2019-2020年高二生物上学期期中试卷 理（含解析）.doc

2019-2020年高二生物上学期期中试卷 理（含解析） 一、选择题：每小题只有一个选项符合题意（每题1.5分，共60分）1（1.5分）下列有关叙述错误的是（）A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BHIV虽没有细胞结构，却能独立完成生命活动C除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动2（1.5分）生物界与非生物界具有统一性，这是因为（）A构成细胞的化合物在非生物界中都存在B构成细胞的无机物在非生物界中都存在C组成细胞的化学元素在非生物界中都存在D生物界与非生物界都具有新陈代谢的能力3（1.5分）从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（）A池塘中的一群鱼B培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C培养皿中的大肠杆菌菌落D在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓4（1.5分）某学生用徒手切片法制作花生子叶切片，用苏丹染液染色后，在显微镜下观察在高倍镜下转动细准焦螺旋，有一部分细胞看得比较清晰，而另一部分细胞比较模糊，其原因最可能是（）A细准焦螺旋没有调节好B反光镜未调节好C子叶切片染色不均匀D子叶切片切得厚薄不均5（1.5分）显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A2个B4个C8个D16个6（1.5分）科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素其配方如下：其中花卉根细胞吸收最少的离子是（）离子K+Na+Mg2+Ca2+NOH2POSOZn2+培养液浓度/molL120.251210.251ACa2+BSOCZn2+DH2PO47（1.5分）下列关于“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验的操作步骤的叙述中，正确的是（）A用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂NaOH和CuSO4液，可直接用于蛋白质的鉴定B脂肪的鉴定用苏丹染液被染成红色的脂肪滴C鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂NaOH液摇匀后，再加入CuSO4液D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用8（1.5分）下列实验全过程必须保持细胞活性的是（）观察线粒体和叶绿体 观察DNA和RNA的分布检测生物组织中的蛋白质 探究细胞的吸水和失水ABCD9（1.5分）粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受难时流下伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出康乃馨，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征康乃馨叶片呈绿色，花呈粉红色的物质分别分布在（）A细胞核和溶酶体B叶绿体和细胞质基质C叶绿体和液泡D叶绿体和线粒体10（1.5分）下列关于实验的说法正确的是（）A“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，叶绿体和线粒体都不需染色B藓类叶片可直接制成装片用于观察叶绿体C无关变量是对实验结果没有影响的因素，所以设计实验时可以不用考虑D在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的是使DNA水解11（1.5分）下列对线粒体和叶绿体的有关叙述，错误的是（）A两者基质所含酶的种类相同B它们的基质都含有遗传物质DNAC它们都具有双层膜结构D线粒体是需氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所12（1.5分）下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是（）A能进行有氧呼吸的细胞器是CB不含磷脂的细胞器有B、FC绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、FDDA与植物细胞壁的形成有关13（1.5分）植物细胞中含有色素的细胞器是（）A线粒体、高尔基体B高尔基体、液泡C液泡、叶绿体D叶绿体、内质网14（1.5分）下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是（）A染色体B液泡C核糖体D叶绿体15（1.5分）胰岛细胞中和合成胰岛素有关的一组细胞器是（）A核糖体、内质网、高尔基体、中心体B核糖体、内质网、高尔基体、线粒体C核糖体、内质网、高尔基体、叶绿体D内质网、中心体、高尔基体、线粒体16（1.5分）某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响生物体的生活，这种毒素可能作用于的细胞器（）A核糖体B内质网C线粒体D细胞膜17（1.5分）细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是（）A细胞核内有遗传物质B细胞保持完整的结构C细胞膜的流动性D线粒体提供能量18（1.5分）将黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此重组细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，出生的小绵羊即是“克隆绵羊”那么，此“克隆绵羊”为（）A黑色公绵羊B黑色母绵羊C白色公绵羊D白色母绵羊19（1.5分）下列关于生物膜系统的叙述正确的是（）A生物膜系统包括细胞膜、细胞壁、核膜，视网膜等生物体内的各种膜结构B各种生物