九年级历史上册《第12课美国的诞生》教案人教新课标版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册第12课 美国的诞生教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_从容说课本课讲述“美国的诞生”，课本从英国在北美建立殖民地，到美国建立联邦制国家，系统讲述了北美独立战争的起因、经过及结果。本课共分三部分：（一）英属北美殖民地的发展。概述了英国在北美建立殖民地以及殖民地的发展状况。北美人民在共同生产生活的基础上，逐渐形成了一个新的民族美利坚民族。（二）来克星顿枪声。随着北美政治、经济的不断发展，北美人民渴望自由发展的愿望同英国宗主国压迫之间的矛盾也越来越尖锐，终于在1775年爆发了北美独立战争。（三）独立宣言的发表和独立战争的胜利。经过艰苦的斗争，北美人民终于赢得了战争的胜利。1783年，英国承认美国独立，北美独立战争胜利结束。此后，美国制定了1787年宪法，建立了资本主义制度，为美国的迅速崛起铺平了道路。本课内容多而杂，教师在讲课时应注意突出重点和难点。本课教学重点有两个，一是美国独立战争的起因，一是独立战争的经过。美国独立战争的起因，主要是因为经过一百多年的开拓，北美的资本主义经济发展起来了，美利坚民族形成了，而英国政府要限制其发展，压榨其人民，这个矛盾发展的结果最终导致了美国独立战争的爆发。关于独立战争的经过应抓住线索把握主要的事件和年代。简要归纳如下：爆发来克星顿的枪声（1775年4月）建军大陆军，华盛顿（1775年）宣布独立独立宣言发表（1776年7月4日）转折萨拉托加大捷（1777年）胜利约克镇英军投降（1781年）承认英国承认美国独立（1783年）本课教学难点有三：美利坚民族的形成，种植园经济和美国独立战争的性质。美利坚民族是在统一的国内市场、英语成为共同语言、拥有了共同文化的基础上形成的。种植园经济是应欧洲市场对经济作物的需要而发展起来的，是为欧洲资本主义经济服务的，是世界资本主义经济的一个组成部分。美国独立战争的性质：它既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级性质的革命。或者也可以认为它是一场以独立战争形式体现的资产阶级性质的革命。教学目标知识与能力1了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。2了解英国对殖民地经济发展的压制。3掌握美国独立战争的经过。4了解1787年宪法。5通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。6通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。7通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。过程与方法 分组讨论、竞赛法。探究式学习。情感态度价值观1通过学习北美独立战争的过程，使学生认识到只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。21787年宪法，从根本上否定了封建专制制度，使联邦政府建立在资产阶级民主法制的基础上，给美国带来了长期稳定的政治局面，但又有它阶级和时代的局限性。教学重点1美国独立战争的起因。2北美独立战争的经过。教学难点1美利坚民族的形成。2种植园经济。3美国独立战争的性质。教学方法1讲述法。对美国独立战争的起因、经过可用此法来解决。2归纳法。对美国独立战争的意义可用此法。3影像资料辅助法。如美国独立战争的过程可配上图片，以加深学生的印象。教具准备1课件。2相关文字、图片资料。课时安排 一课时教学过程导入语美国的全称是“美利坚合众国”，英文写作The United States of America，美国的国旗是星条旗。同学们请看这面美国国旗，有什么特点？课件显示学生回答由13道宽条和50个五角星组成。教师解释13道宽条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表美国现在的50个州。当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？这节课我们就来学习美国的诞生。板书第12课 美国的诞生一、英属北美殖民地的发展教师引导同学们请先看课本中本目的内容，了解英国在北美建立殖民地的情况和北美殖民地的经济发展情况。学生看书板书1英属北美殖民地的建立和发展教师讲述美洲最早的居民是印第安人，在西方殖民者入侵以前，他们尚处在原始氏族社会阶段。17世纪初，英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，到1733年，英国在北美共建立了13个殖民地。在13个殖民地的建立过程中，有大批欧洲居民涌向这里，其中大多数是英国人，也有不少来自欧洲其他国家，此外还有不少从非洲贩运来的黑奴。他们与当地土著居民印第安人一起，共同开发，促进了北美资本主义经济的发展，特别是北部资本主义工商业比较发达。