2019-2020年高中生物 课时提升作业（二十五）.doc

2019-2020年高中生物 课时提升作业（二十五）一、选择题(包括10小题，每小题5分，共50分)1.(xx福州模拟)一种果蝇的突变体在21 的气温下，生活能力很差，但是当气温上升到25.5 时，突变体的生活能力大大提高，这说明( )A.突变是不定向的B.环境条件对突变体都是有利的C.突变是随机发生的D.突变的有害或有利取决于环境条件2.根据现代生物进化理论，下列关于生物进化的叙述错误的是( )A.环境改变使生物产生定向的变异B.种群是生物进化的基本单位C.生物进化的实质是种群的基因频率定向变化，导致生物朝着一定的方向不断进化D.不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化发展，形成生物的多样性3.根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是( )A.研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为B.研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代C.生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程D.生物进化的方向，决定于生物变异的方向4.下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是( )A.a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料B.b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志C.c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D.d表示地理隔离，新物种的形成一定需要经过地理隔离5.(xx龙岩模拟)关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是( )A.在某种条件下两种基因的频率可以相等B.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关C.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境D.持续选择的条件下，一种基因的频率可以降为零6.某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为( )A.增大，不变；不变，不变B.不变，增大；增大，不变C.不变，不变；增大，不变D.不变，不变；不变，增大7.(xx杭州模拟)下图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况。下列说法错误的是( )A.Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境B.P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50%C.该种群中杂合子的比例会越来越高，逐渐取代纯合子D.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变8.我国西北部的欧洲玉米螟与东部的亚洲玉米螟由于信息激素的不同而存在生殖隔离，但从外貌上几乎无法区分。以下说法正确的是( )A.由于外貌形态相同，因此它们属于同一个物种B.由于具有生殖隔离，因此它们属于不同的物种C.无法判断D.以上说法都不对9.(xx临沂模拟)人类与某些病毒的斗争是长期的，人类与这些病毒长期共存的原因是( )病毒的毒性越来越强，人类对该病毒的免疫力越来越强病毒的毒性越来越弱，人类对该病毒的免疫力越来越弱病毒的毒性越来越强，人类对该病毒的免疫力越来越弱病毒的毒性越来越弱，人类对该病毒的免疫力越来越强A.B.C.D.10.以下有关种群和物种的叙述正确的是( )A.同一种群的个体间可自由交配并产生后代，同一物种的个体间也可自由交配并产生后代B.种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的单位C.种群的基因频率总是在不断变化发展，物种的基因频率往往保持不变D.种群基因库的基因没有物种基因库的基因丰富二、非选择题(包括2小题，共50分)11.(25分)某小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾(趾间有蹼)基因。下图表示这两种性状比例变化的过程。(1)由于蜥蜴过度繁殖，导致_加剧。(2)小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是_。(3)如图所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的_发生了改变。(4)从生物多样性角度分析，如图所示群体中不同个体的存在反映了_多样性；若从分子水平检测这种多样性，可采用的简便技术是_。12.(25分)(能力挑战题)细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法：将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈)，结果如下图所示。(1)衡量本实验结果的指标是_。(2)上述图中最有效的是_培养皿中的抗生素。(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化，如下图所示：向培养基中加抗生素的时刻为_点。细菌种群的进化是定向的，而变异是_，细菌的抗药性产生于环境变化之_(填“前”“中”或“后”)，抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”，而是_。尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染，原因在于细菌种群中_。答案解析1.【解析】选D。21 气温下果蝇突变体的生活能力很差，说明此时突变对果蝇有害；但25.5 时，果蝇突变体生活能力大大提高，这说明突变的有害或有利与环境条件有关。2.【解析】选A。环境条件的改变会使生物发生变异，但是变异是不定向的。3.【解析】选C。现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质是种群基因频率的改变。自然选择决定生物进化的方向。 4.【解题指南】(1)考查实质：物种的形成过程。(2)知识储备：突变和基因重组为生物进化提供原材料。地理隔离导致基因库的差别，生殖隔离是物种形成的标志。【解析】选C。突变(基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提供原材料；生物进化的标志是基因频率的改变，不是生殖隔离；隔离是物种形成的条件，但有些生物没有经过地理隔离也会形成新物种，如植物多倍体的形成。5.【解析】选B。该种群基因频率的变化不仅与环境的选择作用有关，还与基因重组和突变及遗传漂变等因素有关。6.【解析】选C。种群中，A基因频率=16%+1/2(1-16%-36%)=40%，a基因频率为60%。根据遗传平衡定律可知，随机交配后，基因频率及基因型频率不变。16%AA(自交) 16%AA；48%Aa(自交)48%(1/4AA1/2Aa1/4aa)，即12%AA24%Aa12%aa，因此自交产生后代中AA频率=16%+12%=28%，A基因频率=28%+1/224%=40%。7.【解析】选C。由图示曲线可知A基因频率不断上升，a基因频率不断下降，所以纯合子(AA)的比例会越来越高，而杂合子(Aa)的比例会先增大后减小，因此，杂合子不会逐渐取代纯合子。8.【解析】选B。判断物种的标准是看是否具有生殖隔离，只要存在生殖隔离，说明它们属于不同的物种，只要不存在生殖隔离，它们就属于同一物种，如东北虎与华南虎虽然在形态、结构上存在着一定的差异，但它们之间不存在生殖隔离，仍属于同一物种。【方法技巧】判断是否属于同一物种的方法(1)两个种群是否属于同一物种，判断依据：是否具有生殖隔离。具有生殖隔离，两个种群属于两个物种，不具有生殖隔离，两个种群属于同一个物种。(2)下列不能作为判断两个种群是否属于同一物种的依据：形态、结构：两个种群形态、结构相同，不一定是同一物种，如两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，不能交配，则两个种群属于两个物种。是否能够交配：两个种群的生物能够交配，不一定属于同一物种，如果交配后代不育，则两个种群不属于一个物种，如马和驴相互交配产生骡子，骡子不能经过有性生殖产生后代，所以马和驴不属于同一物种。9.【解析】选C。人类能与这些病毒长期共存是二者长期相互选择的结果。10.【解析】选D。同一物种的个体间由于地理隔离，不一定能自由交配并产生后代；种群是生物进化、生殖繁衍的单位；由于变异及自然选择的作用，种群、物种的基因频率都发生变化。11.【解析】生物进化过程中存在着因过度繁殖而引起的生存斗争现象，在生存斗争中适者生存。联趾型个体趾间有蹼，适于游泳，可以从水中获取食物，因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多，因而出现个体比例逐渐上升的现象。生物进化的实质是种群基因频率的改变。性状由基因控制，所以生物性状的多样性是由基因的多样性决定的。DNA分子的多样性可以用PCR(多聚酶链式反应)技术检测。答案：(1)生存斗争(种内斗争)(2)联趾型个体趾间有蹼，适于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多(合理即可)(3)基因频率 (4)基因 PCR(多聚酶链式反应)12.【解析】(1)衡量实验的指标即对实验结果的表述。本实验是利用抗生素抑制细菌的生长来表述实验结果。(2)通过抑菌圈的大小来确定杀菌能力，即抑菌圈越大杀菌能力越强。(3)抗生素会使细菌中不具抗药性的个体大量死亡而数量下降，所以b点是使用抗生素的起点。变异是不定向的，而自然选择是定向的，细菌的抗药性在环境变化之前就已经产生了，自然选择是性状的选择者，而不是诱导者。在细菌种群中，含有抗药性基因的个体毕竟只占极少数。答案：(1)抑菌圈的大小 (2)B(3)b 不定向的 前 选择有抗药性基因的个体占极少数