膜的化学组成和结构完全相同C细胞内化学反应都在生物膜上进行，生物膜为酶提供大量的附着位点D细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输，能量交换和信息传递过程中起决定性作用20（1.5分）以下关于细胞核的叙述，正确的是（）A核膜为双层膜，把核内物质和细胞质分开B染色质和染色体是相同物质在同一时期的两种形态C细胞核内的液体叫做细胞液D核孔是DNA、蛋白质等大分子物质运输的通道21（1.5分）用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）A当质壁分离不能复原时，表明细胞不具正常生理功能B将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象C用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离及复原现象D细胞在发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐增大22（1.5分）下列各项生理活动中，不需要消耗能量的是（）A胰腺细胞分泌胰蛋白酶BK+进入根表皮细胞C葡萄糖进入小肠绒上皮细胞D葡萄糖进入红细胞23（1.5分）（xx上海）在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（）A不断上升B没有变化C先升后降D先降后升24（1.5分）如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（）A据图可确定为不耗能需载体蛋白的协助扩散B、两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C母乳中的免疫球蛋白可通过、两种方式被吸收D质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为25（1.5分）图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响26（1.5分）假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（）A甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原C甲乙两细胞发生质壁分离，但随后甲细胞发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原27（1.5分）将某成熟植物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾（KNO3）溶液中，一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离，其原因是可能该细胞（）是死细胞 大量吸水 大量失水 质壁分离后又自动复原ABCD28（1.5分）关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是（）A信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性B与不同激素分子结合的受体是不同的C与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同，也可能不同D细胞间的信息交流，大多数与细胞膜的结构和功能有关29（1.5分）用含有3H标记的亮氨酸，培养胰腺腺泡细胞时，发现细胞内放射性物质的量迅速增加，放射性物质不会在以下哪类细胞器内大量出现（）A内质网B核糖体C高尔基体D线粒体30（1.5分）信使RNA在细胞核中合成后由核中进入细胞质中并与核糖体结合，通过膜的层数是（）A0B1C2D431（1.5分）下列现象属于渗透作用的是（）A水分子通过细胞壁B蔗糖溶液通过细胞壁CK+通过细胞壁D水分子通过原生质层32（1.5分）一个植物细胞的叶绿体光合作用后产生的氧气可以直接进入附近的线粒体，在此过程中，一个氧气分子至少要通过几层膜（）A1B2C3D433（1.5分）细胞膜的结构特点和功能特性是（）A具有一定的流动性和选择透过性B选择透过性和流动性C半透性和选择透过性D半透性和流动性34（1.5分）烟草、烟草花叶病毒、T4噬菌体这三种生物中（）A含核酸的种类依次为2、2、1B含核苷酸的种类依次为8、4、4C含碱基的种类依次为8、4、4D含五碳糖的种类依次为2、2、135（1.5分）某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成该蛋白质至少有氧原子的个数是（）AnmBn2mCn+mDn+2m36（1.5分）如图所示，将哺乳动物红细胞分别放在X、Y、Z三种液体中，实验现象如下下列推断错误的是（）AX、Y、Z三种液体浓度大小XYZB当外界溶液为Y时，细胞失水CZ可能为生理盐水D若要使红细胞的细胞膜破裂可将红细胞置于蒸馏水37（1.5分）植物细胞发生质壁分离的原因有（）外界溶液浓度大于细胞液浓度 细胞液浓度大于外界溶液浓度细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性 原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性ABCD38（1.5分）为研究植物a能不能移植到b地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定植物a细胞液浓度的实验方案，实验结果如表：浓度（mol/L）0.150.20.250.3质壁分离不分离刚分离显著显著他们又测定了b地土壤溶液浓度，发现b地的土壤溶液的浓度适合植物a生长，则b地土壤溶液的浓度最可能是（）A0.2B0.15土壤溶液0.3C0.2D0.239（1.5分）（xx上海）将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整pH至2.0，保存于37的水浴锅内过一段时间后，容器内剩余的物质是（）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