部编版三年级语文铺满金色巴掌的水泥道练习题.doc

1 / 2 部编版三年级语文铺满金色巴掌的水泥道练习 题 基础再现 1. 下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） 。 A. 水洼（w） 增加(zhng) B.棕色(zng) 靴子 (xu) B. 脚印(yng ) 紧紧(jn) D.凌乱(lng ) 水晶 (jn) 2. 认真拼读，规范书写。 yun shu n p yn 墙外的 路上 了一块彩色的地毯，这是 着落叶图 pi li gu z 案的地毯，这些落叶 得很不 ，但显得特别美！ 3. 词语积累。 （1） 先补充词语，再选词填空。 亮（ ） （ ） 湿（ ） （ ） 3（ ） （ ）发光 1 2 傍晚时分下起的小雨让整条柏油路显得 的，路灯发出的光照在梧桐树叶上， 叶子 ，煞是好看！ （2） 用写近义词的方法理解加点词语。 啊！多么明朗的天空。 （ ） 1 这更增添了水泥道的美。 （ ） 2 它的四周都是平整的土地。 （ ） 3 4. 品读句子，完成练习。 （1） 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平民地粘在水泥 道上。 理解加点词语“熨贴” ，可以用“联系上下文”的方法。这句话形容法国梧桐树的落 1 叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨贴”就是 的意 思。 这句话运用了 的修辞手法。我能用这种修辞手法补充句子。 2 每一片银杏树的落叶，都像 。 小河清澈见底，像 。 （2） 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 理解词语还可以用“联系生活解词法” 。如这句话写的是地上落叶的排列，根据生活 1 经验可知，树叶落到地上的样子是 ，所以 “凌乱”的意思是 。 2 理解词语还可以联系句子。句中“ ”一词表示程度更进一层，因此可 以知道“有些凌乱”比“排列得并不规则”更不规则。 阅读提高 5. 阅读课文片段，完成练习。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧， 这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 2 / 2 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ （1）选段中“两只棕红色的小鸟”指的是 。 （2）读第一自然段，我们能体会到作者 的心情。把最能体现作者这种心情 的句子画上“ ” 。 （3）读第二自然段，我能感受到作者的心情是（ ） 。 （多选） A.依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀 （4）从哪里可以看出门前的水泥道真美？在课文中找出相关的句子抄下来。 妙笔生花 6. 小红尘笔。 （选做题） “铺满金色巴掌的水泥道” ，多美的发现啊！ 你在上学或放学的路上看到了什么样的 景色？用几句话写下来吧！ 我 的时候，发现 的景色真美。 点亮思维 7. 阅读材料和漫画上学路上 ，回答问题。 （选做题） 一趟活儿，顾客上车下车总共用到不到两分钟，而计程表显示的里程仅为 680 米。这 不，广州市天河区的的哥们就屡屡接到订单，要求将某实验学校的学生送到距离学校 仅仅几百米外的小区。 如果你是一位的士司机，每天遇上这样的事，你有何感想？