2019-2020年高二上学期期末生物模拟试题含解析.doc

2019-2020年高二上学期期末生物模拟试题含解析一、单选题（本题包括20小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1（2分）（xx秋盐都区校级期末）下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（）A浮肿B因缺钙而手足抽搐C色盲病D尿毒症考点：内环境的理化特性分析：内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成内环境稳态的实质是体内渗透压、温度、pH、化学成分等理化特性呈现动态平衡的过程，若内环境中的化学成分发生改变，则会引起相应的疾病，如血钙含量过低会引起肌肉抽搐，而血钙含量过高会引起肌无力解答：解：A、浮肿是由于组织液增多引起的，属于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症，A错误；B、手足抽搐是由于血钙含量过低引起的，属于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症，B错误；C、色盲病属于遗传病，是由遗传物质发生变异引起的，不属于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症，C正确；D、尿毒症是由于肾脏病变导致内环境中尿素等成分增多导致的，属于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症，D错误故选：C点评：本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，准确判断各选项中疾病形成的原因2（2分）（xx海门市校级模拟）如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是（）A、B、C依次为血浆、细胞内液、组织液乙酰胆碱可以存在于B中D中的蛋白质的含量相对较低正常情况下，ABC的化学成分和理化性质恒定不变ABCD考点：内环境的组成分析：分析题图可知，A是血浆，B是组织液，C是细胞内液，D是淋巴，A、B、D共同组成内环境，A、B、D、C共同组成体液解答：解：A是血浆，B是组织液，C是细胞内液，错误；乙酰胆碱由突触前膜释放到突触间隙，突触间隙内的液体是组织液，正确；与血浆、细胞内液相比，组织液和淋巴中的蛋白质含量相对较低，正确；内环境稳态是相对稳定的状态，是一种动态平衡，不是恒定不变，错误故选：A点评：本题的知识点是血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的关系，神经调节，内环境稳态的含义，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成、成分、功能及内环境稳态概念的理解和应用是解题的关键3（2分）（xx上海）完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（）A脊髓、大脑、大脑B脑干、脊髓、大脑C大脑、脊髓、大脑D脊髓、脊髓、脑干考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能分析：脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关；脊髓腰段是调节下肢躯体运动和排尿反射的低级中枢解答：解：完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于脑干、脊髓、大脑故选：B点评：本题考查的比较简单，记住知识点即可，生物学的特点就是知识点比较琐碎，但是每个知识点的难度不大，所以一定下功夫，掌握的知识点就越多也越牢固4（2分）（xx秋晋江市校级期末）下列有关稳态调节的相互关系中，符合如图曲线趋势的是（）选项横坐标纵坐标A甲状腺激素浓度促甲状腺激素浓度B血糖浓度胰岛素浓度C抗利尿激素浓度肾小管、肾集合管对水的重吸收量D环境温度恒温动物体内细胞中酶活性的变化AABBCCDD考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节分析：分析曲线图：随着横坐标增大，纵坐标在一定程度上减小，即前者增大，而后者减小解答：解：A、由于甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈调节的作用，所以甲状腺激素浓度升高时，会抑制垂体释放促甲状腺激素，使促甲状腺激素浓度降低，A正确；B、血糖浓度升高时，胰岛素浓度也随之升高，B错误；C、抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水，C错误；D、由于存在体温调节，所以环境温度升高时，恒温动物体内细胞中酶活性保持不变，D错误故选：A点评：本题结合曲线图，考查甲状腺激素调节、血糖调节、水平衡调节和内环境稳态的相关知识，要求考生识记相关知识，解答本题的关键是分析出随着横坐标增大，纵坐标在一定程度上减小，即前者增大，而后者减小5（2分）（xx涟水县校级模拟）如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）A神经递质是从处释放的B兴奋传递需要的能量主要来自C兴奋可以在和之间双向传递D由、构成突触考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构分析：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：图中分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体解答：解：