2019-2020年高二下学期期末考试理综生物试卷 缺答案.doc

2019-2020年高二下学期期末考试理综生物试卷 缺答案1. 下列关于实验误差的说法错误的是A. 如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度会比实际值偏低B. 使用诱虫器采集土壤小动物时，若顶部电灯未打开，则统计的物种丰富度会比实际值偏低C. 在对培养液中的酵母菌计数前，应振荡试管使酵母菌分布均匀，减小误差D. 用32P标记噬菌体，然后侵染未标记的大肠杆菌并进行长时间的保温，之后搅拌、离心，上清液中的放射性较高2. 下列关于生物进化的说法错误的是 A. 基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化B. 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化C. 共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程D. 共同进化导致了生物多样性的形成，生物多样性主要包括三个层次的内容：直接价值、间接价值、潜在价值3. （原创）下列关于酶的说法正确的是 A. DNA经限制酶切割后游离的磷酸基团数增加B. 吞噬细胞主要利用溶酶体内的溶菌酶水解抗原C. 细胞内的DNA复制需用解旋酶解旋，解旋不消耗ATPD. 转录时在RNA聚合酶的作用下，游离的核糖核苷酸与模板链进行碱基互补配对4. 下图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径。尿黑酸在人体内积累会使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气会变成黑色，这种症状称为尿黑酸症。下列说法错误的是 A. 酶的缺乏会导致患白化病，酶的缺乏会导致患尿黑酸症B. 由图可推知同种底物经不同种酶的催化得到的产物不同C. 若图中的酶均由不同的基因表达产生，则可推测知基因和性状之间并不都是简单的线性关系D. 若图中的酶均由不同的基因表达产生，则说明基因可通过控制酶的合成直接控制性状5.（原创）下图表示人体中细胞甲分泌化学物质a与细胞乙结合的过程，下列说法错误的是 甲 a 乙A. 若a为TRH，则乙代表垂体，当碘元素摄入不足时，TRH的含量较高B. 若a为淋巴因子，则乙可以代表B细胞，且淋巴因子可促进B细胞的增殖分化C. 若a为神经递质，则与其合成和加工有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体D. a属于内环境的组成成分，该图体现了细胞间信息的间接交流6. （原创）某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生泥石流。一段时间后，发生泥石流的区域出现了新的生物群落，关于新群落的叙述错误的是 A. 群落中同一种群内个体间既不存在地理隔离也不存在生殖隔离B. 新群落的演替类型为初生演替，当演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态时，演替将不再进行C. 群落中的信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的稳定D. 新群落演替过程中生态系统的自我调节能力增强，抵抗力稳定性增大29.（12分）篮球比赛中运动员体内多种生理过程发生了变化。（1） 比赛过程中消耗的血糖可来自 的分解，促进该物质分解的激素有 。（2） 比赛中大量出汗会引起细胞外液渗透压增大，导致 合成的抗利尿激素增多。（3） 细胞间传递兴奋的结构是 。球员间的默契配合主要受神经中枢 的调控（4） 运动不慎导致皮肤破损，若不及时处理易引发感染，这说明皮肤在机体 免疫中发挥一定作用。30.（10分）某科研小组以豌豆作为材料进行了如下实验：把豌豆放在暗处培养7天后，从生长状况相同的豌豆胚芽鞘的对应位置分别获取三种切段即S1、S2和S3。然后把三种切段分别放在不含外源激素、含生长素（IAA）、赤霉素（GA）的三种培养基上培养（IAA与GA浓度相同），在相同且适宜条件下培养3天后观察，实验结果如下图所示（注意：C表示不含IAA和GA，G表示含有GA，I表示含有IAA）。 切断S2和S3对激素的反应（1）合成生长素的原料是 ，该实验的自变量是 ， （激素）对S2和S3段的伸长均起促进作用。（2）图中的切段S2的细胞对生长素的敏感性 （填“高于”或“低于”）切段S3的细胞。如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S3段后再进行相应实验，则对实验结果影响较大的是 抑制剂处理过的S3切段。31.（原创）（18分）我校迎霞湖中的生物主要有：荷花、浮游植物绿藻、沉水植物黑藻、轮虫、鱼、小龙虾、泥鳅等。 图1 图2 图3（1） 图1中甲、乙两条曲线分别表示湖泊中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt1)之间的关系，直线p表示Nt1Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是_点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中_曲线所代表的生物更易消亡。（2） 生态系统的结构包括 。荷花、绿藻、黑藻的分布体现了群落的 结构。（3） 已知小龙虾以藻类植物和植食性动物为食，图2为能量流经小龙虾种群的示意图。若A表示摄入量，则C表示 。若要保证小龙虾种群的能量需求，则湖中相关植物所固定的太阳能至少应达到 （请用数字和图2中的字母表示）。（4） 图3表示该湖泊碳循环模式图，小龙虾和植食性动物对应图3中的哪些成分 。过程表示 。过程中碳元素的传递形式分别是 。32.（14分）果蝇的翻翅（A）对正常翅（a）为显性，灰体（B）对黑檀体（b）为显性，且基因均位于常染色体上。（1） DNA分子的基本骨架由 分子构成。若测定果蝇基因组的序列，要对其中的 条染色体进行DNA测序。研究发现，果蝇基因组转录产生的RNA中，仅有不到2%的RNA能编码蛋白质，其余的RNA称为非编码RNA（non-coding RNA，ncRNA），例如 （请举两例）。（2） 若在F1群体中出现了一只黑檀体果蝇，预测原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了 或染色体片段缺失。（3）某兴趣小组用多对纯合果蝇做杂交实验，实验结果如下表：亲本翻翅灰体正常翅黑檀体F1翻翅灰体F2翻翅灰体、正常翅黑檀体、翻翅黑檀体、正常翅灰体有同学认为两对基因位于一对同源染色体上能导致该结果，请从减数分裂的角度分析其原因 。制备荧光标记的标记物I和标记物II（标记物I可与A和a结合，显示A和a在染色体上的位置，标记物II可与B和b结合，显示B和b在染色体上的位置）对精原细胞进行荧光原位杂交，若观察到处于有丝分裂中期的细胞内某条染色体上有 个荧光点（不考虑染色体变异），则说明基因位于两对同源染色体上。（4）果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性，基因位于X染色体上。用红眼雌果蝇与红眼雄果蝇亲本杂交，在没有发生基因突变的情况下，在F1群体中发现一只XrXrY的白眼果蝇，最可能的原因是_(填“父本”或“母本”)形成配子时，在减数第_次分裂时染色体移向了同一极。