八年级语文上册第四单元记承天寺夜游教学案（无答案）苏教版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 第四单元 记承天寺夜游教学案（无答案） 苏教版撰写人：_时 间：_教学目标：1借助工具书读懂课文，掌握一些实词的意思，培养独立学习文言文的能力。2反复朗读，体会作者的特殊心境。教学重点与难点：1课文的朗读与疏通。2体会作者的特殊心境。教学时间：一课时教学过程： 一、导入：二、检查预习：1、填空（1）本文选自 ，作者 。（2）文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（3）文章“记”的要素是：时间： 地点： 人物： 事件： （4）“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。2、熟读课文，把握文章结构内容，归纳出三段的层义。三、合作探究1、朗读课文、听录音确定朗读的节奏，再次朗读。2、请一位同学范读，大家评价。3、质疑：把预习中遇到的问题提出，同学解答，全班共同关注、探讨。4、再次朗读课文，思考下列问题（1）作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？（2）作者是如何描写月色的？ 把“如”、“盖也”去掉，和原文相比，句子的意思有无改变？（3）月夜图有什么特点？给人怎样的感受？ 在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。”一段话，好不好？（4）文中哪些句子表达了作者的情感？(5)文章结尾句流露出作者怎样的情感？四、课堂整理：学了本课，你有什么收获？五、拓展延伸。月亮在诗人的眼中是一个有情之物。回忆一下我们读过的有关月亮的古诗文。六、当堂练习1、本文作者是_，字_，号_，他是_朝的著名文学家、书画家。本文选自_ _ 。 2、解释加点的词。（1）念无与乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ）（3）相与步于中庭（ ） （4）盖竹柏影也（ ）（5）寻张怀民（ ）（6）但少闲人如吾两人者耳（ ）3、默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。4、这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？你认为哪些语句与“闲”字有关？七、布置作业：请你用优美的文字把你记忆中最难以忘怀的月色描绘出来。3 / 3