2019-2020年高一上学期10月月考生物试卷（普通班）含解析.doc

2019-2020年高一上学期10月月考生物试卷（普通班）含解析一、选择题（单项选择题，每题1.5分，40道题，共60分）1细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞下列对此的理解不正确的是( )A没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B变形虫的细胞能完成各种生命活动C多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能2下列关于SARS病毒（可引起肺炎）的有关叙述中，不正确的是( )ASARS病毒没有细胞结构BSARS病毒是一个独立的生命系统，可独立生存CSARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞DSARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞3一棵桃树的结构层次由小到大依次是( )A细胞个体B细胞组织系统个体C细胞器官组织系统个体D细胞组织器官个体4在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次( )A个体B种群C群落D生态系统5与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是( )A人的血液B人的肌纤维C人的皮肤D人的呼吸系统6下列哪项不属于生命系统的某一结构层次( )A神经元B一个池塘中所有的鱼C一只小猫D生物圈7地球上最基本的生命系统是( )A生物圈B个体C细胞D生态系统8xx年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有( )A细胞膜B细胞器C细胞质D核膜9使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是( )调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野中央ABCD10下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )A噬菌体和根霉B细菌和草履虫C蓝藻和酵母菌D衣藻和变形虫11细胞学说揭示了( )A植物细胞与动物细胞的区别B细胞统一性和生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程12有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短，若要在视野中看到较多的细胞，宜选用( )A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁13下列关于高倍物镜的叙述，正确的是( )A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜14现有两种细胞的特征如表从表中给出的特征分析，正确的是( ) A细胞是原核细胞，可能是大肠杆菌细胞B细胞是真核细胞，一定不是植物细胞C细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚D两种细胞的细胞壁具有相同的化学成分15C、H、N三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占73%左右，而在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到1%，这一事实说明了( )A生物界与非生物界具有相似性B生物界与非生物界具有统一性C生物界与非生物界具有差异性D生物界与非生物界的元素组成是不同的16有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称、在地球上已有250万年历史的红豆杉，入选xx年世博会中国馆珍稀植物展出品种其体内含量最多的化学元素和最基本的化学元素分别是( )AC和OBC和HCO和CDH和O17如图示细胞中各种主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列，正确的是( )AC、O、H、NBN、H、O、CCO、C、N、HDH、O、C、N18关于组成生物体的化学元素，下列叙述不正确的是( )A组成生物体的化学元素，可以分成大量元素和微量元素B组成不同生物体的化学元素不仅种类大体相同含量也基本相同C组成生物体的化学元素，没有一种是生物界所特有的D组成玉米和兔子的最基本元素是碳19用碘液、苏丹染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表，其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度，下列有关说法不正确的是( )A乙种子中主要含蛋白质B甲种子中含淀粉较多C在观察颜色时有可能用到光学显微镜D这三种试剂使用时均不需要水浴加热20在用双缩脲试剂鉴定蛋白质实验时，正确的操作是( )A向2毫升蛋白稀释液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，振荡均匀后，再加入34滴0.05g/mL的CuSO4溶液B向2毫升蛋白稀释液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，振荡均匀后，再加入34滴0.01g/mL的CuSO4溶液C向2毫升蛋白稀释液中先加0.01g/mL的CuSO4溶液，振荡均匀后，再加入34滴0.1g/mL的NaOH溶液D向2毫升蛋白稀释液中同时加0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液21在检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验中，最佳的一组实验材料是( )西瓜汁油菜子花生种子梨菠菜叶豆浆鸡蛋清ABCD22将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的黏稠物和洗出的白浆分别用的试剂是( )A碘液、苏丹溶液B双缩脲试剂、碘液C亚甲基蓝溶液、苏丹溶液D碘液、斐林试剂23形成蛋白质分子结构的层次从小到大依次是( )氨基酸 