水40（1.5分）在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位的溶液浓度，由此可以推断（）A可能ab，细胞渗透吸水B可能a=b，渗透系统保持动态平衡C可能ab，细胞渗透失水D上述三种情况都有可能二、非选择题（共40分）41（18分）下面是某化合物的结构简式，请根据此化合物的结构分析回答：（1）该化合物有个氨基和个羧基（2）该化合物是由个氨基酸失去分子水而形成的，这样的反应叫做，该化合物叫肽（3）图中的肽键是编号，R基的编号是（4）写出氨基酸的结构通式42（12分）如图是两类细胞的亚显微结构模式图，据图回答：（1）图最可能属于大肠杆菌细胞模式图，其结构不同于酵母菌的最显著特点是（2）甲图中结构5为，它的功能为：（3）若甲细胞是西瓜果肉细胞，糖类主要存在于中（4）若甲图要表示动物细胞，则图中不应该存在的结构有（用图中标号回答），而应添加的结构是，该结构与细胞的有关（5）为甲细胞吸收Na+的过程提供动力的细胞器是（填标号），合成Na+的载体蛋白的细胞器是甲图中的（填标号），该细胞器的形成与核内的有关（6）通常分离细胞器的方法是43（10分）如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：（1）细胞膜的结构与功能是相应适应的，从功能上来说，细胞膜是一层膜，而A与该功能有密切关系，则A是；B代表细胞膜的基本支架，则B是；C与细胞信息交流有关，则C是（2）可能代表氧气进入细胞的过程是图中编号；葡萄糖进入小肠上皮细胞的过程是图中编号（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有（4）若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是，b、c运输方式符合图所表示的物质运输曲线可用图丙表示的为ad中的福建省三明九中xx高二上学期期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题：每小题只有一个选项符合题意（每题1.5分，共60分）1（1.5分）下列有关叙述错误的是（）A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BHIV虽没有细胞结构，却能独立完成生命活动C除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生病毒没有细胞结构，因此不能独立的完成生命活动，必须借助于细胞才能代谢和繁殖解答：解：A、一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，如病毒随没有细胞结构，但是需要借助于细胞才能代谢和繁殖，A正确；B、细胞是生物体结构和功能的基本单位，HIV没有细胞结构，因此不能独立完成生命活动，B错误；C、除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确；D、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，D正确故选：B点评：本题考查了细胞学说的相关知识，考生要能够识记细胞学说的内容；识记病毒没有细胞结构，必须借助于细胞才能代谢和繁殖，难度不大，属于考纲中识记层次的考查2（1.5分）生物界与非生物界具有统一性，这是因为（）A构成细胞的化合物在非生物界中都存在B构成细胞的无机物在非生物界中都存在C组成细胞的化学元素在非生物界中都存在D生物界与非生物界都具有新陈代谢的能力考点：碳原子的结构特点 分析：生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大解答：解：生物界和非生物界具有统一性是因为构成细胞的各种化学元素在无机自然界中都能找到，没有一种元素是生物特有的故选：C点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的3（1.5分）从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（）A池塘中的一群鱼B培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C培养皿中的大肠杆菌菌落D在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓考点：种群的特征 分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合解答：解：A池塘中的一群鱼可能包含多个物种，不属于种群，A错误；B培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌属于群落，B错误；C培养皿中的大肠杆菌菌落属于一个种群，C正确；D在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓，即不属于种群，也不属于群落，D错误故选：C点评：本题考查种群和群落知识，意在考查考生对种群和群落定义的理解能力4（1.5分）某学生用徒手切片法制作花生子叶切片，用苏丹染液染色后，在显微镜下观察在高倍镜下转动细准焦螺旋，有一部分细胞看得比较清晰，而另一部分细胞比较模糊，其原因最可能是（）A细准焦螺旋没有调节好B反光镜未调节好C子叶切片染色不均匀D子叶切片切得厚薄不均考点：细胞观察实验 分析：显微镜观察时，观察材料的处理材料薄而透明，厚薄均匀观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，而另一部分细胞较模糊与显微镜无关，可能是切片厚薄不均透光不一致，较厚的透光少成像不清晰解答：解：A、细准焦螺旋没有调节好物像全部不清晰，A错误；B、反光镜未调节好看不到白亮的视野，B错误；C、子叶切片染色不均匀的结果是部分有颜色，部分无颜色，C错误；D、如果切片厚薄不均透光不一致，较厚的透光少成像不清晰，故会看到有一部分细胞看得比较清晰，而另一部分细胞比较模糊，D正确故选：D点评：本题考查了显微镜的使用与操作，解答此类题的关键是理解有一部分细胞看得清晰说明显微镜完好并且已经调好5（1.5分）显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A2个B4个C8个D16个考点：细胞观察实验 