D萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；光合作用的发现史；肺炎双球菌转化实验版权所有分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以从老细胞中产生格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明在S型细菌中存在某种转化因子，艾弗里证明了DNA是遗传物质萨克斯利用了对照实验的方法证明了光合作用的产物有淀粉，鲁宾和卡门利用了同位素标记的方法证明的氧气来自于水解答：解：A、施莱登和施旺提出动植物都是由细胞构成的，A错误；B、格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明了在S型细菌中存在某种转化因子，并没有证明遗传物质是什么，B错误；C、摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上，C正确；D、萨克斯利用了对照实验的方法证明了光合作用的产物有淀粉，鲁宾和卡门利用了同位素标记的方法证明的氧气来自于水，D错误故选：C点评：本题考查了生命科学发展过程方面的知识，意在考查考生的识记能力，以及关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件，难度不大2（2分）（xx秋合阳县校级月考）组成生物体的各种化合物以特定的方式聚集在一起，呈现出复杂的生命现象下列有关细胞中化合物的叙述正确的是（）A绝大多数酶是蛋白质，具有调节生理过程的功能B失去结合水的小麦种子，用水充分浸泡后仍能萌发C盘曲和折叠的蛋白质肽链被解开后，其特定功能并未发生改变D胆固醇是构成人体细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质的运输考点：脂质的种类及其功能；蛋白质变性的主要因素；水在细胞中的存在形式和作用；酶的概念版权所有分析：1、酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高2、结合水：与细胞内其它物质结合是细胞结构的组成成分3、蛋白质中氨基酸的种类、数量、排列顺序和空间结构不同，使得蛋白质具有多样性4、胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输解答：解：A、酶具有催化作用，而不是调节作用，A错误；B、结合水是细胞结构重要组成部分，失去结合水的种子将失去活性，用水充分浸泡后不能萌发，B错误；C、蛋白质的空间结构对其功能有重要影响，空间结构的改变将导致功能改变，C错误；D、胆固醇可以维持细胞膜一定的硬度，并参与血液中脂质的运输，D正确故选：D点评：本题考查酶的作用、结合水的功能、蛋白质的结构和胆固醇的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题3（2分）（xx秋德化县校级月考）下列有关细胞器的叙述，正确的是（）A液泡是唯一含有色素的细胞器B细胞中核糖体的形成不一定都与核仁有关C溶酶体能合成多种水解酶D细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的考点：细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的结构和功能版权所有分析：1、含有色素的细胞器是叶绿体和液泡2、核糖体将氨基酸缩合成蛋白质，是蛋白质的“装配机器”溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”3、分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中合成肽链，并转移到内质网中进行加工，然后以囊泡的形式转移至高尔基体，高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后再次转化为囊泡，囊泡移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外解答：解：A、在植物细胞中含有色素的细胞器有液泡和叶绿体，A错误；B、原核细胞没有核膜包围的细胞核，但具有核糖体，B正确；C、溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，但合成水解酶的场所是核糖体，C错误；D、细胞中的囊泡是由高尔基体和内质网形成，D错误故选：B点评：本题考查细胞器的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题4（2分）（xx潍坊一模）染色是生物实验常用的方法，下列关于染色的描述正确的是（）A观察线粒体，把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色B观察植物细胞的有丝分裂，把解离后的根尖直接放到龙胆紫染液中染色C观察DNA、RNA在细胞中的分布，取口腔上皮细胞直接放人甲基绿、呲罗红混合染液中染色D观察细胞中的脂肪，把苏丹染液滴到载玻片的花生子叶薄片上考点：观察线粒体和叶绿体；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，用健那绿对线粒体进行染色时，要保持细胞活性观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，需要用盐酸处理细胞，经过处理后细胞已经死亡解答：解：A、健那绿是一种活细胞染料，所以健那绿是染色活细胞的，A错误；B、观察植物有丝分裂实验时，顺序是取材解离漂洗染色制片镜检等，根尖细胞解离是用的是盐酸，目的是时细胞不重叠，把细胞分散开，染色时是用碱性染料，所以解离后要漂洗之后才染色，B错误；C、在观察细胞中DNA、RNA的分布时，首先要加盐酸，盐酸可