C、H、O、N等元素 氨基脱水缩合 一条或几条多肽链连接在一起 多肽 蛋白质ABCD24下列各项中，不是蛋白质所具有的功能的一项是( )A调节作用B免疫作用C运输作用D遗传作用25人体免疫球蛋白中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是( )A746和764B760和760C762和762D4和426若组成蛋白质的氨基酸的平均分子量是130，那么一个由4条肽链共280个氨基酸所组成的蛋白质分子量是( )A31432B31486C31378D3638227两个氨基酸分子脱水缩合成二肽，脱去的水分子中的氢来自( )A羧基B氨基C羧基和氨基D连接在碳原子上的氢28一个由m个氨基酸组成的蛋白质由n条肽链组成，则该蛋白质分子至少含有的氨基和完全水解所需水分子数分别为( )An，mBm，nC1，mDn，（mn）29下列分子中，不属于氨基酸的是( )ABH2NCH2CH2COOHCD30下列各项与蛋白质分子多样性无关的是( )A氨基酸的种类和数目B氨基酸的排列顺序C肽键的结构D蛋白质的空间结构31谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是( )A5、9、4、1B4、8、5、1C5、8、4、1D4、9、4、132下列有关肽键写法中，正确的是( )ANHCOBNOCHCNH2CHDNHCH233同一草场上的牛和羊吃了同样的草，可牛肉和羊肉的口味却有差异，这是由于( )A同种植物对不同生物的影响不同B牛和羊的消化功能强弱有差异C牛和羊的蛋白质结构存在差异D牛和羊的亲缘关系比较远34对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是( )叶绿体染色体核膜核糖体细胞壁拟核A菠菜和发菜体内都含有B在绿藻体内都存在C除外其他都在颤藻的体内存在D大肠杆菌和蓝藻共有的是35如图是3种氨基酸的结构式，由这3种氨基酸按顺序脱水缩合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是( )A1，2，3B1，1，3C1，2，2D2，2，236某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有的NH2和COOH个数及氨基酸数分别为( )A105个，105个，105个B110个，110个，110个C4个，4个，113个D4个，4个，110个37某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是( )A6 18B5 18C5 17D6 1738如果有足量的四种氨基酸，分别为甲、乙、丙、丁，则它们能形成的三肽种类以及包含三种氨基酸的三肽种类最多是( )A9种、9种B64种、24种C27种、6种D3种、3种39氨基酸自动分析仪测定几种肽类化合物的氨基酸数目如下表：据表格分析，可以归纳以下几点结论，其中不正确的是( )A表中的氨基酸数目虽然相同，但其生理作用彼此不同B表中与、与虽然功能相似，但各具专一性C中常见的氨基酸最多22种D假如构成这六类化合物的每一种氨基酸的平均相对分子质量均为m，则的相对分子质量比的相对分子质量多40下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是( )A酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的B甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽是一种二肽C某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基为CH3）和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4Dn个氨基酸共有m（mn）个氨基，则由这些氨基酸缩合成的一个非环状多肽中氨基的数目为mn二、简答题（共40分）41（13分）观察下列各图，回答问题（1）属于原核生物的是_，其余为真核生物，判断依据是_（2）图中有染色体的有_，只有核糖体这一种细胞器的是_（3）图中_代表蓝藻，因为其含有_和可_以进行光合作用，是自养型生物（4）图中生物都具有的结构有_（5）在用显微镜观察上述细胞时，如果要观察的物像位于视野的右上方，应向_移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“d”，则在显微镜的视野中观察到的是_（6）当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野范围内充满64个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞_个（7）上述细胞中含量最多的元素是_，含量最多的有机化合物是_42全脂奶粉含有蛋白质、脂肪和蔗糖（添加剂）等成分，脱脂奶粉的特点是高蛋白、低脂肪而市场上的假冒脱脂奶粉通常有两种：一是用全脂奶粉冒充，二是用淀粉冒充（1）鉴定是否用淀粉冒充脱脂奶粉的方法是：用_检测，若出现_色则是用淀粉冒充（2）鉴定是否用全脂奶粉冒充脱脂奶粉的方法是：制成溶液后滴入三滴_，若出现_色则是全脂奶粉（3）鉴定是否含蛋白质是用_，出现_色说明含蛋白质，该试剂使用时应先滴入1ml_，再滴入4滴_（4）必须加热使用的试剂是_，该试剂使用时甲液和乙液要_该试剂能否检测奶粉内的蔗糖？