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高 开 平,寒号鸟的“千古奇冤”,执教：常州市清潭中学 于伟军 ,学 习 目 标：,1、能说出自己对寒号鸟认识。 2、能以实事求是的科学精神评价事物。 3、学习运用议论说明相结合的手法说 明事物。,寒 号 鸟,“寒 号 鸟”,山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。” 冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。” 第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。 寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。” 天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。,昔日的,读 读说说 （一）,1、请大家齐声朗读寒号鸟 。 2、请说说本文中的寒号鸟在你 眼里是一种怎样的鸟？ （从个人对它的评价）,读 读说说 （二）,1、请用你喜欢的方式阅读课文，可 以用朗读、默读等方式。 2、请概括出本文的主要内容。 3、请说说课文中的寒号鸟是一种怎 样的鸟？怎样为它鸣冤的？ （分组讨论，选代表复述抓住寒号鸟的外貌特征、 身体构造、生活习性和功用，并结合前面的阅读， 请你再来客观、公正地评价寒号鸟。）,我是一只“寒号鸟” ,课文可以说为寒号鸟洗清了不白之冤，假如你是一只寒号鸟，你想对人们或课文作者说点什么？,走 近 李 时 珍,自我反思（选择一个方面）, 通过这堂课的学习，你有哪些收 获，有哪方面还需要努力的？, 通过这堂课的学习和从李时珍的 身上你得到哪些启示？,说句公道话 在现实生活中一定还有很多动物受 到不公正的待遇或遭到不公正的认识， 请你运用议论和说明相结合的手法为 它们写一段不少于200字的公道话。,课后作业：,
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