南部的种植园经济，进行的是商品生产，产品主要供应欧洲市场，因而它也是资本主义世界市场的重要组成部分，种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。总之在三种经济成分中，资本主义经济是主流。板书2美利坚民族的形成教师讲述经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，初步形成了统一的国内市场；英语逐渐成为通用语言；人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了共同的文化。在此基础上，到18世纪中叶，一个新兴的美利坚民族形成了。随着民族的形成，民族意识也日益增长。北美人勇于创新，相信进步，憧憬未来，这种信念使他们感到自己是与旧大陆不同的“新人”，这种民族自豪感就是民族自觉最鲜明的表现。民族意识觉醒的重要内容是反对宗主国的殖民统治。板书3英国压制北美经济的发展教师提问英国为什么要压制北美殖民地经济的发展？结果如何？学生回答（1）英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，所以极力压制北美经济的发展。（2）结果激起了北美殖民地人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。教师总结当时英国刚刚开始工业革命，力图独占北美市场。再加上英国连年战争，负债累累，英国统治集团便把战争费用转嫁到了殖民地人民身上。英国的做法不仅严重损害了殖民地人民的经济利益，也严重侵犯了他们的自由和主权。他们的祖先就是为了追求自由和主权，冒着九死一生的危险，背井离乡，漂洋过海，来到这块蛮荒之地的。如今，他们这些子孙，还有为此目的源源而来的新移民，岂容他们的自由、主权遭受践踏！他们怒不可遏，反抗斗争的烈火开始燃烧起来了。板书教师引导请同学们阅读本目内容及插图波士顿倾茶事件，然后复述波士顿倾茶事件的经过。学生看书学生回答1773年的一个夜晚，一批波士顿青年登上一艘停泊在港口的英国运茶船，将船上的三百多箱茶叶统统倒入海中。这就是有名的“波士顿倾茶事件”。教师总结北美人民反对英国把北美殖民地作为它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展极为不满，反抗斗争日益高涨。波士顿倾茶事件就是在这种背景下发生的，它是北美人民对英国殖民统治暴力行动的开始，是美国独立战争的导火线。教师提问那么英国殖民者面对北美人民的反抗采取了什么政策呢？学生回答面对北美人民的反抗，英国殖民当局采取了高压政策。教师总结这种高压政策不但没有阻止北美人民的反抗，反而使矛盾更加激化。北美殖民地人民决心联合起来，反对英国的暴政。板书2来克星顿枪声独立战争的爆发（1775年）教师讲述面对北美人民的反抗，英王乔治三世宣称“必须用战斗来决定他们是隶属于国家还是独立”。战斗一触即发。1775年4月，一支企图突袭民兵军火库的英军在波士顿附近来克星顿同民兵交火。从此，北美殖民地人民争取独立的战争开始了。为协调各殖民地的抗英斗争，各殖民地代表召集大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。板书三、独立宣言的发表和独立战争的胜利教师引导请同学们阅读本目内容，了解独立战争的经过。学生看书板书1独立宣言发表宣布独立（1776年7月4日）教师引导1776年7月4日，大陆会议发表了独立宣言。下面请一位同学朗读一下课本中独立宣言节录部分原文，然后概括它的主要主张。学生朗读学生概括宣言反对殖民统治，追求自由和民主，宣告了北美13个殖民地脱离英国独立。教师小结独立宣言提倡资产阶级的自由、平等和主权在民的思想，否定等级制和专制统治，反对英国的殖民统治，对独立战争具有巨大的鼓舞和指导作用。马克思把它称作为“第一个人权宣言”。独立宣言的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生，后来把每年的7月4日定为美国独立日。独立宣言在当时的历史条件下是进步的，但独立宣言虽写有平等自由的词句，黑人奴隶却无法享有这种平等自由，这是它的局限性。板书2萨拉托加大捷战争的转折（1777年）教师引导战争初期双方力量对比怎么样呢？请同学们看屏幕。课件显示美国独立战争期间英美力量对比国别英国美国经济老牌殖民国家年轻国家人口连同殖民地在内共3000万不到300万军事有强大舰队，军需品充足无海军，物资奇缺性质非正义正义教师引导从上表可以看出，战争初期优势在谁的一方？学生回答在英国一方。教师讲述虽然英国占有很大的优势，但北美人民并没有被吓倒，他们在华盛顿的领导下，克服重重困难，同英军展开了英勇的斗争。终于在1777年，取得了萨拉托加大捷。教师引导同学们请看屏幕，了解萨拉托加战役的经过。课件显示萨拉托加大捷1776年6月，英国殖民政府命令柏高英率领英军从加拿大的蒙特利尔出发，沿张普伦湖及哈得孙河南下；又命令圣内杰率领另一支武装，从安大略湖向东南进军，都以奥尔巴尼为进军目标；又命令纽约方面的英军溯哈得孙河北上支援，妄图切断华盛顿部队与新英格兰的联系，包围新英格兰。但后两支英军均未按时完成任务，只有柏高英的部队孤军深入，他们穿越森林、沼泽和陡峭的峡谷，粮草供应极为困难。美国人民这时砍伐树木，阻塞道路，使英军行进十分缓慢。