分析：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数显微镜放大的是物体的长度或宽度，所以在显微镜下，物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数宽度的放大倍数=（物镜目镜）2解答：解：由以上分析可知，物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数宽度的放大倍数=（物镜目镜）2显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满物镜转换为40后，放大倍数是原来的4倍，则面积的放大倍数是原来的16倍，看到的细胞的数目是原来的，即4个故选：B点评：本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，首先要求考生掌握显微镜的成像原理，明确显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是物体的面积；其次再根据题意判断物镜转换为40后，视野中观察到的细胞的数目6（1.5分）科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素其配方如下：其中花卉根细胞吸收最少的离子是（）离子K+Na+Mg2+Ca2+NOH2POSOZn2+培养液浓度/molL120.251210.251ACa2+BSOCZn2+DH2PO4考点：无机盐的主要存在形式和作用 分析：植物细胞吸收最少的离子应是微量元素，微量元素的种类包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu解答：解：分析表格中的无机盐离子可知，只有Zn2+属于微量元素故选：C点评：本题的知识点是细胞的微量元素，对细胞的微量元素的记忆是解题的关键7（1.5分）下列关于“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验的操作步骤的叙述中，正确的是（）A用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂NaOH和CuSO4液，可直接用于蛋白质的鉴定B脂肪的鉴定用苏丹染液被染成红色的脂肪滴C鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂NaOH液摇匀后，再加入CuSO4液D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验 分析：1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液解答：解：A、斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液的成分及浓度都相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂B液的成分相同但浓度不同，因此用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液不能直接用于蛋白质的鉴定，A错误；B、脂肪可被苏丹染液染成红色，B正确；C、用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，应将甲液和乙液混合均匀后加入待测组织样液，C错误；D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，应先加A液，后加B液，D错误故选：B点评：本题考查检测还原糖的实验、检测蛋白质的实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累8（1.5分）下列实验全过程必须保持细胞活性的是（）观察线粒体和叶绿体 观察DNA和RNA的分布检测生物组织中的蛋白质 探究细胞的吸水和失水ABCD考点：观察线粒体和叶绿体；检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：观察DNA和RNA的分布，用盐酸水解时细胞已经死亡；检测生物组织中的蛋白质需要制备组织样液，细胞破裂；观察线粒体和叶绿体、探究细胞的吸水和失水都要保持细胞活性解答：解：观察线粒体时，用的是健那绿这种活性染料，所以细胞是活的，观察叶绿体细胞也是活的，死亡的细胞叶绿体会失绿的，正确；观察DNA和RNA的分布的实验中，用盐酸水解时细胞已经死亡，错误；检测生物组织中的蛋白质需要制备组织样液，细胞破裂，为死细胞，错误；探究细胞的吸水和失水，细胞要通过渗透作用吸水或失水，细胞必须保持活性，正确由以上分析可知正确的有故选：B点评：本题考查来自课本的一些基础实验，如线粒体和叶绿体的观察、检测蛋白质、跨膜运输的方式等，是对基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆9（1.5分）粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受难时流下伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出康乃馨，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征康乃馨叶片呈绿色，花呈粉红色的物质分别分布在（）A细胞核和溶酶体B叶绿体和细胞质基质C叶绿体和液泡D叶绿体和线粒体考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能 