A、神经递质是从处，通过胞吐方式释放的，A正确；B、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自，B正确；C、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，C错误；D、突触由、即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，D正确故选：C点评：本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6（2分）（xx秋长春期末）如图为人体的某种特异性免疫图解，下列说法中正确的是（）A图示中细胞均能识别抗原B图示过程最可能表示的是某种抗原首次侵入机体时特异性免疫反应，物质代表的是抗体或淋巴因子CHIV主要攻击细胞，使人体丧失一切免疫功能，最终使人死亡D物质与细胞均在人体内长期存在，保持对抗原的记忆性考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：据图可知，图示为体液免疫过程，细胞、分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞解答：解：A、为浆细胞，不能识别抗原，A错误；B、物质为浆细胞产生的抗体，B错误；C、HIV主要攻击T细胞，使人体丧失一切免疫功能，最终使人患各种并发症死亡，C正确；D、抗体在体内不能长期存在，D错误故选：C点评：本题考查了体液免疫的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等7（2分）（xx秋大连期末）有一种疾病称为“重症肌无力”病人的神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当做抗原而受到攻击，致使神经冲动传递低下、肌无力，其发病机理与下列哪种病最相似（）A获得性免疫缺陷综合征B系统性红斑狼疮C过敏反应D色盲考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：“重症肌无力”是因为乙酰胆碱受体被当做抗原而受到攻击，影响人体兴奋的传递，是对人体自身组织细胞的攻击，属于自身免疫病解答：解：A、艾滋病的全称：获得性免疫缺陷综合症，致病机理是HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡，属于免疫缺陷病，A错误；B、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，即将自身结构物质当作外来异物进行攻击，B正确；C、过敏反应是已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应，C错误；D、色盲是伴X隐性遗传病，与免疫系统无关，D错误故选：B点评：本题考查免疫失调引起的疾病，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大8（2分）（xx广东）下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A杨树顶芽的生长B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C番茄子房发育成果实D梨树侧芽萌发的抑制考点：生长素的产生、分布和运输情况分析：生长素的主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子；分布部位：植物体的各器官都有，相对集中分布在生长旺盛的部位解答：解：A、杨树顶芽可以产生生长素，促进其生长，不需要其他部位供应生长素，故A正确；B、胚芽鞘尖端产生生长素，进行极性运输，促进尖端下面的伸长区的生长，即燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长，需要尖端供应生长素，故B错误；C、子房发育成果实的过程中，需要发育中的种子提供生长素，故C错误；D、梨树顶芽产生生长素进行极性运输，在侧芽部位积累，抑制侧芽的生长，故D错误故选：A点评：本题考查生长素的产生部位，意在考查考生理解所学知识并运用的能力9（2分）（xx揭阳一模）如图表示种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如图中乙），下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（）A环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后B若此图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始C一个物种引入新的地区后，开始一定呈“J”型增长D若此图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0考点：种群数量的变化曲线分析：分析曲线图：图示为种群数量的“S”型增长曲线，种群数量为a时，种群的增长率为0；种群数量在a之间时，种群的增长率逐渐增大，种群数量增长速度加快；种群数量为时，种群增长率最大，此时种群数量增长速度最快，可见虫害的防治应在点之前；种群数量在K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长率在减小，种群数量增长速度减慢；种群数量为K时，种群的增长率为0，种群数量到达最大值（K值）解答：解：A、c点之后种群数量增长率减慢，说明环境阻力对种群增长的影响出现在c点之后，A错误；B、c点种群数量增长率最大，因此虫害防治应在c点之前开始，B错误；C、一个物种引入新的地区后，只有在适应环境的情况下，开始才可能呈“J”型增长，C错误；D、