七年级语文下册第一单元2拣麦穗同步训练2冀教版.doc

七年级语文下册第一单元2拣麦穗同步训练2冀教版一、基础巩固1下列加点字的读音完全相同的一组是()A田埂梗概粳米哽咽B害臊洗澡噪音毛躁C遐想闲暇瑕疵蒹葭D蓝图褴褛斑斓波澜2下列词语中没有错别字的一组是()A稼接嫁妆攒起来戛然而止B荷包依恋毛茸茸前仰后和C纯美绒毛拣麦穗死乞白赖D包裹田埂颤巍巍红的透亮3下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩。”B但她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的情怀了。C有谁见过哪个人会死皮赖脸地寻找一个丢失的梦呢？D二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁呀？”4下列句子中，没有语病的一句是()A拣麦穗，也是最能引动姑娘们遐想的时节。B后来我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子吧。C她们全都放声大笑，像嘎嘎叫着的一群鸭子。D当我能够刚刚歪歪趔趔地提着个篮子跑路的时候，就跟在姐姐们的身后拣麦穗了。二、语言运用阅读下面材料，筛选主要信息，把它压缩成一段不超过60字的文字。我们再看司马迁笔下关于阿房宫的记载。他所渲染的是秦始皇建造朝宫的豪华设施的宏大气概，从而衬托出秦始皇不恤民力的屠夫形象，来达到证明正是因为秦始皇的过度役民，才导致国家解体这一结论的目的。阿房宫的规模如此，汉书楚元王列传所说秦始皇陵高度的尺寸也是如此。但从另一方面讲，司马迁和刘向的史学品格向为人们敬重，他们的记载应当不是凭空杜撰出来的，最有可能的情况是他们根据国家档案中秦朝的相关设计文献而不是实际状况记述的。 参考答案： 一、1.【解析】A项，n，n，jn，n；B项，so，zo，zo，zao；C项，xi，xi，xi，ji；D项，都读ln。【答案】D2.【解析】A项，“稼接”应为“嫁接”。B项，“前仰后和”应为“前仰后合”。D项，“红的透亮”应为“红得透亮”。【答案】C3.【解析】应改为“死乞白赖”，意为纠缠个没完。“死皮赖脸”形容不顾羞耻，一味纠缠。【答案】C4.【解析】A项，搭配不当“拣麦穗的时节”；C项，语序不当，应为“一群嘎嘎叫着的鸭子”；D项，语序不当，应为“刚刚能够”。【答案】B二、司马迁极力渲染阿房宫的豪华奢侈是为得出秦始皇不恤民力导致亡国的结论，他与刘向都是根据相关文献而非实际情况记述的。（本段文字分两个层次，从开头到“这一结论的目的”为第一层，说明司马迁写阿房宫的目的；后面内容是第二层，写司马迁、刘向记述秦始皇陵的资料来源。3 / 3