_（5）用花生子叶鉴定脂肪实验中，酒精的作用是_43据图回答下列问题：（1）图中A表示_，D表示_（2）该化合物是由_个氨基酸分子失去_分子的水而形成的，这种反应叫做_在这个过程中，相对分子质量减少了_该化合物称为_（3）图中表示R基的字母是_，表示肽键的字母是_（4）图中有_个氨基和_个羧基（5）该化合物是由_种氨基酸组成的（6）催产素和牛加压素均为九肽，无空间结构，并且氨基酸种类相同，那么两种激素不同的原因是_（7）某氨基酸含2个N和2个S，则N位于该氨基酸的_基，S位于氨基酸的_基xx学年山东省济宁市微山一中高一（上）月考生物试卷（普通班）（10月份）一、选择题（单项选择题，每题1.5分，40道题，共60分）1细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞下列对此的理解不正确的是( )A没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B变形虫的细胞能完成各种生命活动C多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落所以生命系统的结构层次中最小的是细胞多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异解答：解：A、病毒只能寄生在活细胞中进行生命活动，病毒也离不开细胞，A正确；B、变形虫是单细胞生物，单独的细胞既可完成各种生命活动，B正确；C、多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动，C正确；D、生命系统的各层次层层相依，但各层次的组成、结构和功能不同，D错误故选：D点评：本题考查生命系统中细胞的作用，识记细胞学说内容和理解细胞间关系是解题的关键2下列关于SARS病毒（可引起肺炎）的有关叙述中，不正确的是( )ASARS病毒没有细胞结构BSARS病毒是一个独立的生命系统，可独立生存CSARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞DSARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构的非细胞形态的靠寄生生活的生命体生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物据此答题解答：解：A、SARS病毒没有细胞结构，A正确；B、SARS病毒没有细胞结构，不可独立生存，B错误；C、SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞，C正确；D、SARS病毒没有细胞结构，不能独立生存，其生存、繁殖离不开活细胞，D正确故选：B点评：本题以SARS病毒为题材，考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存，再结合所学的知识准确判断各选项3一棵桃树的结构层次由小到大依次是( )A细胞个体B细胞组织系统个体C细胞器官组织系统个体D细胞组织器官个体考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈解答：解：植物没有系统，所以桃树的结构层次由小到大是细胞组织器官个体故选：D点评：本题解题关键是识记植物没有系统层次4在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次( )A个体B种群C群落D生态系统考点：种群的特征分析：种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和生态系统：在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统，生物圈是地球上最大的生态系统解答：解：同一地域、同种生物的所有个体构成种群，因此公园里的一群灰喜鹊属于种群；群落是同一地域的所有生物；生态系统是由群落和无机环境组成故选：B点评：本题考查生命细胞的结构层次，意在考查学生对基础知识的记忆，另外需要注意：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统；生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能5与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是( )A人的血液B人的肌纤维C人的皮肤D人的呼吸系统考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物解答：解：A、心脏所属的层次是器官，血液组织，故A错误；B、肌纤维属于细胞，故B错误；C、皮肤是人体最大的器官，故C正确；D、人的呼吸系统属于系统，故D错误故选：C点评：考查生命系统的结构层次，意在考查知识的识记能力及应用所学知识的能力，另外注意地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境6下列哪项不属于生命系统的某一结构层次( )A神经元B一个池塘中所有的鱼C一只小猫D生物圈考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境解答：解：A、神经元属于细胞层次，A错误；B、一个池塘中所有的鱼不是同一个物种，既不是种群，也不是群落，B正确；C、一只小猫属于个体层次，C错误；D、生物圈是生命系统的最大结构层次，D错误故选：B点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统7地球上最基本的生命系统是( )A生物圈B个体C细胞D生态系统考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：从生物圈到各种生态系统；从大大小小的群体到每个独特的个体；个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞简而言之，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能解答：解：生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次由此可见，地球上最基本的生命系统是细胞故选：C点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识8xx年