以改变细胞膜的通透性，同时能把染色体中蛋白质和DNA分开，使甲基绿能更好的对DNA染色，C错误；D、苏丹能将脂肪染成橘黄色颗粒，D正确故选：D点评：要熟记课本中的实验过程和使用的试剂，同时注意实验的一些注意事项5（2分）（xx济南一模）在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的氨基酸，一段时间后检测放射性，下列最先出现放射性的结构是（）A核糖体B细胞膜C染色体D线粒体考点：细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：豚鼠的胰脏腺泡细胞能合成和分泌蛋白质，分泌蛋白合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程中还需要线粒体提供能量解答：解：3H标记的氨基酸是合成蛋白质的原料，而蛋白质的合成场所是核糖体，因此在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的氨基酸，最先出现放射性的结构是核糖体故选：A点评：本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查6（2分）（xx淄博模拟）细胞的结构与功能是相适应的，下列叙述正确的是（）A细胞功能上的差异是由膜上的蛋白质种类和数量决定的B代谢旺盛细胞的核孔数目多，有利于DNA、RNA的进出C核糖体是由RNA和蛋白质构成的，分布于所有的细胞中D细胞膜和细胞器膜等生物膜结构是细菌代谢的结构基础考点：细胞核的功能；细胞膜的功能；细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统版权所有分析：核孔是细胞核和细胞质进行物质交换和信息交流的通道，是蛋白质和RNA进出的通道；核仁与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关生物膜系统的功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行解答：解：A、细胞功能上的差异是由细胞的结构决定的，A错误；B、代谢旺盛细胞的核孔数目多，有利于蛋白质、RNA的进出，DNA不能进出核孔，B错误；C、核糖体是由RNA和蛋白质构成的，分布于所有的细胞中，C正确；D、细菌属于原核生物，没有各种细胞器膜，D错误故选：C点评：本题考查的知识点是细胞核结构、细胞膜的功能特点和生物膜系统的功能，知识点较多，但难度不大7（2分）（xx信阳一模）两种细胞分别拥有下列特征，从表中给出的特征分析，下列说法不正确的是（）特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有A细胞一般要比细胞I大B细胞是原核细胞，可能是蓝藻C两种细胞的DNA都主要分布在染色体上D细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；核酸的种类及主要存在的部位版权所有分析：解答本题首先根据表格所示解耦股的有无判断细胞的类型由于细胞没有细胞核，但是能进行光合作用，因此很可能是蓝藻；细胞有细胞壁、核糖体、细胞核，但是不能进行光合作用，因此可能属于真核生物中的真菌或植物的非绿色部分解答：解：A、细胞中有细胞核，属于真核细胞，细胞没有细胞核，属于原核细胞，真核细胞一般比原核细胞大，A正确；B、细胞是原核细胞，并且具有光合作用的能量，因此可能是蓝藻，B正确；C、原核细胞没有染色体，其DNA主要存在于拟核中，C错误；D、细胞是真核细胞，并且没有光合作用的能力，因此不含叶绿体，可能是植物的根尖细胞，D正确故选：C点评：本题以表格中细胞的特征为载体，考查了原核细胞和真核细胞的异同点，要求考生识记原核细胞和真核细胞最主要的区别；识记原核细胞和真核细胞细胞壁的成分；明确不是所有的植物细胞均具有叶绿体8（2分）（xx春乐山期末）假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）A提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D孟德尔发现的两大遗传定律使用的范围是有性生殖的真核生物的核基因考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：假说演绎法包括“提出问题作出假设演绎推理实验检验得出结论”五个基本环节孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出Fl 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，最终得出结论解答：解：A、孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题，A正确；B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，B错误；C、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，进行“演绎”过程，C正确；D、孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物的核遗传现象，但不能接受细胞质基因遗传现象，D正确故选：B点评：本题考查孟德尔的研究的过程，要求学生理解加记忆孟德尔设计并完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传9（2分）（xx福建）STR是DNA分子以26个核苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个体间存在差异现已筛选出一系列不同位点的STR用作亲子鉴定，如7号染色体有一个STR位点以“GATA”为单元，重复714次；X染色体