到达e点后，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，所以增长率为0，D正确；故选：D点评：本题结合种群数量的“S”型增长曲线，考查种群数量的变化规律，要求考生掌握种群数量变化的“J”型和“S”型曲线，能根据曲线图，判断“S”型曲线种群数量增长率的变化规律，并能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题10（2分）（xx海南）甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是（）A甲地和乙地发生的演替类型相同B若没有外力干扰，甲地可重现森林C地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多考点：群落的演替分析：甲地因森林火灾使原有植被消失，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，甲地发生的演替属于次生演替；乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，植被彻底消失，乙地发生的演替属于初生演替解答：解：A、由以上分析可知：甲地发生的演替属于次生演替，乙地发生的演替属于初生演替，A错误；B、无论是初生演替，还是次生演替，若没有外力干扰，都可演替到森林阶段，B正确；C、初生演替要依次经历裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段，C正确；D、演替的最终结果使生物多样性增加，生态系统稳定性增加，D正确故选：A点评：本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的类型及概念，能准确判断甲地和乙地发生的演替的类型；还要求考生掌握群落演替的过程和结果，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查11（2分）（xx北京）有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）A病毒感染人体T细胞分泌特异性抗体清除病毒B外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定C摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落D单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；生长素的产生、分布和运输情况；体温调节、水盐调节、血糖调节分析：根据题意分析可知：病毒感染后能引起人体的特异性免疫，并通过浆细胞分泌抗体，清除病毒外界温度降低后，机体通过神经和体液调节，能维持体温稳定人体摄入高糖食品后，会导致血糖浓度升高，但通过胰岛素的调节，能维持血糖平衡单侧光能导致生长素横向运输，造成分布不均匀解答：解：A、病毒感染机体后，浆细胞能分泌抗体清除病毒，故A错误；B、外界温度降低，哺乳动物皮肤感受器兴奋，兴奋通过传入神经传到体温调节中枢，通过神经中枢分析综合，再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等，最终使机体体温维持相对平衡，故B正确；C、摄入高糖食品会导致人体血糖浓度升高，故胰岛素分泌增加，胰岛素通过降低血糖浓度，使血糖浓度恢复正常水平，故C正确；D、单侧光下，植物茎部向光侧生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素含量高，促进生长作用强，故植物表现为向光生长，故D正确故选：A点评：本题考查免疫调节、体温调节、血糖调节及植物激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，属于对识记、理解层次的考查12（2分）（xx秋南充期末）下列人体的调节中，不是体液调节特点的是（）A调节速度缓慢，作用时间长B通过体液运送调节物C调节物都是由内分泌腺产生的D调节作用范围广泛考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：体液调节是指人体内的化学物质对人体的调节作用，它包括由内分泌腺产生的激素以及CO 2 等，由于它是由体液运输到各个部位，起作用较慢，范围较广而激素调节的特点是：调节速度缓慢，作用时间长，通过体液运送调节物，调节作用范围广泛解答：解：A、调节速度缓慢，作用时间长，属于激素调节的特点，A正确；B、过体液运送调节物，属于激素调节的特点，B正确；C、由于体液包括激素和化学物质，激素是由内分泌腺分泌的，而化学物质则不一定，比如二氧化碳，每一细胞都能产生，C错误；D、由于激素或化学物质比较多，所以调节作用范围广泛，D正确故选：C点评：本题易错的点是容易把体液等同于激素，体液除了包括激素外，还包括化学物质13（2分）（xx秋盐都区校级期末）如图是某生态系统示意图，当一种生物的全部同化量来自两种生物时，则同化量各占一半，下列叙述不正确的是（）A该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和B图中处于最高营养级的生物是蛇C图中由捕食关系而形成的食物链共3条D如蛇要净增重1千克，则最多要消耗绿色植物3500千克考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用；生态系统的结构分析：本题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网、某些有害物质沿食物链积累据此解答生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者、和分解者