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有( )A细胞膜B细胞器C细胞质D核膜考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：原核细胞和真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是它们均具有：细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA解答：解：A、所有细胞均有细胞膜，包括原核细胞和真核细胞，A错误；B、原核细胞中也有核糖体这种细胞器，B错误；C、原核细胞和真核细胞均有细胞质，C错误；D、蓝藻属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，D正确故选：D点评：本题考查了原核细胞和真核细胞结构上的不同点，意在考查考生的识记能力，属于简单题9使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是( )调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野中央ABCD考点：细胞观察实验分析：高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋观看的物体数目变少，但是体积变大反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度反光镜有平面和凹面对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面解答：解：高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目标移到视野中央转动转换器再换上高倍镜 换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物象清晰旋 故选：B点评：本题考查了显微镜的使用和操作，意在考查学生对基础实验的掌握，试题难度一般10下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )A噬菌体和根霉B细菌和草履虫C蓝藻和酵母菌D衣藻和变形虫考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：本题主要考查了生物的分类生物可分为病毒、原核生物和真核生物病毒是非细胞生物，原核生物由原核细胞构成，真核生物由真核细胞构成病毒主要由蛋白质和一种核酸组成原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等真核生物包括真菌、动物和植物，其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌解答：解：A、噬菌体是DNA病毒属于非细胞生物，根霉是真菌属于真核生物，A错误；B、细菌是原核生物，草履虫是单细胞动物属于真核生物，B错误；C、蓝藻是原核生物，酵母菌是真菌属于真核生物，C错误；D、衣藻是低等植物属于真核生物，变形虫是单细胞动物属于真核生物，D正确故选：D点评：本题要求学生能清楚地辨析不同生物所属生物类型，不能将它们混淆起来可以使用对比记忆的方法，比如乳酸菌（原核生物）和酵母菌（真核生物），蓝藻（原核生物）和衣藻（真核生物）等等11细胞学说揭示了( )A植物细胞与动物细胞的区别B细胞统一性和生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生考生要能够根据学说的内容判断解答：解：A、细胞学说只是提出“一切动植物都由细胞发育而来”，并没有涉及动植物细胞的区别，A错误；B、一切动植物都由细胞发育而来，这就揭示了生物体结构的统一性，B正确；C、学说中只是提出“新细胞可以从老细胞中产生”，没有提出为什么要产生新细胞，C错误；D、人们对细胞的认识确实是一个艰难曲折的过程，但是细胞学说没有揭示该内容，D错误故选：B点评：本题考查了细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题12有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短，若要在视野中看到较多的细胞，宜选用( )A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁考点：细胞观察实验分析：本题是对物镜和目镜的辨认和放大倍数的判断及放大倍数与观察到的细胞数目之间关系的考查，物镜的一端有螺纹，物镜的越长放大的倍数越大，没有螺纹的镜头是目镜，目镜越短放大倍数越大；显微镜下物象的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积；放大倍数越大，在视野中看到的细胞数目越少解答：解：由题意可知，甲、乙一端有螺纹是物镜，乙镜头较短，放大倍数小，丙、丁无螺纹，是目镜，丙较长，放大倍数小，要在视野中看到较多的细胞，应选放大倍数小的物镜和目镜，应选：乙丙故选：C点评：本题的知识点是辨认物镜和目镜，物镜、目镜的放大倍数与镜头长度的关系，放大倍数与显微镜下细胞数目的关系，对显微镜的了解是解题的关键13下列关于高倍物镜的叙述，正确的是( )A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜考点：细胞观察实验分析：由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰解答：解：A、在用高倍物镜进行观察时，应该现在低倍镜下观察找到清晰物物象，并将物象移至视野中央再换高倍物镜，A错误；B、在换用高倍镜之前，需要将物象移至视野中央再换高倍物镜，B错误；C、换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦，不能用粗准焦螺旋调焦，C错误；D、为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜，D正确故选：D点评：本