九年级语文上册20《香菱学诗》“一案三单”问题导读单新人教版.doc

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教学资料参考范本九年级语文上册 20香菱学诗“一案三单”问题导读单 (新版)新人教版撰写人:_时 间:_【教材分析】香菱学诗节选自红楼梦,本文作者写香菱学诗的主旨是讴歌被侮辱被欺压的女性形象,香菱和大观园里其他下层人物一样,不甘心自己的坎坷命运,不甘心泯灭自己的聪明才智。她不怕困难、不怕失败的学诗过程是对社会的不屈抗争,同时也揭露了封建社会对优秀人才的无情扼杀。【教学目标】一知识与技能1.有感情地朗读课文,培养语感。2.整体把握文章内容,了解作者曹雪芹及其红楼梦的文学常识。3.梳理文章结构,揣摩文章思路。二过程与方法感知人物性格,学习运用动作、语言描写刻画人物形象。三情感、态度与价值观1.了解香菱的身世经历,关注红楼女子的命运2.理解红楼梦的主题思想,提高古典文学修养【重难点突破】分析香菱学诗的过程,从香菱身上找到学习语文的启示。【学习过程】一学海导航:1.整体把握文章内容,了解作者曹雪芹及其红楼梦的文学常识。2.梳理文章结构,揣摩文章思路。3.感知人物性格,学习运用动作、语言描写刻画人物形象。二认识作者香菱学诗节选自_ _,作者是 代_。三完成练习1给下列加点的字注音。(1)腻烦( ) (2)颦儿( ) (3)缚住( )(4)抠土( ) (5)画缯( ) (6)沁芳亭( )2解释下列句中加粗的词语。(1)不过是起承转合,当中承转是两副对子。起承转合:_(2)这正是地灵人杰,老天生人再不虚赋情性的。地灵人杰:_(3)只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。兴兴头头:_3你能说出下列诗人的名字吗?(1)陆放翁_ (2)李青莲_(3)老杜_ (4)小杜_(5)王摩诘_ (6)陶潜_四拓展阅读宝玉挨打 黛玉葬花参考答案1.(1)n(2)pn(3)f(4)ku(5)zng(6)qn 2(1)旧体诗文常用的行文顺序。起,开端。承,承接上文进一步加以申述。转,转折,从另一方面论述主题。合,结束语。(2)山川灵秀,人物杰出。(3)兴冲冲的样子。3(1)陆游(2)李白(3)杜甫(4)杜牧(5)王维(6)陶渊明 自我评价小组评价教师评价5 / 5
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