，生产者是指绿色植物、消费者是指所有的动物、分解者是指腐生细菌和真菌在生态系统中，土壤、水中含有细菌、真菌属于分解者生物群落是生活中一定时间和空间内的具有直接或间接关系的所有生物的综合，包括生产者、消费者和分解者解答：解：A、生物群落是生活中一定时间和空间内的具有直接或间接关系的所有生物的总和，包括生产者、消费者和分解者，A正确；B、由图可知，蛇不被其它生物所捕食，为最高级消费者，处于最高营养级，B正确；C、图中由捕食关系而形成的食物链有：绿色植物蝉螳螂黄雀蛇，绿色植物蝉螳螂蛇，绿色植物蝉黄雀蛇，共3条，C正确；D、求最多消耗绿色植物的量要选用最低传递效率10%和最长食物链绿色植物蝉螳螂黄雀蛇，则蛇要净增重1千克，则最多要消耗绿色植物110%10%10%10%=1104千克，D错误故选：D点评：本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网等知识点的理解，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力14（2分）（xx汕尾四模）下列属于生态系统功能过程描述的是（）生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中ABCD考点：生态系统的功能分析：生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递分别分析各个选项，找出各个选项所代表的功能方式解答：解：生态系统的三大功能有：物质循环，能量流动，信息传递生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗，属于能量流动功能，正确；在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级，这里分析的是营养结构，不是生态系统的功能，错误；蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜，属于信息传递功能中的行为信息，正确；根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中，属于物质循环功能，正确综上所述，属于生态系统功能的有：故选：B点评：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的综合应用的能力15（2分）（xx秋盐都区校级期末）下列判断，错误的是（）A适当放牧，由于动物植食作用，可增加草原生态系统的生物多样性B捕食者体型比被捕食者小，则生物数量关系会构成倒金字塔形C生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者再流向消费者D“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用分析：生态系统的功能有物质循环、能量流动和信息传递生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链、食物网进行的；营养级越高，能量越少解答：解：A 植物在一个区域生长到一定程度就会与周围环境达到饱和，或者说是生物生长平衡，此时植被就处在一个长期的生长滞留期，这样不见得对土壤和土壤中的微生物是有好处的，这样微生物的分解会降低土壤肥力得不到改善，而如果适当放牧，就可以催化这个植被系统的生长，同时动物的排泄物也是很好的肥料，对于微生物，它可以加速微生物圈的繁盛，从而保持了良好的肥力，所以合理引进动物，并适当放牧在一定程度是有利于生物多样性的发展的，A正确；B、金字塔是指食物链越往上，生物量越小捕食者体型比被捕食者小，会让金子塔变尖甚至倒过来，但是不一定例如猎豹比很多它捕食的动物小，但猎豹的数目还是少一些，B错误；C、生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者再流向消费者，如蚯蚓是分解者，蚯蚓体内的能量在蚯蚓被捕食之后流入了消费者体内，C正确；D、“桑基鱼塘”生态系统与普通稻出生态系统相比实现了能量多级利用，使能量最大限度的流向对人类最有益的部分，D正确故选：B点评：本题考查物生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力16（2分）（xx秋盐都区校级期末）为挽救濒危动物、保护生物多样性，下列措施中一般不选用的是（）A建立自然保护区B迁地保护C用生物技术进行人工繁殖D引入被保护动物天敌的天敌考点：生物多样性保护的意义和措施分析：1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值解答：解：A、为挽救濒危动物、保护生物多样性措施有就地保护，建立自然保护区，A正确；B、为挽救濒危动物、保护生物多样性措施迁地保护，建立濒危动植物繁育中心，B正确；C、保护生物多样性措施迁地保护，要加强教育和法制管理等，C正确；D、引入被保护动物天敌的天敌，这会造成生态系统的稳定性下降，不利于挽救濒危动物、保护生物多样性，D错误故选：D点评：本题考查生物多样性的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误17（2分）（xx秋盐都区校级期末）下列关于果酒制作和果醋制作过程的叙述正确的是（）A应先除去葡萄枝梗，然后反复冲洗，直至彻底干净B果酒制作应控制发酵温度维持在20左右，变化不能太大C当氧气充足、糖源缺少时，醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸D酵母菌存在广泛、生命力强，因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析：1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸解答：解：A、应先冲洗，然后除去葡萄枝梗，而且不能反复冲洗，A错误；B、果酒制作所需要的适宜温度为1825，因此果酒制作应控制发酵温度维持在20左右，变化不能太大，B正确；C、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸而酿制成果醋，C错误；D、果酒制作时，需要对所用器具进行消毒，D错误故选：B点评：本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项18（2分）（xx秋盐都区校级期末）在配制卤汤时，酒是不可缺少的，对酒精含量的要求是（）A30%B20%C15%D12%考点：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件分析：卤汤直接关系到腐乳的色、香、味卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右加酒可以抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味香辛料种类很多，如胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料可以调制腐乳的风味，也具有防腐杀菌的作用可据个人口味配置卤汤解答：解：卤汤是由酒和各种香辛料配制而成的，酒的含量应控制在12%左右故选：D点评：本题考查了腐乳制作的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题考生要能够识记腐乳制作的原理；识记制作过程中酒的用量和作用19（2分）（xx郑州一模）用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是（）A乙烯利B赤霉素C2，4DD脱落酸考点：植物激素的作用分析：赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯利具有促进果实成熟作用；2，4D具有与生长素相似的生理效应，可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条生根等解答：解：A、乙烯利具有促进果实成熟的作用，A错误；B、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，B正确；C、2，4D农业上用作除草剂和植物生长剂，C错误；D、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D错误故选：B点评：考查植物激素的作用的知识，主要考查考生对各种激素的作用的掌握，植物生长调节剂的应用以及记忆能力20（2分）（xx秋盐都区校级期末）下列关于艾滋病的叙述中，不正确的是（）A艾滋病是一种免疫缺陷病B艾滋病的病原体是一种病毒C艾滋病主要通过性行为、吸毒、输血等途径感染D与艾滋病患者的任何接触都可能染病考点：艾滋病的流行和预防分析：关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播解答：解：A、艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征，是一种免疫缺陷病，A正确；B、艾滋病的病原体是一种病毒（人类免疫缺陷病毒），B正确；C、艾滋病主要通过性行为、吸毒、输血等途径感染，C正确；D、艾滋病的传播途径包括血液传播、性传播、母婴传播，因此与艾滋病患者的接触不一定会染病，D错误故选：D点评：本题考查艾滋病的流行和预防，要求考生识记艾滋病的中文名称、病原体、致病原理、传播途径及预防措施等基础知识，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查二、选择题：（本题包括5小题，每小题3分，每小题有不止一个选项符合题意）21（3分）（xx秋盐都区校级期末）下列有关腐乳制作的过程中，消毒灭菌的说法正确的是（）A用来腌制腐乳的容器，洗刷干净后要用沸水消毒B装瓶前，要将腐乳进行高温消毒避免杂菌污染C装瓶时，要将瓶口通过酒精灯的火焰，防止瓶口被污染D灭菌不仅是杀灭细菌，还要杀灭其他的微生物考点：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件分析：1、腐乳制作的实验原理：（1）参与豆腐发酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多种，其中起主要作用的是毛霉（2）毛霉是一种丝状真菌，常见于土壤、水果、蔬菜、谷物上，具有发达的白色菌丝（3）毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸2、消毒和灭菌：消毒灭菌概念使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物（包括芽孢和孢子）常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌适用对象操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等解答：解：A、用来腌制腐乳的容器，洗刷干净后要用沸水消毒，A正确；B、不能对腐乳进行高温消毒，B错误；C、装瓶时，要将瓶口通过酒精灯的火焰，防止瓶口被污染，C正确；D、灭菌不仅是杀灭细菌，还要杀灭其他的微生物，D正确故选：ACD点评：本题考查腐乳的制作、无菌技术，要求考生识记腐乳制作的原理、操作步骤及注意事项；掌握无菌技术，注意消毒和灭菌的区别，能结合所学知识准确判断各选项各选项22（3分）（xx秋盐都区校级期末）下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