有一个STR位点以“ATAG”为单元，重复1115次某女性7号染色体和X染色体DNA的上述STR位点如图所示下列叙述错误的（）A筛选出用于亲子鉴定的STR应具有不易发生变异的特点B为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的STR进行检测C有丝分裂时，图中（GATA）8和（GATA）14分别分配到两个子细胞D该女性的儿子X染色体含有图中（ATAG）13的概率是考点：有丝分裂过程及其变化规律；DNA分子的多样性和特异性版权所有分析：分析题图：图示为某女性7号染色体和X染色体DNA的STR位点图解，其中7号染色体有一个STR位点以“GATA”为单元，重复714次；X染色体有一个STR位点以“ATAG”为单元，重复1115次由于单元的重复次数在不同个体间存在差异，即具有特异性，因此可用于亲子鉴定解答：解：A、用于亲子鉴定的STR一定要具有特异性和稳定性，故A选项正确；B、选择足够数量不同位点的STR进行检测，可提高个体的特异性，进而保证亲子鉴定的准确性，故B选项正确；C、有丝分裂形成的子细胞的遗传物质和母细胞完全相同，所以每个子细胞均含有（GATA）8和（GATA）14，故C选项错误；D、该女性只能遗传一条X染色体给其儿子，所以该女性的儿子X染色体含有图中（ATAG）13的概率是，故D选项正确故选：C点评：本题结合某女性7号染色体和X染色体DNA的上述STR位点图解，考查有丝分裂过程及变化规律、伴性遗传及DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记细胞有丝分裂的过程及结果；识记伴性遗传的特点；掌握DNA分子的特异性及多样性，能结合图解准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查10（2分）（xx济宁一模）小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG下列叙述正确的是（）A若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAGB基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNAC若基因P缺失，则该小白鼠发生了基因突变D基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有4个考点：遗传信息的转录和翻译；基因突变的特征版权所有分析：分析题干信息可知，P基因和Q基因起始密码子均为AUG，因此P基因转录时以b链为模板，Q基因转录时以a链为模板解答：解；A、箭头处的碱基突变为T，则转录形成的密码子为AUC，对应的反密码子为UAG，A正确；B、P基因转录时以b链为模板，Q基因转录时以a链为模板，B错误；C、若基因P缺失，小鼠发生的变异是染色体结构变异，基因突变是基因没有缺失，只是基因中碱基发生了增添、缺失或替换，C错误；D、动物的神经细胞是高度分化的细胞，不能进行细胞分裂，因此最多含有2个，D错误故选：A点评：本题的知识点是基因的转录和反应过程，基因突变和染色体结构变异的不同，细胞分裂过程中染色体的行为变化，对于基因的转录和反应过程、基因突变和染色体结构变异的不同、细胞分裂过程中染色体的行为变化的综合理解和应用是解题的关键11（2分）（xx秋漳州月考）下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）A基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D等位基因、非同源染色体的自由组合考点：基因与DNA的关系版权所有分析：所谓平行关系即两者的行为要表现一致基因是有遗传效应的DNA片段，染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列解答：解：A、在减数分裂过程中，同源染色体分离、等位基因分离，说明基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性，A正确；B、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，B正确；C、受精作用是指精子和卵细胞结合，形成受精卵，所以体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方，C正确；D、在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误故选：D点评：本题考查基因和染色体行为的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（2分）（xx安阳二模）某单子叶植物非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色现有四种纯合子基因型分别为：AATTdd AAttdd AAttDD aattdd以下说法正确的是（）A选择和为亲本进行杂交，可通过观察F1的花粉来验证自由组合定律B任意选择上述亲本中的两个进行杂交，都可通过观察F1代的花粉来验证分离定律C选择和为亲本进行杂交，将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，显微镜下观察，蓝色花粉粒：棕色花粉粒=1：1D选择和为亲本进行杂交，可通过观察F2植株的表现型及比例来验证自由组合定律考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：A、用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本和杂交，依据花粉的形状和花粉的糯性与非糯性两对相对性状可以验证，A错误；B、根据题意分析可知：花