新英格兰各州民兵2万余人迅速集中，击溃了柏高英的部队，并将5000英军包围在萨拉托加。柏高英多次企图突围，均未得逞，被迫于10月17日向美国的盖茨将军投降。这次战役，美国俘虏了6名英国将军、300名军官和5000名士兵，史称萨拉托加大捷。萨拉托加大捷扭转了整个独立战争的战局，从此美军从战略防御转入战略进攻。教师引导请同学们看书上美国独立战争形势图，找到萨拉托加。学生看书教师讲述萨拉托加大捷成为独立战争的转折点，增强了北美人民必胜的信心，又赢得了国际援助，此后，战场主动权逐渐转移到美国军民手中。板书教师引导请同学们看书美国独立战争形势图，找到约克镇。学生看书教师讲述1781年，美法联军在约克镇取得重大胜利，英军被迫投降。板书（2）英国承认美国独立（1783年）教师讲述1781年约克镇英军投降后，双方的战斗实际上已经结束，但双方的战争状态并没有结束。直到1783年，英国才承认美国脱离英国独立。教师引导现在我们来简单回顾一下，美国独立战争的经过：美国独立战争开始：（来克星顿枪声 1775年4月）独立：（独立宣言发表 1776年）转折：（萨拉托加大捷 1777年）胜利：（约克镇英军投降 1781年英国承认美国独立 1783年）教师引导美国独立战争最终取得了胜利，下面请同学们讨论一下独立战争胜利的原因。学生讨论学生回答回答一：美国人民对于独立战争的必胜信念和坚苦奋战。回答二：法国等国家的国际支援。教师补充大家分析得很好。我们知道战争初期英国占据了很大的优势，但最终美国以弱胜强，打败了英国。那么对战争起决定作用的因素是什么呢？是战争的正义性与非正义性。美国进行的是正义的反殖民统治的斗争，“得道多助”，英国进行的是维护殖民统治的非正义战争，“失道寡助”。这就像中国的抗日战争，虽然中国贫弱，日本实力远超过中国，但中国最终还是打败了日本的侵略。教师总结归结起来，美国独立战争胜利的原因有以下三点：战争的正义性。美国人民的必胜信念和积极参战。法国等国家的国际援助。板书4美国1787年宪法教师讲述美国独立后，在1787年制定了一部宪法，历史上称为“1787年宪法”。教师引导请同学们看课后“自由阅读卡”美国宪法，以了解这部宪法。学生看书教师总结1787年宪法确立美国是一个联邦制国家。规定总统既是国家元首，又是政首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法权。这部宪法至今有效。板书5美国独立战争的意义教师提问请同学们结合独立战争的背景和过程，简单分析独立战争的意义。学生回答回答一：推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立。回答二：促进了美国资本主义的发展。回答三：对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。（注：如学生回答不完整或不够条理，教师应补充说明）教师总结以上大家分析了美国独立战争的意义。那么，独立战争的性质是什么？教师讲解从战争的目的和作战经过来看，它是一次民族解放战争；从战争地表现形式来看，它是代表资产阶级利益的，而且为资本主义的发展初步扫除了障碍，所以美国独立战争也是一次资产阶级性质的革命。总之，美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重特点，本质上是一场资产阶级革命。教师小结下面请同学们设计一个表格，通过表格把美国独立战争的时间、原因、领导人物、简单经过、结果、历史意义等内容简单地表现出来。（教师等学生把表格设计好后，再把示范表格挂出来，学生设计表格形式，可以多样）课件显示美国独立战争简表时间原因领导阶级经过历史意义17751783年1北美经济的发展2英国的殖民压迫资产阶级和种植园主阶级（代表人物：华盛顿）1爆发：来克星顿的枪声2建军：任命华盛顿为大陆军总司令3独立：独立宣言发表4转折：萨拉托加大捷5胜利：约克镇英军投降6和约：英国承认美国独立1结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立2确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展3对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用布置作业1独立宣言发表的时间是 A1775年B1776年C1777年D1781年2英国承认美国独立是在 A1776年B1777年C1781年D1783年3连线题：1775年萨拉托加大捷胜利1777年约克镇战役转折1781年莱克星顿枪声开始板书设计第12课 美国的诞生活动与探究认识华盛顿 目标：（1）培养学生收集整理资料的能力。（2）培养学生用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。参考答案：主要事迹：（1）领导大陆军击败英军，取得独立战争的胜利，赢得了人民的爱戴。（2）1789年当选为美利坚合众国第一任总统。（3）连任两届后坚决引退。评价：（1）他是一个杰出的资产阶级革命家。（2）他反对专制，提倡民主的精神为后世津津乐道。（3）反对个人崇拜。总之，他在美国人民心中享有崇高的位置，被称为“美国国父”。8 / 8