法正确的是（）A为了将刚摘下的青柿子熟化可采用一定浓度的乙烯处理B在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康C种植莴苣使用赤霉素可以提高产量D生长素与细胞分裂素的协同调控作用在植物组织培养中非常重要考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值分析：五大类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟解答：解：A、为了将刚摘下的青柿子熟化可采用一定浓度的乙烯处理，A正确；B、在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康，B正确；C、种植莴苣使用赤霉素可以提高产量，C正确；D、生长素与细胞分裂素的协同调控作用在植物组织培养中非常重要，D正确故选：ABCD点评：本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理功能，掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查23（3分）（xx秋盐都区校级期末）下列有关叙述不正确的是（）年份xxxxxxxxxx豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.85.5龙葵3.02.00.400A可以推测该区域植物的丰富度在增加B调查豚草的种群密度应该采取标志重捕法C豚草入侵，不改变该区域群落演替的速度与方向D可以推测该区域的生态系统抵抗力稳定性会减弱考点：群落的演替；估算种群密度的方法；群落的结构特征；生态系统的稳定性分析：本题需要掌握：1、物种丰富度的概念2、估算种群密度的方法3、生态系统中生物种类越多，其抵抗力稳定性越强，反之越弱解答：解：A、物种丰富度指群落中物种数目的多少由表格可知，物种数目在变少，故该区域植物的丰富度在减少，A错误B、调查豚草的种群密度应该采取样方法，B错误C、豚草入侵，改变该区域群落变化的速度与方向，C错误D、由表格可知，物种数目在变少，该区域的生态系统抵抗力稳定性在减弱，D正确故选：ABC点评：本题以图表为载体考查了物种丰富度、种群密度的估算方法，生态系统抵抗力稳定性等相关基础知识要求学生具有一定获取信息的能力，分析问题和解决问题的能力讲解时可补充标志重捕法和样方法的适用对象24（3分）（xx秋盐都区校级期末）张占海博士率领的中国南极科考队于2005年1月18日首次登上南极内陆冰盖最高点当他们由温暖的棚内来到寒冷的棚外时，下列生理变化与图示相符的是（）A皮肤血管血流量的变化B身体耗氧量变化C肾上腺素分泌量D汗腺的分泌量考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：1、据图分析，温度降低时，相对值增加2、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：解：A、当人进入寒冷的环境时，皮肤内毛细血管收缩，血液量减少，进而减少散热量，A错误；B、肾上腺素和甲状腺激素分泌量增加，提高细胞的代谢水平，则耗氧量增加，进而增加产热量，B正确；C、寒冷时，机体肾上腺素和甲状腺激素分泌量增加，C正确；D、寒冷时，汗腺的分泌量减少，进而减少散热量，D错误故选：BC点评：本题考查了体温调节的相关内容，意在考查学生分析曲线图和理解寒冷环境中体温的调节过程，属于中档题25（3分）（xx秋盐都区校级期末）以下关于激素在生产实践中运用的叙述中，正确的有（）A利用鱼类的脑垂体激素来诱发鱼类的发情和产卵B利用昆虫的脑激素制成的性引诱剂，用于防治害虫C对猪进行阉割，可以缩短生长周期，提高产量D利用保幼激素类似物注射蚕体，可增加产丝量考点：动物激素的应用分析：1、正常情况下，昆虫的生长发育直接受到保幼激素和蜕皮激素的调节在昆虫的幼虫阶段，保幼激素含量多于蜕皮激素，前者的作用是保持幼虫性状，后者的作用是促进生长发育和蜕皮，这两种激素又受脑激素的调控2、昆虫性引诱剂的作用及优点：（1）作用：昆虫性引诱剂主要是通过诱杀同种异性昆虫，以使昆虫种群的性别比例失调从而降低种群密度，以达到防治害虫的目的 （2）优点：用昆虫性引诱剂杀灭害虫不会污染环境，不会使种群的抗药性基因频率上升解答：解：A、合理运用催情激素可促进鱼类排卵，提高鱼类受精率，A正确； B、利用昆虫的性外激素制成的性引诱剂，用于防治害虫，B错误； C、对家畜进行阉割有利于育肥，C正确； D、利用保幼激素类似物注射蚕体可延长幼虫期的生长，可增加产丝量，D正确；故选：ACD点评：本题考查动物激素剂的作用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题三、非选择题：本题包括6小题，共45分26（9分）（xx秋盐都区校级期末）根据如图，回答问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是（填序号）和（2）、中，不属于内环境的是 （填序号）（3）、中，CO2浓度最高的是 （填序号）组织液中氧气需要经过3层膜才能被组织细胞利用参与有氧呼吸（4）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号（5）若人体细胞外液渗透压升高时，则下丘脑受到刺激，产生兴奋，并传至大脑皮层，从而产生渴觉（6）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？