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七年级语文（上）（人教实验版） 第一单元检测题 （90分钟 100分）一、积累与运用（24分）1下列划横线字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.霎时（sh） 依偎（wi） 嫩芽（nn） 粼粼（ln ln）B.瘫痪(tn) 憔悴(z) 诀别(ju) 捶打(chu)C.怦怦(png) 脸颊(ji) 逮住（di) 攥着(zun)D.匿笑(n) 菡萏(hn) 攲斜(j) 祷告(do)2.下列各组词语书写有误的一项是（）（2分）.各得奇所 自做主张 形影不离 .絮絮叨叨喜出望外水波粼粼 .翻来覆去不可抗拒流转无力 .热情四溢为富不仁 闻风丧胆 3.下面句子中加点词语运用不准确的一项是( )（2分）A.他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。B.我在床上翻来覆去地想了这件事很多遍，但还是没有想出其中的道理。C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。4.下列句子没有语病的一项是( )（2分）A.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。B.校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。D.能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。5.下列句中标点符号使用有误的一项是( )（2分）A.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。C.“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”D.闲聊之中，我忍不住问她，为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。6.用原文中的句子填空。（4分）(1)咏雪中对雪进行比喻的句子是“ ”和“ ”。(2)陈太丘与友期中元方用来反驳友人的是： 。(3)陈太丘与友期中表明元方不肯原谅友人的句子是： 。7.文学常识填空。（2分）(1)咏雪和陈太丘与友期都是 中的文章，该书是由南朝的 组织一批文人编写的。(2)金色花的作者是 （国别）的泰戈尔，在他的影响下 开始创作哲理小诗，后结集成繁星春水。8翻译句子。（6分）(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）兄女曰：“未若柳絮因风起。” 9.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（2分）参考人物 孔明、悟空、武松、林黛玉上联：废寝忘食香菱苦学诗下联： 二、阅读理解（36分）（一）阅读下文，完成1012题。（9分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。10.解释下列加点词语在文中的意思。（4分） （1）尊君在不（ ） （2）去后乃至（ ）（3）相委而去（ ） （4）元方入门不顾（ ）11.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 12.通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（3分） （二）阅读下面选文，完成1315题。（9分）我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。13.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”的意思是（ ）（2分）A.母亲老了，她依赖长大了的“我”，就像小时候“我”依赖她一样。来源:学.科.网Z.X.X.KB.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候“我”没有自己的主见一样。C.生活的担子已经从母亲肩上转到了“我”的肩上，母亲依赖“我”，就像小时候“我”依赖她一样。D母亲老了，只能听从“我”的安排，就像小时候“我”只能听从母亲的安排一样。14.第段主要采用了_（语言、行动、心理、细节）的描写方法。文中画线句子反映了人物_的品质，体现了_ _的家庭关系。（4分）15.如何理解文中最后一句话中加点的词语？（3分） （三）阅读史铁生秋天的怀念，完成1619题。（10分） 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活16.第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ ）（2分） A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。 B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。 C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。 D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。17.对第5段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”理解正确的一项是（ ）（2分） A.说明了母亲的病很危险 B.揭示了母亲不幸的命运 C.侧面表现了崇高的母爱 D.揭示了母亲性格形成的主要原因18、简要分析文中；两处景物描写的作用。（4分）窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 19.这篇小说的主旨是 。（2分）（四）阅读下文，完成2024题。（18分）雨夜的灯光 八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。 开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!” 雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。 夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。 山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。 一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。 不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。 “你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。 “我送送你们吧！”两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。 那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。 走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪 多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。 （选自轻悦读丛书，有删改）20.请阅读选文，补全下面的表格。（4分）段落主要内容A“我”与父亲摸黑赶路B“我”感念打马灯男人的帮助。A： B：21.选文第段画线的句子有什么作用？（2分） 22.请分析选文第段中两个加点词“寂静”的含义。（4分）第一个“寂静”： 第二个“寂静”： 23.选文第段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（4分） 24.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？（4分） 三、写作（40分）25.请以“只是因为 ”为题写一篇作文。 要求：从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整；文体自选，不少于500字；不得出现真实的校名、人名。 