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，由于只有中含有DD基因，所以若采用花粉形状鉴定法验证基因的分离定律，可选择亲本AAttDD与其他亲本进行杂交非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液为棕色，由于只有中含有aa基因，所以若采用花粉颜色鉴定法验证基因的分离定律，可选择亲本aattdd与其他亲本进行杂交，B错误；C、选择和为亲本进行杂交得AaTtdd，所以将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，显微镜下观察，蓝色花粉粒A：棕色花粉粒a=1：1，C正确；D、选择和为亲本进行杂交得AATtdd，所以可通过观察F2植株的表现型及比例来验证分离定律，D错误故选：C点评：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，关键是理解基因分离定律和自由组合定律的实质13（2分）（xx南昌二模）若细胞中某种同源染色体有三条，则减数分裂时一条染色体分向一极，另两条染色体分向另一极克氏综合征是人类的一种遗传病（染色体组成为 44+XXY），患克氏综合征的男性有97%的可能性不能生育，假设一个患克氏综合征的色盲男人和父亲是色盲的正常女性结婚，他们的孩子既患克氏综合征又患色盲的概率为多少？（XXX个体能够存活，表现为女性，称三X染色体综合征）（）ABCD考点：伴性遗传版权所有分析：根据题干分析，患克氏综合征的色盲男人基因型是XbXbY，父亲是色盲的正常女性结婚基因型XBXb，再根据减数分裂过程分析解题解答：解：该男性为XbXbY，女性为XBXb此题关键是3%的男性产生的配子类型，根据数学的组合计算，其配子种类及比例为：XbY：Xb：Y：XbXb=2：2：1：1 只有XbY精子与Xb卵细胞结合，后代才会出现既患克氏综合征又患色盲的可能，即概率为：0.03=故选：B点评：本题考查了染色体异常、减数分裂异常分裂、及伴性遗传的有关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，要善于抓住题干中的关键信息，如97%的可能性不能生育14（2分）（xx秋长安区校级期末）如图为某核苷酸长链的示意图，下列相关叙述中，错误的是（）A图中所示为脱氧核苷酸长链B2为脱氧核糖C4为胞嘧啶脱氧核苷酸D5只能在细胞核中找到考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：分析题图：图示为某核苷酸长链的示意图，该核苷酸链含有碱基T，为DNA链，其中1为磷酸，2为脱氧核糖，3为含氮碱基（胞嘧啶），4为（胞嘧啶）脱氧核糖核苷酸，5为脱氧核糖核苷酸链的片段解答：解：A、图示结构中含有碱基T，应为脱氧核苷酸长链，A正确；B、图示为脱氧核苷酸长链，因此2为脱氧核糖，B正确；C、图示为脱氧核苷酸长链，因此4为胞嘧啶脱氧核苷酸，C正确；D、5为脱氧核苷酸长链的片段，主要分布在细胞核中，此外在细胞质中也有少量，D错误故选：D点评：本题结合某核苷酸长链的示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构或物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项15（2分）（xx秋海淀区期末）图为杜氏肌营养不良（基因位于X染色体上）的遗传系谱图下列叙述不正确的是（）A家系调查是绘制该系谱图的基础B致病基因始终通过直系血亲传递C可推知家系中2与3的基因型不同D若3与4再生孩子则患病概率为考点：常见的人类遗传病；人类遗传病的监测和预防版权所有分析：分析系谱图：图为杜氏肌营养不良的遗传系谱图，其中1和2均正常，但他们有一个患病的儿子（5），即“无中生有为隐性”，说明该病是隐性遗传病；又已知控制该病的基因位于X染色体上，则该病为伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示）解答：解：A、家系调查是绘制该系谱图的基础，A正确；B、致病基因始终通过直系血亲传递，B正确；C、根据1（或4、5）可推知3的基因型为XBXb，进一步可推知2的基因型也为XBXb，可知家系中2与3的基因型相同，C错误；D、3的基因型为XBXb，4的基因型为XBY，他们再生孩子则患病概率为，D正确故选：C点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀判断其遗传方式及相应个体的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项16（2分）（xx淄博三模）人类ABO血型系统中，红细胞膜上只有A抗原为A型；只有B抗原为B型；二者均有为AB型；二者均无为0型下图为相关抗原的形成过程示意图，基因（H、h）及复等位基因（IA、IB、i）分别位于两对同源染色体上，且I对i显性相关分析错误的是（）A0型血人的基因型共有4种BAB血型的夫妇所生孩子可能为O型C复等位基因的出现说明基因突变是不定向的D基因型为Hhii、HhIAIB的夫妇生出A型血孩子的概率为考点：基因与性状的关系；基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：据题分析可知，A型血孩子的基因型有HIAIA或HIAi，B型血孩子的基因型有HIBIB或HIBi，AB型血孩子的基因型有HIAIB，O型血孩子的基因型有hh_ _和H_ii两类，所对应的基因型为HHii、Hhii、hhIAIA、hhIAIB、hhIBIB、hhIAi、hhIBi、hhii解答：解：A、0型血人的基因型共有8种，分别是HHii、Hhii、hhIAIA、hhIAIB、hhIBIB、hhIAi、hhIBi、hhii，A错误；B、AB血型的夫妇如HhIAIB，他们所生孩子可能为hh_ _，即O型，B正确；C、复等位基因的出现说明基因突变是不定向的，C正确；D、基因型为Hhii、HhIAIB的夫妇生出A型血孩子HIAi的概率为=，D正确故选：A点评：本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等要注意：1、生物的有些性状是受单基因控制的（如豌豆的高茎和矮茎，由一对等位基因控制），而有些性状是由多对基因来决定的（如人的身高）2、生物的性状由基因决定，还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果，即表观型=基因型+环境条件17（2分）（xx惠州模拟）酵母菌在含乳糖的培养基上生长时，细胞中出现了分解乳糖的酶，将其转移到不含乳糖的培养基上时，这些酶就不存在了，下列说法正确的是（）A缺乏乳糖时，编码乳糖分解酶的基因消失了B在乳糖的诱导下，酵母菌突变产生了编码乳糖分解酶的基因C在乳糖的诱导下，酵母菌分解乳糖的酶的基因得到表达D乳糖可能是乳糖分解酶基因的重要组成成分考点：基因、蛋白质与性状的关系；细胞的分化版权所有分析：酵母菌在含乳糖的培养基上生长时，细胞中出现了分解乳糖的酶，将其转移到不含乳糖的培养基上时，这些酶就不存在了，说明乳糖能诱导酵母菌乳糖分解酶基因表达解答：解：A、缺乏乳糖时，编码乳糖分解酶的基因没有消失，只是不表达了，A错误；B、在乳糖的诱导下，酵母菌细胞中编码乳糖分解酶的基因表达产生了乳糖分解酶，B错误；C、由题意可知，在乳糖的诱导下，酵母菌分解乳糖的酶的基因得到表达，C正确；D、乳糖是糖类，不是基因的组成部分，D错误故选：C点评：本题以酵母菌是否合成乳糖分解酶为素材，考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生掌握基因、蛋白质和性状之间的关系，能根据题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查18（2分）（xx河南二模）某种昆虫长翅（A）对残翅（a）、直翅（B）对弯翅（b）、有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这三对性状的基因位于常染色体上如图表示某一昆虫个体的基因组成，以下判断正确的是（不考虑交叉互换）（）A控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由组合定律B有刺刚毛基因含胸腺嘧啶，无刺刚毛基因含尿嘧啶C该个体的细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为AbD或abdD该个体与另一个体测交，后代基因型比例为1：1：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因与DNA的关系；测交方法检验F1的基因型版权所有分析：根据题意和图示分析可知：Ab与ab位于一对同源染色体上，它们之间完全连锁Dd位于另一对同源染色体上，又控制这三对性状的基因位于常染色体上，所以Ab、ab与Dd之间遵循基因的自由组合定律解答：解：A、控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时不遵循自由组合定律，因为控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，A错误；B、真核细胞中的基因指的是具有遗传效应的DNA片段，DNA分子中不含尿嘧啶，B错误；C、该个体的细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为AabbDd，C错误；D、该个体产生的配子种类及比例为：AbD：abd：Abd：abD=1：1：1：1，另一亲本的配子为abd，则测交后代基因型比例为1：1：1：1，D正确故选：D点评：本题考查基因自由组合定律和连锁的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19（2分）（xx海南）基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则下列有关其子代的叙述，正确的是（）A1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为B3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为C5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为D7对等位基因纯合的个体出现的概率与7对等位基因杂合的个体出现的概率不同考点：真题集萃；基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：1、基因自由组合定律的实质是：同源染色体上的等位基因的分离与非同源染色体的非等位基因的自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘3、含一对等位基因Aa的杂合个体，自交后代基因型为AA、Aa、aa，其中纯合体为，杂合体为解答：解：A、1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为（）6=，故A选项错误；B、3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为（）3（）4=，故B选项正确；C、5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为（）5（）2=，故C选项错误；D、7对等位基因纯合的个体出现的概率与7对等位基因杂合的个体出现的概率相等，故D选项错误故选：B点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断两对相对性状的显隐性；