七年级语文下册童年的朋友教案3苏教版(1).doc

教学资料参考范本七年级语文下册 童年的朋友教案3 苏教版撰写人：_时 间：_教学设想：本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。教学目标1、感受外祖母慈爱的形象2、品读对外祖母的精彩的描写3、了解外祖母对高尔基的深远的影响教学重点1、感受外祖母慈爱的形象2、品读对外祖母的精彩的描写。教学过程一、课文导入： 每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。今天我们一起来学习童年的朋友这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩热爱的外祖母。二、介绍作者： 高尔基苏联作家。当过学徒、码头工、面包师傅。1892年开始发表作品。其中剧本小市民、散文鹰之歌海燕等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说母亲被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲童年在人间我的大学。高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。三、生字词语检查咕哝（ ）噗噗（ ）发绺（ ）颤动（ ）胸脯（ ）兜起来（ ）马鬃（ ）诅咒（ ）两颊（ ）镶银（ ）嗅烟草（ ）四、文本阅读学生自由轻声朗读，能找到最合适的语速、语气、语调，走进作者用优美语言营造的美好的情感世界。思考（1）本文采用第几人称进行叙述？（2）本文的故事发生在什么时间、地点？（3）本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？（4）课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的方面？（5）课文有几处写眼睛，为何要突出的写她的眼睛呢？（体会生动传神的人物描写）（6）课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句？本体、喻体分别是什么？（7）课文出现两个破折号，作用是什么？（8）结尾段的“黑暗”指什么？“光明”又指什么？（9）为什么说外祖母“成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”？五、细品课文1、教师呈现三个问题，要求学生边阅读边思考边做笔记。 文中主要运用了哪些人物描写的方法？试举例说明。 你最欣赏文中的哪一处（或几处）描写？请说出你欣赏的理由。 文中哪些语句最能让你感觉到外祖母确实是作者“童年的朋友”？她对作者精神世界的影响有哪些？2、 学生先独立思考，然后小组合作学习，再全班交流。（提醒学生及时修改笔记）六、整体感知：1 教师组织学生集体朗读课文，初步感受外祖母的形象及作者流露的思想感情。2 学生自由阅读课文，思考： 从作者的描写中可以看出外祖母是怎样一个人？ 文中流露出作者对外祖母怎样的思想感情？3 学生阅读思考，小组交流，再全班交流，达成共识。 七、师生互动，探究释惑1、在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？（慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干）2、下面请同学们跳跃读课文，找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言动作的句子，与同学讨论交流，体会这些描写的独到之处，说说你的感受。头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。（描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点）。声音：A那样温暖而柔和的腔调。B 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。（比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上）。眼睛：A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。（这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性）。动作：她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。（腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。）微笑：黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。（写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情）。3、课文题目告诉我们，高尔基把自己的外祖母看作是童年的朋友，你赞成这个标题吗？说说你的理由。（外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋友一样尊重我，平等地对待我，是我最知心的人）。4、外祖母在孩子的眼里是长辈，可是作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”。对此，该怎样理解。 可以从这些方面来理解：（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；（3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；（4）说外祖母是“终身的朋友”，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 5、课文三次写了外祖母的眼神：“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”“那黑的像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。”“但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”这些描写表现了人物怎样的内心世界。 第一次体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平，第二次表现她的宽容和快乐，第三次体现了她的坚强和乐观。 6、在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。 这段话运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光。外祖母的爱，把“我”从黑暗中带到光明的世界，使“我”的生活变得丰富多彩。八、写作探讨如何写好人物外貌及语言的经验：人物的外貌，主要指人的面容、神情、体态、衣着，还包括风度、打扮、习惯性的动作等。写人物的外貌首先要注意观察人物的面容、神情、体态、衣着，然后依据是否有特征和是否能反映人物的性格进行取舍；在表达上要注意具体、生动、有条理。人物的语言：“言为心声”，语言与人物的思想性格关系密切。描写人物语言的基本要求是有“个性”。所谓“个性”，就是指人物在年龄、身份、性别、用语习惯、思想认识等方面不用于他人的特征。描写时应注意对人物语言的取舍，不能有言必录。不光写出什么人说什么话，还要把握怎样说出要说的话，要善于选取富有生活气息的语言，对话符合人物各自的身份，同时还要注意人称的变换。 九、课后作业： 1、 背诵最后一段 2、 课外阅读童年3、语段练习我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说： “看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧! 年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧! 还早着呢，太阳睡了一夜刚起来” “我不想睡!” “不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了? 你小点声说！” 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松松的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 1文章从几个方面来描写外祖母的，表现了她怎样的精神风貌和思想感情? (整体感知，细致分析) _ _ 2“她今天样子很凶，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。”一句中加粗的“还是”一词能否去掉?为什么? _ 3仿写 例句：外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。(注意句式) _4“把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边”一句中加点的“一根不断的线”具体指什么? _ 5外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中却说外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”。对此，你是怎样理解的。(把握文章的中心) _ 6对下列句子中破折号的作用理解正确的一项是( ) “她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，最珍贵的人，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。” A表示语意的转折 B表示声音的延长 C表示解释说明 D表示语意的递进 参考答案1从两个方面来描写的，即外貌和语言。作者抓住“头发”和“眼睛”描写她的外形美，抓住她的语言来写她的心灵美，表现了外祖母对后辈的关爱和尊重，表现了外祖母对人性美的追求，对生活的积极的态度。 2不能。“还是”表明外祖母即使在生气的时候，也不忘对后辈的关爱和尊重，更能体现外祖母的心地善良。 3提示：先打个比方，再顺着这个比方说下去。4具体指外祖母对世界无私的爱。5“我”所以视外婆为“朋友”，是因为外婆不仅不虐待“我”，关爱“我”，而且还能平等地对待“我”。外婆由把“躲在黑暗中睡觉”的“我”叫醒后，是最多地把生活的知识和思想的蜜送给“我”的人，哺育培养了“我”对生活积极的态度和反抗精神，使我锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直和自信的人，所以我视外婆为“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”。 6C 教学反思：7 / 7