九年级语文上册24《出师表》（第2课时）教学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级语文上册 24出师表（第2课时）教学案 （新版）新人教版撰写人：_时 间：_第二课时一、 学习目标1、借助工具书及课下注释，能准确翻译课文第25段。2、通过研读课文，能概括出文章的主要内容 。二、评价任务1.针对目标1，设计一个活动：借助工具书及课下注释，能准确翻译课文第25段。2、针对目标2，设计一个活动：通过合作交流，能概括出课文25段的主要内容。三、教学过程（一）导语设计（二）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳1、借助工具书及课下注释，能准确翻译课文第25段。2、通过研读课文，能概括出文章的主内容 。自学指导一：自学内容：课下注释205206页。自学方法：默读。自学时间：3分钟。自学要求:据资料和注释积累词语,掌握重点词语的意义，准确翻译课文。自学检测一：1. 翻译课文第二段。思考：本段中诸葛亮的建议是什么？（严明赏罚）2. 翻译课文第三、四段。思考：第三、四两段有什么异同点？ 相同:向后主推荐人才不同:第三段重在“宫中之事”,第四段重在“营中之事”。3.翻译课文第五段。自学指导自学内容：课下注释205206页。自学方法：默读。自学时间：3分钟。自学要求:在译讲课文的基础上，思考下列问题，整体感知课文的内容。自学检测1.第五自然段提出了什么样的 建议？它和第三、四两段之间有什么关系？和第一、二段呢？明确：第五段提出了亲贤远佞的建议。它是对第三、四两段的总结。也是第一、二条建议能得以实行的基础。 2.作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ 明确：宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。 营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。 其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。 目的：消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 3.诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？明确：提出了三条建议。 广开言路。“诚宜开张圣听”； 严明赏罚。“宫中府中，俱为一 体，陟罚臧否，不宜异同”； 亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。 (既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。 4.提出这三条建议的目的是什么？ 希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。 能准确翻译课文2-5段。掌握翻译句子的方法。能说出诸葛亮提出的三条建议。诸葛亮提出的第二条建议：严明赏罚；第三条建议：亲贤远佞提出这三条建议的目的是：希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也” 希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也” 希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方 （三）当堂训练A、名句默写：1、诸葛亮分析天下形势，其中不利条件是：先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊.有利条件是：侍卫之臣不懈于内,忠志之士亡身于外.2、诸葛亮向后主提出的三条建议是：广开言路. 严明赏罚. 亲贤远佞。文中从正反两面总结两汉兴衰经验的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。B、重点句子翻译。1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（四）布置作业1、背诵课文前六自然段。2、完成同步练习题。（五）教后反思 4 / 4