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算20（2分）（xx海南）某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是（）A抗病株感病株B抗病纯合体感病纯合体C抗病株抗病株，或感病株感病株D抗病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体感病纯合体考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型；基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定解答：解：A、抗病株与感病株杂交，若子代有两种性状，则不能判断显隐性关系，故A选项错误；B、抗病纯合体感病纯合体，后代表现出来的性状即为显性性状，据此可以判断显隐性关系，故B选项正确；C、抗病株抗病株（或感病株感病株），只有后代出现性状分离时才能判断显隐性，故C选项错误；D、抗病纯合体抗病纯合体（或感病纯合体感病纯合体），后代肯定为抗病（或感病），据此不能判断显隐性关系，故D选项错误故选：B点评：本题考查性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生掌握基因分离定律的实质及判断相对性状显隐性关系的两种方法，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查21（2分）（xx海南）下列是某同学关于真核生物基因的叙述：携带遗传信息；能转运氨基酸；能与核糖体结合；能转录产生RNA；每三个相邻的碱基组成一个反密码子；可能发生碱基对的增添、缺失或替换；其中正确的是（）ABCD考点：基因和遗传信息的关系；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：1、基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA分子中碱基对的排列顺序中存储遗传信息2、DNA分子通过DNA的自我复制，进而传递遗传信息，通过基因的表达控制蛋白质的合成3、密码子是信使RNA上决定氨基酸的 3个相邻的碱基；tRNA能识别并搬运氨基酸解答：解：基因是由遗传效应的DNA片段，DNA是遗传物质，能携带遗传信息，故正确；转运RNA能识别并转运氨基酸，故错误；信使RNA能与核糖体结合，用于合成蛋白质，故错误；DNA的一条链为模板，遵循碱基互补配对原则，转录产生RNA，故正确；转运RNA上一端的三个碱基组成一个反密码子，故错误；DNA分子在复制时，可能发生碱基对的增添、缺失、替换，而引起基因结构的改变，属于基因突变，故正确故选：B点评：本题考查DNA、信使RNA和转运RNA的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大22（2分）（xx海南）在其他条件具备的情况下，在试管中进入物质X和物质Z，可得到相应产物Y下列叙述正确的是（）A若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶B若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷C若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶D若X是mRNA，Y是核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸考点：中心法则及其发展版权所有分析：中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径解答：解：A、若X是DNA，Y是RNA，则试管中进行的是转录过程，Z可能是RNA聚合酶，故A选项错误；B、若X是DNA，Y是mRNA，则试管中进行的是转录过程，Z可能是核糖核苷酸，故B选项错误；C、若X是RNA，Y是DNA，则试管中进行的是逆转录过程，Z可能是逆转录酶，故C选项错误；D、若X是mRNA，Y是核糖体上合成的大分子，则试管中进行的是翻译过程，Z可能是原料氨基酸，故D选项正确故选：D点评：本题设计新颖，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及其后人对中心法则的补充和完善，能根据所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查二非选择题（56分）23（10分）（xx秋冠县校级月考）科学家发现了囊泡准确转运物质的调控机制如图表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图，表示细胞的结构，a、b表示大分子通过细胞膜的两种方式请分析回答下列问题（1）若图中形成的囊泡内的物质是抗体，该过程可描述为：核糖体首先氨基酸在上合成链状结构，经内质网初加工，然后由囊泡转运给再高尔基体加工修饰形成成熟蛋白用3H标记的氨基酸，在图中细胞结构上标记物出现的先后顺序为（写序号）（2）囊泡定向转移的过程消耗（消耗/不消耗）能量；“a”释放的关键步骤是突触小泡（囊泡）与细胞膜（）的融合过程，这种物质运输方式称为胞吐，这种方式的运输对象是大分子物质（3）囊泡能将物质准确运输到目的地并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体这种“识别代码”的化学本质是蛋白质（糖蛋白）（4）是溶酶体，溶酶体的边界是（一层）膜，其成分在溶酶体形成过程中不断更新溶酶体还与细胞生命历程中的凋亡密切相关考点：细胞器之间的协调配合；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：分析题图：图示表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