题考查了高倍显微镜的使用方面的知识，要求考生能够掌握高倍镜使用的方法步骤，掌握显微镜使用的相关技能；明确高倍镜下只能使用细准焦螺旋14现有两种细胞的特征如表从表中给出的特征分析，正确的是( ) A细胞是原核细胞，可能是大肠杆菌细胞B细胞是真核细胞，一定不是植物细胞C细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚D两种细胞的细胞壁具有相同的化学成分考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：1、真核细胞和原核细胞的比较：2、细胞无细胞壁，是原核细胞；细胞有细胞核，是真核细胞解答：解：A、大肠杆菌细胞不能进行光合作用，A错误；B、细胞是真核细胞，可是植物细胞，如植物根部细胞，B错误；C、原核细胞比真核细胞出现的早，细胞是原核细胞，细胞是真核细胞，因此细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚，C正确；D、原核细胞壁的主要成分是肽聚糖，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，真菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，D错误故选：C点评：本题结合图表，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项15C、H、N三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占73%左右，而在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到1%，这一事实说明了( )A生物界与非生物界具有相似性B生物界与非生物界具有统一性C生物界与非生物界具有差异性D生物界与非生物界的元素组成是不同的考点：碳原子的结构特点分析：由题意可知，C、H、N三种化学元素的质量分数在人体中占73%，在岩石圈中不到1%，说明在生物界和非生物界中元素的含量不同解答：解：生物界与非生物界元素含量不同说明生物界与非生物界具有差异性故选：C点评：本题考查生物界与非生物界的差异性，解题的关键是能完成题意的转换16有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称、在地球上已有250万年历史的红豆杉，入选xx年世博会中国馆珍稀植物展出品种其体内含量最多的化学元素和最基本的化学元素分别是( )AC和OBC和HCO和CDH和O考点：碳原子的结构特点分析：组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgC、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是活细胞中含量最多的元素据此答题解答：解：（1）在生物体内，占细胞鲜重最多的元素是O；（2）在生物体内，碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化学元素故选：C点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量和作用，明确C是最基本的元素，O是生物体含量最多的元素，再选出正确的答案即可17如图示细胞中各种主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列，正确的是( )AC、O、H、NBN、H、O、CCO、C、N、HDH、O、C、N考点：碳原子的结构特点分析：1、C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素2、C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是：OCHN；3、C、H、O、N基本元素占干重的比例从大到小的顺序是：CONH解答：解：组成细胞的主要元素有C、H、O、N、P、S，其中C、H、O、N是基本元素，它们占细胞鲜重比例从大到小的顺序是：OCHN，因此图中是O元素、是C元素、是H元素、是N元素故选：A点评：本题结合柱形图，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量和作用，能准确判断图中各数字代表的 元素的名称，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查18关于组成生物体的化学元素，下列叙述不正确的是( )A组成生物体的化学元素，可以分成大量元素和微量元素B组成不同生物体的化学元素不仅种类大体相同含量也基本相同C组成生物体的化学元素，没有一种是生物界所特有的D组成玉米和兔子的最基本元素是碳考点：碳原子的结构特点分析：生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大解答：解：A、组成生物体的化学元素，根据其含量的不同，可以分成大量元素和微量元素，A正确；B、组成不同生物体的化学元素种类大体相同，含量差异很大，B错误；C、组成生物体的化学元素，没有一种是生物界所特有的，均可在自然界找到，C正确；D、组成玉米和兔子的最基本元素是碳，D正确故选：B点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，试题难度一般19用碘液、苏丹染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表，其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度，下列有关说法不正确的是( )A乙种子中主要含蛋白质B甲种子中含淀粉较多C在观察颜色时有可能用到光学显微镜D这三种试剂使用时均不需要水浴加热考点：检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（2）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（3）淀粉遇碘液变蓝解答