组织液，其结果将会引起组织水肿考点：内环境的理化特性；内环境的组成分析：据图示可知A为毛细血管壁，B为红细胞，C为组织细胞，为血浆，为组织液，为细胞内液，为淋巴，组成内环境，解答：解：（1）该图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液（2）、中，不属于内环境的是细胞内液（3）CO2由组织细胞代谢产生，故浓度最高的是组织细胞组织液中氧气需要经过一层组织细胞膜、2层线粒体膜共3层膜才能被组织细胞利用参与有氧呼吸（4）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是渗出的组织液（5）若人体细胞外液渗透压升高时，则下丘脑渗透压感受器受到刺激，产生兴奋，并传至大脑皮层，从而产生渴觉（6）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会使血浆渗透压降低，组织液增多，造成组织水肿故答案为：（1）和（2）（3）3 （4）（5）渗透压感受器大脑皮层（6）组织液 水肿点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴在组成成分上的不同，内环境的理化性质，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键27（8分）（xx秋盐都区校级期末）如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图据图回答：（1）图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是f感受器，当反射活动进行时，b细胞膜内电流方向与兴奋传导方向相同（填“相同”或“相反”）（2）兴奋在甲图中d处传递过程中信号转换模式是电信号化学信号电信号乙图中的B是下一个神经元的细胞体膜或树突膜（3）缩手反射时，兴奋从乙图中A传到B的信号物质是递质兴奋不能由B传到A的原因是递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（4）在一次反射中，从感受器接受外界刺激到效应器作出反应的时间长短，这可能与图甲中d突触的数量有关（5）乙图所示结构A与B之间的液体为组织液考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导分析：据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经，c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器图乙中，A表示突触小体，B表示突触后膜解答：解：（1）据图分析，f表示感受器，能将外界刺激转变成兴奋兴奋传导的方向与神经纤维膜内的局部电流传导的方向相同（2）d表示突触结构，兴奋在突触处传递过程中信号转换模式是电信号化学信号电信号乙图中的B表示突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜（3）乙图中A传到B的信号物质是神经递质，由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋不能由B传到A（4）由于兴奋经过突触延搁，所以感受器接受外界刺激到效应器作出反应的时间长短与突触的数量有关（5）据图分析，突触小体与突触后膜之间为突触间隙，突触间隙的液体为组织液故答案为：（1）f感受器 相同（2）电信号化学信号电信号细胞体膜或树突膜（3）递质递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（4）d突触（5）组织液点评：本题主要考查反射弧及兴奋的传递过程，意在提高学生识图判断和分析作答的能力及知识迁移的能力28（7分）（xx秋盐都区校级期末）根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：（1）图中TRH是促甲状腺激素释放激素，B是肾上腺素（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量上升，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量（3）在一定的温度范围内，恒温动物都有维持体温相对恒定的能力，但是如果切除动物的下丘脑，这种调节能力就会丧失，这说明下丘脑是体温调节中枢（4）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将减少，这种调节属于反馈调节考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：据图分析可知，体温相对恒定通过神经和体液共同调节的，通过人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果1、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果2、产热器官：主要是肝脏和骨骼肌散热器官：皮肤（血管、汗腺）3、体温调节过程：（1）寒冷环境冷觉感受器（皮肤中）下丘脑体温调节中枢皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热）体温维持相对恒定（2）炎热环境温觉感受器（皮肤中）下丘脑体温调节中枢皮肤血管舒张、汗液分泌增多（增加散热）体温维持相对恒定解答：解：（1）下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺另一方面，下丘脑还通过有关神经作用于甲状腺和肾上腺，分别分泌甲状腺激素和肾上腺素，发挥协同作用促进代谢（2）寒冷环境中，为了维持体温，激素A和B在血液中的含量上升，作用于骨骼肌和其他组织后，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量（3）体温调节中枢在下丘脑，破坏哺乳动物的下丘脑后，体温不能保持恒定（4）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，通过反馈调节，使TRH和TSH的分泌量将减少 