图，其中结构为细胞膜；结构溶酶体；结构为核糖体；结构为线粒体；结构高尔基体；结构为内质网a表示胞吐；b表示胞吞解答：解：（1）分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，用3H标记的氨基酸，在图中细胞结构上标记物出现的先后顺序为（2）囊泡的定向转移过程需要消耗能量；“a”释放的关键步骤是突触小泡（囊泡）与细胞膜相融合的过程，“a”是胞吐方式通过细胞膜，这种方式不需载体，主要运输对象是大分子（3）囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，其化学本质是糖蛋白，能识别相应的受体（4）是溶酶体，溶酶体的边界是溶酶体膜，其成分在溶酶体形成过程中不断更新溶酶体还与细胞生命历程中的细胞凋亡密切相关故答案为：（1）核糖体 高尔基体 （2）消耗 细胞膜（） 胞吐 大分子（3）蛋白质（糖蛋白）（4）（一层）膜 更新 凋亡点评：本题结合细胞的局部亚显微结构和功能模式图，考查细胞结构和功能、细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各过程及结构的名称；识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成运分泌过程，能结合所学的知识答题24（7分）（xx秋冠县校级月考）请分析下表，回答有关实验的问题组别材料实验条件观察内容AA1人的口腔上皮细胞健那绿染液线粒体A20.9%NaCl溶液、8%盐酸、吡罗红甲基绿染色剂DNA和RNA在细胞中的分布B浸泡过的花生种子清水、苏丹染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒C哺乳动物成熟红细胞蒸馏水细胞吸水涨破D蒜冰箱、卡诺氏固定液等低温诱导植物染色体数目的变化（1）A1组实验中，在显微镜下观察到的线粒体呈蓝绿色A2组实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合（2）B组实验中所用酒精的作用是洗去浮色（3）C组的实验材料除了用于观察动物细胞吸水涨破现象，还能用于制备细胞膜，原因是细胞中没有细胞核和众多的细胞器（4）D组实验操作中需要进行装片制作，其步骤大致包括解离、漂洗、染色、制片（4步）低温能诱导染色体数目加倍，其原理是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：本题的知识点是线粒体的观察实验，DNA和RNA在细胞中分布的实验，脂肪检测的实验，细胞膜的提取实验，低温诱导植物染色体数目的变化的实验，先梳理相关实验的实验原理和具体操作步骤，然后结合题干信息解答问题解答：解：（1）健那绿是线粒体的活体染色剂，可以使线粒体呈现蓝绿色；观察DNA与RNA在细胞中的分布的实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合（2）用花生种子检测脂肪时，在用苏丹染液进行染色后，要用酒精洗去浮色，便于观察脂肪颗粒（3）由于哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，提取的膜成分单一，基本都是细胞膜，因此可以用哺乳动物成熟的红细胞提取细胞膜（4）低温诱导植物染色体数目的变化的实验中，制片的基本操作是解离漂洗染色制片；由于低温能抑制纺锤体形成，使染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍故答案为：（1）蓝绿 染色体中的DNA与蛋白质（2）洗去浮色（3）细胞膜 细胞中没有细胞核和众多的细胞器（4）解离、漂洗、染色、制片 通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍点评：本题旨在考查学生理解相关实验的实验原理和具体操作步骤知识的要点，把握知识的内在联系并通过比较综合掌握相关实验的能力25（14分）（xx潍坊二模）果蝇X染色体上存在控制棒眼性状的基因B，雌蝇XBXb表现为棒眼，XBXB表现为严重棒眼，雄蝇XBY也表现为严重棒眼，XbXb、XbY均表现正常眼请根据题意回答：（1）研究表明，棒眼性状是4号染色体片段与X染色体片段互换，连接到X染色体上导致的，这种变异类型是染色体结构变异（2）棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇杂交，子一代雌果蝇的表现型是棒眼和正常眼，若让子一代果蝇自由交配，子二代中严重棒眼果蝇的比例为（3）果蝇的性别由受精卵中X染色体的数目决定，如表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况（其他性染色体异常情况胚胎致死）：受精卵中染色体组成发育情况XX、XXY雌性，可育XY、XYY雄性，可育XO（没有Y染色体）雄性，不育果蝇在卵细胞形成时经常会发生同源的X染色体不分离的现象，研究者需要保存这些果蝇进行研究，为保证其后代的雄蝇都可育，应选择性染色体组成为XXY的雌性个体进行保存现利用性染色体正常的棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇进行杂交实验，根据后代性状表现及比例，研究卵细胞在形成过程中X染色体的不分离现象若后代中正常眼雄蝇：棒眼雌蝇=1：1，说明卵细胞在形成过程中同源的X染色体均未分离若后代中正常眼雄蝇：正常眼雌蝇：严重棒眼雌蝇=3：2：1，说明卵细胞在形成过程中携带B基因的X染色体均未分离若后代中严重棒眼雄蝇：正常眼雄蝇：棒眼雌蝇：正常眼雌蝇=2：1：2：1，说明卵细胞在形成过程中携带b基因的X染色体均未分离考点：伴性遗传；染色体结构变异和数目变异版权所有分析：（1）非同源染色体之间片段互换，是染色体的易位属于染色体结构变异；（2）若用棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇杂交，子一代的基因型是：XBXb