：解：A、乙种子中，用苏丹染液进行染色时，颜色反应最深，说明乙种子中主要含脂肪，A错误；B、甲中碘液染色最深，所以甲中淀粉含量最多，B正确；C、脂肪的鉴定需要显微镜观察，C正确；D、这三种试剂使用均不需要水浴加热，还原糖的鉴定需要水浴加热，D正确故选：A点评：本题考查实验现象的观察，解题关键是识记实验试剂的使用和反应呈现的颜色20在用双缩脲试剂鉴定蛋白质实验时，正确的操作是( )A向2毫升蛋白稀释液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，振荡均匀后，再加入34滴0.05g/mL的CuSO4溶液B向2毫升蛋白稀释液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，振荡均匀后，再加入34滴0.01g/mL的CuSO4溶液C向2毫升蛋白稀释液中先加0.01g/mL的CuSO4溶液，振荡均匀后，再加入34滴0.1g/mL的NaOH溶液D向2毫升蛋白稀释液中同时加0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液考点：检测蛋白质的实验分析：斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时，需要先加A液，混合后再加入B液，且加入B液的量要少据此答题解答：解：鉴定蛋白质时使用双缩脲试剂，需要先加A液0.1 g/mL氢氧化钠溶液，混合后再加入B液质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液，且加入B液的量要少故选：B点评：本题考查检测蛋白质的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的使用方法、作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累本题还需要注意将双缩脲试剂与斐林试剂进行比较21在检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验中，最佳的一组实验材料是( )西瓜汁油菜子花生种子梨菠菜叶豆浆鸡蛋清ABCD考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）解答：解：西瓜汁有颜色，会干扰实验颜色观察，不适合；油菜籽有颜色，会干扰实验颜色观察；花生种子近白色，适宜脂肪实验材料；梨颜色近白色，适合还原糖实验材料；菠菜有颜色，不适合做材料；豆浆近白色，适宜蛋白质实验材料；鸡蛋清近白色，适宜蛋白质实验材料故选：D点评：本题属于实验题，意在考查学生能理解相关实验的知识要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力22将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的黏稠物和洗出的白浆分别用的试剂是( )A碘液、苏丹溶液B双缩脲试剂、碘液C亚甲基蓝溶液、苏丹溶液D碘液、斐林试剂考点：检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝根据题意分析可知：粘留在纱布上的黏稠物主要是蛋白质，而洗出的白浆中主要含淀粉解答：解：A、碘液鉴定淀粉、苏丹溶液鉴定脂肪，A错误；B、双缩脲试剂鉴定蛋白质、碘液鉴定淀粉，B正确；C、亚甲基蓝溶液可以检测好氧细菌的存在、苏丹溶液鉴定脂肪，C错误；D、碘液鉴定淀粉、斐林试剂鉴定还原糖，D错误故选：B点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理23形成蛋白质分子结构的层次从小到大依次是( )氨基酸 C、H、O、N等元素 氨基脱水缩合 一条或几条多肽链连接在一起 多肽 蛋白质ABCD考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构分析：蛋白质的组成元素是C、H、O、N等化学元素，由C、H、O、N等化学元素组成基本组成单位氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成多肽链，一条或几条多肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质解答：解：蛋白质的形成过程为：蛋白质的组成元素是C、H、O、N等化学元素（）基本组成单位氨基酸（）氨基酸通过脱水缩合（）反应形成多肽链（）一条或几条多肽链（）盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质（）故选：A点评：本题考查了蛋白质分子的化学结构和空间结构的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力24下列各项中，不是蛋白质所具有的功能的一项是( )A调节作用B免疫作用C运输作用D遗传作用考点：蛋白质在生命活动中的主要功能分析：蛋白质色素生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞结构的主要组成成分，有的蛋白质具有运输功能、有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有免疫功能等解答：解：A、调节机体生命活动是蛋白质的功能之一，A错误；B、免疫功能是蛋白质的功能之一，B错误；C、运输功能是蛋白质达到功能之一，C错误；D、遗传功能是核酸的功能，不是蛋白质的功能，D正确故选：D点评：对于蛋白质和核酸的功能的理解记忆是解题的关键25人体免疫球蛋白中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是( )A746和764B760和760C762和762D4和4考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18解答：解：蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基免疫球蛋白含有4条肽链，其至少含有4个游离的氨基