分析：叶绿体是光合作用的细胞器，叶绿体的类囊体膜上含有光合色素，其中叶绿素的含量较高，因此使叶片呈现绿色；植物的液泡中含有花青素，因此可以使花瓣显示不同的颜色解答：解：使康乃馨叶片呈绿色的叶绿素分布在叶绿体中，使康乃馨花瓣呈现粉红色的物质是花青素，分布在液泡中故选：C点评：本题是对不同细胞器的功能的考查，根据所学知识解释生活现象的能力是本题考查的重点10（1.5分）下列关于实验的说法正确的是（）A“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，叶绿体和线粒体都不需染色B藓类叶片可直接制成装片用于观察叶绿体C无关变量是对实验结果没有影响的因素，所以设计实验时可以不用考虑D在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的是使DNA水解考点：观察线粒体和叶绿体；DNA、RNA在细胞中的分布实验 分析：藓类叶片比较薄，可直接制成装片用于观察叶绿体；无关变量是除了自变量以外对实验结果有影响的因素，所以设计实验时必需考虑；观察DNA和RNA在细胞中的分布时，用甲基绿吡罗红染色剂染色，盐酸的作用是破坏细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，并且使染色体中DNA和蛋白质分离，有利于染色解答：解：A、叶绿体有颜色，不需要进行染色，染色体需要用健那绿进行染色，A错误；B、藓类叶片比较薄，可直接制成装片用于观察叶绿体，B正确；C、无关变量是除了自变量以外对实验结果有影响的因素，所以设计实验时必需考虑，C错误；D、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的是破坏细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，并且使染色体中DNA和蛋白质分离，有利于染色，D错误故选：B点评：本题考查观察线粒体和叶绿体、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累11（1.5分）下列对线粒体和叶绿体的有关叙述，错误的是（）A两者基质所含酶的种类相同B它们的基质都含有遗传物质DNAC它们都具有双层膜结构D线粒体是需氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所考点：线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：线粒体与叶绿体的相同点：一、都含有遗传物质DNA和RNA，均称为是半自主性的细胞器；二、都是双层膜结构；三、都能产生ATP；四、都是能量转换器；五、都有增大其膜面积的结构；六、都是结构和功能的统一体解答：解：A、两者基质所含酶的种类不相同，A错误；B、它们的基质都含有少量的遗传物质DNA，B正确；C、它们都具外膜和内膜的双层膜结构，C正确；D、线粒体是需氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，D正确故选：A点评：本题考查了线粒体和叶绿体结构和功能上的异同点，意在考查考生的识记能力和区分比较能力，属于简单题考生要明确，线粒体和叶绿体中随含有DNA，但是仍然受细胞核中遗传物质的控制，并不是完全自主的；在平时学习过程中，考生要注意将两者的共同点进行总结、列表，便于记忆12（1.5分）下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是（）A能进行有氧呼吸的细胞器是CB不含磷脂的细胞器有B、FC绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、FDDA与植物细胞壁的形成有关考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能 分析：分析题图可知，A是高尔基体，B是中心体，C是线粒体，D是内质网，E是叶绿体，F是核糖体解答：解：A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，A正确；B、中心体和核糖体是不具膜结构的细胞器，因此不含有磷脂，B正确；C、叶绿体存在于能进行光合作用的植物细胞中，不能进行光合作用的植物细胞如根尖细胞，不含有叶绿体，C错误；D、植物细胞的高尔基体与植物细胞壁的形成有关，D正确故选：C点评：对于不同细胞器的形态、结构和功能及分布的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键13（1.5分）植物细胞中含有色素的细胞器是（）A线粒体、高尔基体B高尔基体、液泡C液泡、叶绿体D叶绿体、内质网考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：1、液泡：在幼小的植物细胞内，液泡小而分散，在成熟植物细胞内，只有一个大的中央液泡，可占细胞体积的90%以下，液泡内充满了细胞液，细胞液的主要成分是水，此外还溶解着多种物质，如糖、有机酸、蛋白质等，有的液泡还含有色素，使细胞显现不同的颜色液泡的功能主要是渗透调节、储藏、消化三方面 2、叶绿体：细胞质中一牡绿色小颗粒，是植物进行光合作用的场所叶绿体含有叶绿素，故含叶绿体的细胞大多呈绿色，一些果实在成熟过程中，叶绿体可转变为有色体，使果实呈现各种颜色解答：解：液泡中含有多种色素，使细胞显现不同的颜色；叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，但正常情况下叶绿素的含量大于类胡萝卜素，使得叶绿体的细胞大多呈现绿色故选：C点评：本题考查含有色素的细胞器，意在考查学生的识记和理解能力，一句诗词“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”显现出叶绿体和液泡的含有色素14（1.5分）下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是（）A染色体B液泡C核糖体D叶绿体考点：细胞观察实验 