2019-2020年九年级语文上学期10月月考试题新人教版(VI).doc

2019-2020年九年级语文上学期10月月考试题新人教版(VI)本考场试卷序号考生注意：1、考试时间120分钟。 2、全卷共四道大题，总分120分。题号一二三四总分核分人得分得分评卷人 一、基础知识积累及运用（23分）1阅读下面文字，按要求答题。（3分） 春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖 岁月从树林间飘过，留下圈圈年轮。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓动，采摘成功的果实！ （1）找出文段中的两个错别字并改正。（2分） 改为 改为 （2）在文段的方框内加上标点符号。（1分）2下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 B初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。 C这部小说，故事情 节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 D无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。3下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。B我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。C为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。D也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。4仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分） 湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔， 。5、名著阅读：（4分）（1）、“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？人名 性格： （2）、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？人名 性格： 6、古诗默写（10分）（1）塞下秋来风景异， 。（2）、 ，五十弦翻塞外声。（3）、江城子 密州出猎中运用典故，表达渴望得到朝廷重用之句： ， ?（4）、渔家傲 秋思中表明有家难回的矛盾心理的句子： ， 。 (5)、出师表中表明诸葛亮临危受命的千古名句： ， 。（6）花虽无语，但人有情。请写出于花中领略人性的连续的两句古诗文： ， 。 二、口语交际（共5分）根据所提供的情境，按要求表达。 你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。7假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（3分）8在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（2分）三、阅读理解（42分）（一）、9.阅读下面一首诗，回答问题。（3分） 闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（2分） (2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（1分） （二）、（12分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎?唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎?秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?左右对曰：为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也?对曰：齐人也，王曰：何坐?曰：坐盗。晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：缚者曷为人也?对曰：齐人也，坐盗。王视晏子曰：齐人固善盗乎?晏子避席对曰：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。10解释下面加点词的意思 (4分)（1）、休祲降于天 （2）、 长跪而谢之曰： (3). 吾欲辱之，何以也 (4)、齐人固善盗乎?11翻译下面句子。(2分)(1)秦王色挠，长跪而谢之。_(2)叶徒相似，其实味不同。_12【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)13【乙】文中晏子在回答楚王问话时，避席对曰，避席写出了晏子 的态度，也隐含了他的不满。(2分)14唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。(2分)（三）、阅读调好你的“食物钟”一文，回答16-19题。（共8分）中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研宄发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益16第段从“生物钟”写起有什么好处？（2分）答：17第段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）答;18第段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（2分）答：19从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？（2分）答：（四）小巷里燃起一盏灯 李晓（11分）那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说， 。第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了， 这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里 经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。（选自思维与智慧 有删改）18.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分） 19.“一盏灯”在文中多次出现，起到 作用。（1分）20.请从描写的角度品析第段划线句子的表达效果。（2分）21.请把第段横线处老奶奶的心里活动补充完整。（2分）22.请分析第段中两个加点词语在文中的含义。（2分）23.在成长过程中，你也一定有像老人这样为别“点燃一盏灯”的经历，请用简洁的语言写出来。（2分）（五）传统读书教育是成功的（8分） 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学 堂。倡导新文化运动的鲁迅，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，百家姓神童诗等书即此时期读的。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。 古代读书，重记 诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通。 古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。 记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。24请写出本文的中心论点。（2分）答： 25第段用了什么论证方法？有什么作用？（2分）答： 26第段能否删去，请简述理由。（2分）答：27古人读书重记诵、朗读，作为现代中学生，你有哪些好的读书习惯或读书方法，请联系实际分享给大家。（2分）答：四、写作表达（第28题，共50分）28从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请将题目“从来没有这样 ”（幸福、勇敢、自信、忧伤）补充完整，写一篇文章。文题二；好想消灭青春痘笑靥如花，好想拥有偶像签名的宣传画，好想让爸妈永葆青春不生华 发，好想慵懒在藤椅上看夕阳西下，好想徜徉于林荫小路感受自然的风景如画 请以“好想，好想”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 （4）字数在600字左右。装订线（装 订 线 内 不 要 答 题）九年级语文试卷 第7页（共8页）九年级语文试卷 第8页（共8页）200字 400字600字参考答案：一. 基础积累与综合运用1. C 评分说明：（2分)。2. （1）“莲”改为“涟”“奇”改为“崎”评分说明：（2分）每一组为1分，只找出來未改正的不得分。（2)：评分说明：（1分）3. B评分说明：（2分）4. D评分说明：（2分）5. 示例：互助友爱、碧绿的池塘像眸子一样闪亮评分说明：（2分）要求仿照原句的修辞手法和句式，语意也要连贯，意思对即可。6、无可奈何花落去，-。感时花溅泪，-。落红不是无情物，6. (1格式方面的： 通知不应使用应“祝敬语”，应删去。 应在落款下面的相应位置写明时间。(2)内容方面的：应该交代竞赛的具体时间。应该交代竞赛的具体地点。评分说明： (4分每空1分，指出错误或改正均得分。三、阅读（一）、10.（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答对1个给1分）（2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。（二）、2.(1)秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。(2)只是叶子相似，它们的果实味道不同。 3.威胁 害怕(色挠) 4.郑重 5.勇敢 智慧16.从大家熟悉的“生物钟”写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣； 同时引出本文的说明对象。评分说明：（2分）每点1分，意思对即可。17.笫段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成肜响。评分说明：（2分）说明方法1分，作用1分。18.不能删去，“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用.说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持致，删去后表示两者的运作程序充全保持问步， 与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。评分说明：（2分）结合文章内容说明理由1分，指出说明文语言的准确性1分。19示例：坚持吃早餐不过度节食不暴饮暴食评分说明：（2分）答对两点给1分，答对三点给2分，符合文意及要求即可。 (四) (四)阅读 小巷里燃起一盏灯，回答23-28题。(共12分)23.示例: 本文记叙了我每晚放学经过小巷时，一对老夫妻点燃一盏灯为我照明的故事，赞美了这对老夫妻乐于助人的美好品质。评分标准:(2分)内容概括准确1分，感悟及思考1分。24.线索评分标准:准确1分.25.示例:环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了我独自走夜路害怕(恐惧、胆怯、孤单)的内心感受。评分标准:(3分)环境描写1分，渲染氛围1分，内心感受1分。26.示例:孩子，快走，奶奶给你灯光。评分标准:(2分)心理描写真切准确1分， 符合语境1分。27.示例: 温暖是指我看到那盏灯心中涌起的暖意，感受到老人对我的关爱，心生感激之情；孤独是指老人失去老伴，只剩下一个人。评分标准:(2分)词语内在含义各1分.28.示例:有一次，我走在一位双手都拿着东西的同学前面，替他把教学楼的大门撑住，让他先走，他看了看我，说谢谢你。评分标准: (2分)经历1分，语言流畅1分。（五）、22、为普通人的杰出喝彩或为“小人物”的杰出喝彩。23、举例论证 具体有力的证明了小人物的杰出同样令人动容的观点。24、布袋哥陈斌强是普普通通的农村教师。他为了照顾患老年痴呆症的母亲用布袋把母亲绑在自己的身后，用摩托车驮着母亲上班，坚持五年如一日，称为xx年感动中国人物。25、首先举例论证通往杰出的路不止一条。然后揭示出现实社会中某些人对杰出的误判和误读，批判他们的思想和做法。接着重申观点。最后照应题目，明确论点。