七年级语文（上）（人教实验版） 第一单元检测题新*课*标*第*一*网参考答案1.C A.依偎（wi） ； B.憔悴（cu）；D.菡萏（hn）、敧斜（q）2.A (A.“奇”错，应为“其”，意为“自己的”。)3.A（正确运用词语，必须要结合具体语境，在本题中，“暴怒无常”与“开始向我求情”不符，可换为“焦躁不安”。） 4.C（A.缺少主语，去掉“使得”；B.否定词误用，导致语义改变，将“不再”改为“的”；D.主谓搭配不当，去掉“能否”。）5.A （“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿，一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。）来源:学,科,网6.(1)撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起ww&w.zz*step.com#(2)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼(3)元方入门不顾7.(1)世说新语 刘义庆 (2) 印度 冰心8.(1)一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。 （注意“儿女”是古今异义词，在句中指子侄辈的人。）(2)他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”（注意“未若”是“比不上”的意思。）9.示例：伤春悲秋黛玉泪葬花 神机妙算孔明巧借风 披荆斩棘悟空勤开路 赤手空拳武松勇伏虎 (对联要求上下两句字数相等、结构相同、意义相关、运用对偶等，本题中可根据人物的性格特点，选用合适的词语与上联对称。)10.（1）“不”通“否”，句末语气词，表询问 （2）才 （3）丢下、舍弃 （4）回头看（解释词语，要注意文言词语与现代汉语的区别。） 11.正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他父亲，就是无礼。 （翻译时以直译为主，对句中的关键词要一一落实。翻译时还要注意句子的语气和语序。）12.陈元方是一个聪明机智、诚实守信、待人有礼貌、能言善辩的小孩。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。（联系选文，结合实际分析概括即可。）13. C (这是有深层次含义的句子，说明生活的重担已经转到了“我”的肩上，不能仅从字面上理解。) 14.心理 尊老爱幼 亲密和谐 （分析此填空，要结合上下文来考虑。）15.“整个世界”是指：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这整个世界的“我”和妻子一代中年人，肩负着承前启后的重大责任。这带有象征性的句子，深化了全文中心，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。（这是带有象征性的句子，理解此句要多注意其象征意义。） 16.A （母亲躲出去，是让儿子彻底发泄心中的痛苦，是十分体谅儿子的痛苦心情，因而A项是正确的）17.D （揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨炼才形成的。）18.（1）以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。（2）写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。（景物描写是指对日月山川、树木花草、季节气象等自然景物的描写。景物描写在记叙文中的主要作用有：渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格，推动情节发展，借景抒情，情景交融等。此处描写了菊花蓬勃的生命力，衬托了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。）19.本文塑造了一位忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲的形象，歌颂了母爱的崇高伟大。（归纳主旨，可采用文章描写了，表现了歌颂了的形式。）20.A：“我”和父亲遇雨受阻。B：打马灯男人护送“我们”走出山林。（答此题，首先要通读文章，弄清文章结构，然后回头再重点读和段，再归纳概括出主要内容就很容易了。）21.环境描写，交代云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难做铺垫。（(自然环境描写是指对日月山川、树木花草、季节气象等自然景物的描写。环境描写在记叙文中的主要作用有：渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格，推动情节发展，借景抒情，情景交融等。该句描写 云多雷响，烘托主人公的焦急的心情同时为下文做铺垫。) 22.第一个“寂静”：指夜晚山林的宁静；第二个“寂静”：既指夜晚山林的宁静，也指“我”内心的平静。（解释词语要结合上下文所给出的语言环境，不能望文生义，否则就会出错。）23.插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因。（记叙的顺序是重要的基础知识之一，插叙的特点就是插入一段内容，来交代故事的来龙去脉。）24.线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。（线索是文章中重要的环节，也体现了文章的中心。）25.思路点拨： 这是一道半命题作文，题目本身拓展了同学们的写作空间，给了我们多种选择的可能。我们可以根据自己的生活体验和思考，从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个填空，然后写作。而哪一本书、哪一条路、哪一个人，以及与其相关的任何一点，都可以成为写作内容。对哪种生活体验更深刻，就可以选择写哪种生活体验。比如，“那本书”是写书中的内容，还是写获得书的过程？“那条路”是写现实中的路，还是写求学之路、理想之路？“那个人”是写熟悉的，还是写陌生的？都可由我们自主选择。这个题目也为我们提供了多样的写作文体。既可以捕捉生活的细节写人记事，也可以观察生活写景状物，还可以阐发自己对生活的思考。可写记叙文、议论文，也可写散文、小说。比如写“只是因为那条路”，如果写路上的故事，也可以写成记叙文；如果写那条路引发自己的思考，还可以写成议论文；如果写路上的风景，则可以写成抒情散文。 例文： 只是因为那个人 我未曾行过许多地方的桥，未曾看过许多形状的云，也未曾喝过许多种类的酒，却只在我最好的年龄里遇到了那么一个人。她叫娟儿，一个让你内心感到温暖的女孩儿。我遇到她的时候，是我最消沉的时候。那个时候，早晨和傍晚我会一个人跑到河滩听不认识的鸟儿发出“唧唧”的声音。白色或者褐色的鸟群，和着它们的鸣唱，在群山之中环绕，在环绕之中辽远。只有在那一刻，与自然万物合一，我才感觉到自己的内心是舒坦的。娟儿是那个把我从自我封闭的世界里拉回到现实的人，并且告诉我，现世的生活需要我们勇敢面对。 第一次见到娟儿，会有一种郊寒岛瘦的感觉，内心会觉得她是一个楚楚可怜之人。你不语，她便也不说，只是在沉默中用恬静的微笑来面对彼此。久而久之，这种微笑化为我们之间的隐语，渐渐地我们开始活跃起来了。 雀跃在山花烂漫之时，带着一颗出走的心一起行走在江南的水边。江南的水，温润细腻，于曼妙的流淌之中，流出一抹缱绻的笑意。我告诉娟儿，我讨厌不厌其烦的考试，讨厌没有自我的生活，讨厌固执己见的大人。所有裹缚在我身上的枷锁，我统统抛出来了，像一个顽童愤怒地盯着戏弄自己的玩伴。一旁的娟儿只是浅浅地一笑，说了一句：其实带着镣铐可以跳出最好的自己，只是你要摆正自己的心态，勇于面对当下的困难。此后的日子便是日复一日的复习，她帮我辅导数学，我帮她修改英语作文。我们彼此聊着各自的未来，在星星未曾发光的日子里,我们温暖着彼此的内心。只是因为娟儿的出现，我明白了生活是需要勇气的。旁人的生活无法言说，做好自己便是最好的。我和娟儿，一直笃信江南的水最温柔，而我总觉得她便是那水，温润了我的心。 点评：小作者以奇妙的构思、丰富的想象力向我们揭示了一段心路历程。小作者描写语言活泼，对话符合人物特点。整篇文章结构合理，用语生动，引人入胜。
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