和4个游离的羧基故选：D点评：本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题26若组成蛋白质的氨基酸的平均分子量是130，那么一个由4条肽链共280个氨基酸所组成的蛋白质分子量是( )A31432B31486C31378D36382考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量解答：解：在一个蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）=氨基酸数肽链条数=2804=276；蛋白质其分子量=氨基酸总分子量脱去的水分子量=氨基酸的平均分子量氨基酸数水的分子量脱去水的个数=13028018276=31432故选：A点评：本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算，能根据题干信息计算出脱去的水分子数，进而计算出组成该蛋白质的分子量27两个氨基酸分子脱水缩合成二肽，脱去的水分子中的氢来自( )A羧基B氨基C羧基和氨基D连接在碳原子上的氢考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：氨基酸脱水缩合的过程为：解答：解：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基（NH2）和羧基（COOH）故选：C点评：本题知识点简单，考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念及过程，明确该过程脱去的水分子中H、O的来源，再根据题干要求作出准确的判断28一个由m个氨基酸组成的蛋白质由n条肽链组成，则该蛋白质分子至少含有的氨基和完全水解所需水分子数分别为( )An，mBm，nC1，mDn，（mn）考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：此题从蛋白质的分子结构和蛋白质的水解入手，蛋白质水解后为氨基酸脱下的水分子数=肽键数目=氨基酸数肽链数对于一条肽链来说，“至少”应有的氨基和羧基数都是一个若有m个氨基酸分子缩合成n条肽链，则可形成（mn）个肽键，脱去（mn）个水分子，至少有氨基和羧基分别为n个解答：解：每条肽链均至少含有一个游离的氨基和一个羧基，故n条肽链至少含有氨基n个；一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有n个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子，代入脱下的水分子数=肽键数目=氨基酸数肽链数，脱去（mn）个水分子故答案为：n （mn）点评：此题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合过程知识，蛋白质的脱水缩合的知识是考查重点，一定要掌握牢固29下列分子中，不属于氨基酸的是( )ABH2NCH2CH2COOHCD考点：氨基酸的分子结构特点和通式分析：组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基，连接在同一个碳原子上解答：解：A、该化合物的氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，A错误；B、该化合物的氨基和羧基不连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，B正确；C、该化合物有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，C错误；D、该化合物有一个羧基和氨基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，D错误故选：B点评：本题旨在考查学生理解组成蛋白质的氨基酸的结构特点，并应用相关知识对不同氨基酸进行辨析，学会判断组成蛋白质的氨基酸的种类30下列各项与蛋白质分子多样性无关的是( )A氨基酸的种类和数目B氨基酸的排列顺序C肽键的结构D蛋白质的空间结构考点：蛋白质分子结构多样性的原因分析：蛋白质分子的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关解答：解：A、氨基酸的种类、数目是蛋白质分子多样性的原因之一，A错误；B、氨基酸的排列顺序是决定蛋白质多样性的原因之一，B错误；C、肽键不具有多样性，蛋白质分子多样性与肽键无关，C正确；D、蛋白质的空间结构与蛋白质分子多样性有关，D错误故选：C点评：本题的知识点是蛋白质分子多样性，对蛋白质分子多样性的理解是解题的关键31谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是( )A5、9、4、1B4、8、5、1C5、8、4、1D4、9、4、1考点：氨基酸的分子结构特点和通式分析：本题是对氨基酸结构通式的考查氨基酸的结构通式的简式是：C2H4O2NR，然后把谷氨酸的R写入计算即可解答：解：氨基酸的结构通式的简式是：C2H4O2NR，谷氨酸的R基为C3H5O2，所以谷氨酸的分子简式是：C5H9O4N故选：A点评：本题的知识点是氨基酸的结构简式的应用，对氨基酸结构通式的记忆是解题的关键32下列有关肽键写法中，正确的是( )ANHCOBNOCHCNH2CHDNHCH2考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，形成一个肽键，其具体过程如下：解答：解：脱水缩合形成的肽键可表示为CONH故选：A点评：本题考查有关肽键写法，意在考查考生识记所列知识点的能力33同一草场上的牛和羊吃了同样的草，可牛肉和羊肉的口味却有差异，这是由于( )A同种植物对不同生物的影响不同B牛和羊的消化功能强弱有差异C牛和羊的蛋白质结构存在差异D牛和羊的亲缘关系比较远考点：细胞的分化；蛋白质分子结构多样性的原因分析：蛋白质是由DNA控制合成的（包括转录和翻译两个重要的步骤），因此蛋白质具有多样性的直接原因是mRNA具有多样性，其根本原因是DNA具有多样性解答：