故答案为：（l）促甲状腺激素释放激素 肾上腺素（2）上升 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量（3）下丘脑是体温调节中枢（4）减少 反馈点评：本题考查甲状腺激素的分级调节、体温调节和血糖调节等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题29（5分）（xx秋盐都区校级期末）“宁夏红”枸杞果酒是利用我国宁夏回族自治区新鲜枸杞为原料，采用传统酿造技术与现代生物技术结合酿制而成下面是某研究性小组的同学对枸杞果酒生产工艺进行考察后，绘制出果酒生产工艺流程简图据图回答：（1）枸杞果酒制作过程中，接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气，这样做的目的是在有氧条件下，使酵母菌迅速繁殖，增加数量（2）在果酒酿造过程中，如果果汁灭菌不严格，含有醋酸杆菌，在酒精发酵旺盛时，醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸？不能 因醋酸杆菌是好氧性细菌，而果酒发酵是无氧环境（或因醋酸杆菌需要在有氧且温度是3035条件下，才能将糖转化为醋酸，而此时发酵罐中的条件是无氧且温度是1825说明理由（3）酵母菌与醋酸杆菌在细胞结构上的主要区别是有无成形细胞核、有无结构复杂的细胞器（4）若要提高果酒的产量，发酵过程中关键要控制好哪些条件？适宜的温度、pH、通气量（5）果酒制作是否成功，需发酵后取样鉴定，可用哪些方法检验酒精是否存在？尝试样液中是否有酒味、嗅（或闻）样液中是否有酒味、在酸性条件下向样液中加入重铬酸钾观察颜色的变化、用酒精比重计测重所得样液的酒精度考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析：1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸解答：解：（1）果酒发酵时要先通气后密封，其中通气的目的是让酵母菌在有氧条件下迅速繁殖，以增加酵母菌的数量（2）醋酸杆菌是好氧性细菌，而果酒发酵是无氧环境，且醋酸杆菌需要在有氧且温度是3035条件下，才能将糖转化为醋酸，而此时发酵罐中的条件是无氧且温度是1825，因此在果酒酿造过程中，如果果汁灭菌不严格，含有醋酸杆菌，在酒精发酵旺盛时，醋酸杆菌不能将果汁中的糖发酵为醋酸（4）若要提高果酒的产量，发酵过程中关键要控制好适宜的温度、pH、通气量等条件（5）检验酒精存在的方法：尝试样液中是否有酒味、嗅（或闻）样液中是否有酒味、在酸性条件下向样液中加入重铬酸钾观察颜色的变化、用酒精比重计测重所得样液的酒精度故答案为：（1）在有氧条件下，使酵母菌迅速繁殖，增加数量（2）不能 因醋酸杆菌是好氧性细菌，而果酒发酵是无氧环境（或因醋酸杆菌需要在有氧且温度是3035条件下，才能将糖转化为醋酸，而此时发酵罐中的条件是无氧且温度是1825（3）有无成形细胞核、有无结构复杂的细胞器（4）适宜的温度、pH、通气量（5）尝试样液中是否有酒味、嗅（或闻）样液中是否有酒味、在酸性条件下向样液中加入重铬酸钾观察颜色的变化、用酒精比重计测重所得样液的酒精度点评：本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所需的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查30（8分）（xx秋盐都区校级期末）如图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果，刺激水稻生长，用作物养猪、养鸭，用稻秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田，生产出无公害的大米与蛋肉类请据图回答：（1）该生态系统的主要成分是水稻杂草鸭与害虫的关系是捕食（2）生产的大米无公害的原因是：减少了化肥和农药的使用量，减少了对水稻的污染 （3）该人工生态系统中，分解者是蘑菇从生态系统的能量流动来分析，图中缺少的是太阳能（4）如图示，在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚相通，可提高蔬菜产量，试分析其增产的原因：蘑菇呼吸产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用，使其光合作用增强考点：农业生态系统中的能量流动分析：据图分析，生态系统的主要成分是生产者，即水稻、杂草；鸭、害虫和猪属于消费者；蘑菇和沼气池中的微生物属于分解者，从图中可发看出鸭与害虫、杂草的关系是捕食研究生态系统的物质循环和能量流动，主要意义是实现生态系统内能量和物质的多级利用，提高农产品的产量，减少环境污染解答：解：（1）生态系统的主要成分是生产者，图示生态系统中的生产者是水稻和杂草；分析题图食物网可知，鸭子捕食害虫，害虫捕食杂草，因此鸭与害虫、杂草的关系是捕食关系（2）由题图可知，该生态系统中通过养鸭子控制害虫的数量，减少了农药的使用，另外水稻的肥料来自有机肥，减少了化肥的使用，化肥和农药的使用量减少，进而减少了对水稻的污染（3）该人工生态系统中，分解者是蘑菇从生态系统的能量流动来分析，图中缺少的是太阳能（4）将蘑菇与蔬菜大棚相通蘑菇呼吸产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用，使其光合作用增强，进而提高蔬菜的产量故答案应为：（1）水稻杂草 捕食（2）减少了化肥和农药的使用量，减少了对水稻的污染（3）蘑菇 太阳能（4）蘑菇呼吸产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用，使其光