资源描述
教学资料参考范本八年级语文上册 诗四首教案 新人教版撰写人：_时 间：_教学目的： 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 ：品味语言，体味诗歌的内涵。 课题：诗四首主备人：学习归园田居(其三)陶渊明 一：导入新课 二：整体感知1、教师朗读课文，学生正音、划节奏并自由朗读课文。2、思考下列问题a这首诗可分几层意思?b“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?c这首诗流露了作者怎样的感情? 3、自由背诵。检查背诵 三、研读与赏析1找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。2诗人如释重负，告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山 ，写出了作者对田园生活的怎样的心情？使至塞上王维一：导入新课 二：整体感知教师范读 1、学生听读，注意字音、节奏并自由朗读课文。 2、思考下列问题： 出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?三：研读赏析齐背课文，思考下列问题：a说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情?b赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。学生对照自己画的图画赏析 四：齐读背诵 渡荆门送别李白导入新课 1、自由背诵课文2、抽查背诵三：研读赏析齐背课文，思考下列问题： a写景的句子是哪几句?是按什么顺序描绘的?b找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。出示学生设计的图画或课件，引导学生对照赏析，四人小组讨论交流五、齐读背诵登岳阳楼 一：复习导入 (一)知人论世 (二)初知意象 这首诗用到了哪些意象?这些意象分别带给你怎样的感受? (三)缘景明情 1、从首联“昔闻洞庭水,今上岳阳楼” 一句,你感受到作者登楼的2、“吴楚东南坼,乾坤日月浮。” 让你联想到了谁的诗句?由此感受到了怎样的意境? 感情怎样呢? 3、“亲朋无一字,老病有孤舟”一句,抒发了作者怎样的情感? 4、面对浩渺的洞庭湖,诗人只是感叹自己的身世吗?二、齐声背诵登岳阳楼相关知识链接学生填写教师填写知识点概括二次备课改进措施错题原因及纠错课后反思4 / 4
展开阅读全文