XbXb XBY XbY，所以雌蝇的表型是正常眼和棒眼；（3）则是通过杂交试验后代表型和比例，来判断减数分裂的异常情况，分别采用分离规律展开后代即可解答：解：（1）棒眼性状是4号染色体片段与X染色体片段互换，这种变异类型是易位现象，属于染色体结构变异（2）若用棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇杂交，子一代的基因型是：XBXb、XbXb、XBY、XbY，所以雌蝇的表型是正常眼和棒眼，子一代自由交配，根据分离规律配子类型和比例分别是：雌配子：XB、Xb，雄配子是：XB、Xb、Y，所以子二代严重棒眼的个体是：XBXB+XBY=（3）性染色体正常的棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇进行杂交实验，XBXbXbY，如果X染色体没分开，则根据分离规律和减数分裂雌配子是：XBXb和0（不含X染色体），雄配子是Xb、Y，则后代有：XBXbXb、Xb0、XBXbY、0Y，而XBXbXb和0Y致死，所以后代正常眼雄蝇Xb0和棒眼雌蝇XBXbY=1：1若卵细胞形成过程中携带B基因的X染色体没有分离，即在减二后期染色单体没有分开，则雌配子为：XBXB 0 Xb 雄配子：Xb Y，所以后代能够存活的个体和基因型比例是：Xb0：XbXb：XBXBY：XbY，即正常眼雄蝇：正常眼雌蝇：严重棒眼雌蝇=3：2：1若卵细胞在形成过程中携带b基因的X染色体均未分离同样是减二后期染色单体没有分开，则形成的雌配子是：XB、XbXb、0，雄配子：Xb Y，则存活的后代基因型是：XBY、Xb0、XBXbXbXbY，所以表型和比例是：严重棒眼雄蝇：正常眼雄蝇：棒眼雌蝇：正常眼雌蝇=2：1：2：1答案：（1）染色体结构变异（2）棒眼和正常眼 （3）XXY 正常眼雄蝇：棒眼雌蝇=1：1 正常眼雄蝇：正常眼雌蝇：严重棒眼雌蝇=3：2：1 严重棒眼雄蝇：正常眼雄蝇：棒眼雌蝇：正常眼雌蝇=2：1：2：1点评：考查利用杂交试验结果来判断变异类型，属于伴性遗传，减数分裂过程、以及分离规律的综合应用26（14分）（xx南通二模）如图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程，表示相关过程请据图回答下列问题：（1）过程发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期期，催化过程的酶是RNA聚合酶（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA一端的三个碱基是UAC，该tRNA所携带的氨基酸是甲硫氨酸（3）a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是b过程进行的场所有内质网和高尔基体（4）一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是短时间内能合成较多的肽链在原核细胞中分离的多聚核糖体常与DNA结合在一起，这说明原核细胞中的转录和翻译是同时同地点进行的考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：分析题图：图示表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程，其中表示DNA的复制过程；表示转录过程，产物是RNA，分为mRNA、tRNA和rRNA；表示翻译过程；表示蛋白质的加工过程解答：解：（1）是DNA的复制过程，发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期；是转录过程，催化该过程的酶是RNA聚合酶（2）tRNA能识别密码子并转运相应的氨基酸，若tRNA一端的三个碱基是UAC，则其识别的密码子是AUG，编码的是甲硫氨酸，所以该tRNA所携带的氨基酸是甲硫氨酸（3）根据多肽链的长度可知，核糖体在mRNA上的移动方向是b表示分泌蛋白的加工过程，其进行的场所有内质网和高尔基体（4）一个mRNA上连接多个核糖体同时进行翻译，这样可以在短时间内合成较多的肽链在原核细胞中分离的多聚核糖体常与DNA结合在一起，这说明原核细胞中的转录和翻译是同时同地点进行的故答案为：（1）有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期 RNA聚合酶（2）甲硫氨酸（3）b 内质网和高尔基体（4）短时间内能合成较多的肽链 原核细胞中的转录和翻译是同时同地点进行的点评：本题结合真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程图，考查遗传信息的转录和翻译，细胞器之间的协调配合，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断图中各过程的名称；识记细胞中各细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程27（5分）（xx秋顺义区期末）如图甲表示某雄性动物的细胞分裂图象，其中表示细胞中的染色体；图乙是某同学绘制的相关的坐标曲线图（1）图甲所示细胞的名称为初级精母细胞，对应图乙的CD段（2）根据图甲推断，此动物正常体细胞最多有8条染色体（3）理论上讲，图甲的细胞分裂结束产生的4个精子，其染色体组成共有2种（4）若A、a、B、b分别位于染色体上，而此细胞分裂结束最终产生了AB、aB、Ab、ab 4种精子，其原因之一是减数分裂中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换（5）图乙中BC段和HI段都发生了核DNA增倍的现象，其原因分别是组成染色体的DN