通过神经系统的调节第一课时.ppt

问题探讨：,上课铃声响了，同学们为什么要跑进教室？ 足球场上，队友之间为什么能协调配合，把球踢进对方的球门？,这些表现主要与神经系统的调节有关。要维持内环境的稳态与外界环境相适应，离不开生命活动的调节，神经系统的调节扮演了主要角色。,第一节通过神进系统的调节,第二章 动物和人体生命 活动 的调节,一、神经调节的结构基础和反射,1、神经调节的基本方式：,反射,非条件反射：通过遗传而获得的先天性反射。,条件反射：在生活过程中通过大脑学习逐渐形成的后天性的反射。,反射包括：非条件反射和条件反射,反射：是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,4,非条件反射,5,条件反射,6,条件反射,1、神经调节的基本方式：反射,非条件反射： 例如：膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都非条件反射。,条件反射： 例如：动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥等等。 梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人口水直流。这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射但“望梅止渴”是条件反射。 （“望梅止渴”是根据后天经验而形成的反射。）,2、反射的结构基础： 完整的反射弧： 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。,反射弧,9,2、完成反射的结构基础是-反射弧,感受器：感觉神经末梢,兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。,作用： 感受刺激，产生兴奋。,10,2、完成反射的结构基础是-反射弧,感受器：感觉神经末梢,传入神经：将兴奋传向中枢,神经中枢：分析和综合,传出神经：将兴奋传向效应器,效应器：运动神经末梢和它 所支配的肌肉或腺体 作用：对刺激作出应答反应,（传导兴奋）,（传导兴奋）,（灰质）,感受器： 传入神经： （有神经节） 神经中枢： 传出神经： 效应器：,2、神经调节的结构基础：反射弧,对传入的信息进行分析与综合,反射弧五部分的作用（功能）：,感受刺激，产生兴奋。,传导兴奋,传导兴奋,对刺激作出应答反应,12,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,3、反射过程-兴奋传导的过程,2.结构的完整性,1.需要刺激,反射活动完成的条件：,4、反射弧结构和功能的基本单位是？,神经细胞,胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经纤维,神经元,神经元,细胞体,突起,树 突,轴 突,髓 鞘,神经纤维,神经,膜(结缔组织),1、一个神经元包括哪些部分？ 神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？,思考并回答：,2、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成的？ 3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 4、结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。,不能，至少2-3个，反射活动越复杂，参与的神经元越多。,蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。,17,反射弧：由感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器五个部分组成。,反 射,在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应,类型：,非条件反射,条件反射,结 构 基 础,神经元,结构,细胞体,突起,树突,轴突,神经纤维,（神经末梢）,功能：接受刺激产生兴奋并 传导兴奋,一、神经调节的基本方式,概念：,二、兴奋在神经纤维上的传导, 实验现象,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,（1）神经冲动, 结论：,静息电位：膜内负电、膜外正电（内负外正）,局部电流：兴奋部位（内正外负）与未兴奋部位之间,传导与恢复,（2）神经冲动的产生与传导,1、下列各项中，不属于反射活动的是（ ） A.由于气温高而出汗 B.由于气温低，皮肤血管收缩 C.在强光下瞳孔收缩 D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂,D,反射是多细胞动物和人体对内外环境变化作出的规律性的应答。,巩固练习,2,在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（ ） A.既有感觉又能运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动,C,3、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（ ） A.内正外负、内负外正 B.内负外正、内正外负 C.内负外正、内负外正 D.内正外负、内正外负,B,讨论1：,、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个?,、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？,不能,2个,兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的,三、兴奋在神经元之间的传导,图二,三、兴奋在神经元之间的传递,兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递。,突触是两个神经元相接触的部位，见下图：,A神经元 轴突兴奋,神经递质,突触小体(突触小泡),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元兴奋或抑制,1、兴奋在神经元之 间的传递过程：,单向传递（解释原因）,3、兴奋经过突触的传递方式：,2、兴奋经过突触的传递特点：,电信号,电信号,化学信号,(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因,递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜,兴奋的传导(递)小结,1、神经纤维上的传导,2、神经元之间的传递,结构,单向传递,特点,突触,传导形式 神经冲动电信号 =局部电流,特点,双向传导,形式,电信号,化学信号,电信号,第二章 动物和人体生命活动的调节,第1节 通过神经系统的调节,第2课时,人体神经系统结构图：,脑 脊髓,中枢神经系统,脑神经 脊神经,周围神经系统,一、神经系统的分级调节,神经系统,思考： 中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?,二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。,脑,脊髓,中枢神经系统的组成,大脑,小脑,脑干,有维持身体平衡的中枢,调节机体活动最高级中枢,许多维持生命活动必要的中枢,调节躯体运动的低级中枢,这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行 调节的吗？,请阅读分析资料：P20 神经系统不同中枢对排尿反射的控制,、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。,讨论：,、有些患者出现资料所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？,是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。,如何分级调节？,一般来说：位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制,1、人的神经系统中最高级的部位是什么？ 2、 人脑的高级功能有哪些?有什么特有功能？特有功能包括人类的哪些活动？若其某个特定部位损伤，会怎样？ 3、什么是学习、记忆？之间有何联系？你的记忆过程是怎样的？ 4、结合自己回想你的学习与记忆的方法科学吗？,书写性语言中枢,运动性语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,H区,S区,W区,V区,人类大脑皮层的言语区：,言语区,S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话）,H区：听觉性语言中枢（失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。,2、学习与记忆功能：,人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。,1、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ） A. B. C. D.,D,2、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ） A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区,D,1、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 （ ） A在中兴奋传导是单一方向的 B在中兴奋传导是单一方向的 C在中兴奋传导是单一方向的 D以上说法都对,B,小结练习：,2、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（ ） A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋 C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制,B,3，止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（ ） A.细胞体 B.轴突 C.突触间隙 D.树突,B,在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答: (1)手指被蜇后立即缩回属于 反射. (2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于 反射. (3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长为什么？,非条件,条件,因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。,