分析：此题考查的是对核糖体的结构认识核糖体的结构比较小，因此在普通光学显微镜下难以观察到解答：解：不同的细胞结构据有不同的特点A、染色体够传递遗传信息，在细胞分裂时期个体较大，在显微镜下很容易找到，A不符合题意；B、植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，个体较大，B不符合题意；C、核糖体的结构比较小，因此在普通光学显微镜下难以观察到，C符合题意；D、叶绿体是植物进行光合作用的场所，位于细胞质中，在显微镜下很容易找到，故不符合题意故选：C点评：解此题的关键是掌握细胞的结构和功能15（1.5分）胰岛细胞中和合成胰岛素有关的一组细胞器是（）A核糖体、内质网、高尔基体、中心体B核糖体、内质网、高尔基体、线粒体C核糖体、内质网、高尔基体、叶绿体D内质网、中心体、高尔基体、线粒体考点：细胞器之间的协调配合 分析：胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜通过胞吐的方式将蛋白质分泌到细胞外在这个过程中消耗的能量主要由线粒体提供由此可见，分泌蛋白合成和运输相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体解答：解：A、中心体与细胞的分裂有关，与胰岛素的合成无关，A错误；B、胰岛素的合成和运输相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，B正确；C、叶绿体是光合作用的场所，与胰岛素的合成无关，C错误；D、中心体与细胞的分裂有关，与胰岛素的合成无关，D错误故选：B点评：本题以分泌蛋白为素材，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记各细胞器的结构和功能，同时还要求考生识记分泌蛋白合成和运输过程，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查16（1.5分）某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响生物体的生活，这种毒素可能作用于的细胞器（）A核糖体B内质网C线粒体D细胞膜考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：阅读题干可知，该题的知识点是不同细胞器的功能，梳理不同细胞器的功能，然后结构题干信息进行解答解答：解：线粒体是有氧呼吸的主要场所，某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响生物体的生活，这种毒素可能作用于的细胞器是线粒体，核糖体、内质网与有氧呼吸没有直接关系，细胞膜不属于细胞器故选：C点评：对于不同细胞器的功能的理解和识记，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点17（1.5分）细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是（）A细胞核内有遗传物质B细胞保持完整的结构C细胞膜的流动性D线粒体提供能量考点：真核细胞的三维结构模型 分析：遗传物质能携带遗传信息，控制生物体的特定性状，并通过细胞增殖过程将遗传信息传递给后代的物质细胞是生物体的结构单位和功能单位，细胞只有保持完整性，才能够完成各项生命活动解答：解：A、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心只有核质共存，保证细胞正常完成各项生命活动，A错误；B、细胞的各种结构都有其重要的生理功能，细胞是生命活动的基本单位但是细胞只有保持结构的完整性，才能正确的完成各项生命活动，B正确；C、细胞膜的流动性，不能保证细胞正常完成各项生命活动，C错误；D、线粒体为生命活动提供能量，但是细胞为保证完整性，细胞不能完成正常生命活动，D错误故选：B点评：本题考查了细胞结构完整性等方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力18（1.5分）将黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此重组细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，出生的小绵羊即是“克隆绵羊”那么，此“克隆绵羊”为（）A黑色公绵羊B黑色母绵羊C白色公绵羊D白色母绵羊考点：动物细胞核移植技术；胚胎移植 分析：动物体细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物个体据此答题解答：解：生物的性状主要受细胞核基因控制，少数性状受细胞质基因控制，而这头“克隆绵羊”的细胞核基因来自于提供细胞核的黑色公绵羊，细胞质基因来自于提供细胞质的白色母绵羊，因此其性别与性状主要与提供细胞核的黑色公绵羊相同故选：A点评：本题知识点简单，考查动物体细胞核移植技术，要求考生识记动物体细胞核移植的概念、过程，明确“克隆绵羊”的细胞核基因来自于提供细胞核的黑色公绵羊，细胞质基因来自于提供细胞质的白色母绵羊，再根据题干要求选出正确的答案即可19（1.5分）下列关于生物膜系统的叙述正确的是（）A生物膜系统包括细胞膜、细胞壁、核膜，视网膜等生物体内的各种膜结构B各种生物膜的化学组成和结构完全相同C细胞内化学反应都在生物膜上进行，生物膜为酶提供大量的附着位点D细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输，能量交换和信息传递过程中起决定性作用考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成，细胞的生物膜系统生物膜系统在成分和结构上相似，在结构和功能上相互联系解答：解：A、生物膜系统包括细胞膜、核膜、细胞器膜等细胞内的各种膜结构，A错误；B、各种生物膜的化学组成和结构相似，B错误；C、细胞内化学反应不是都在生物膜上进行，C错误；D、细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输，能量交换和信息传递过程中起决定性作用，D正确故选：D点评：本题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在结构和功能上的联系，生物膜系统的意义，对于生物膜系统的结构和功能上的联系、生物膜系统的意义的理解是本题考查的重点20（1.5分）以下关于细胞核的叙述，正确的是（）A核膜为双层膜，把核内物质和细胞质分开B染色质和染色体是相同物质在同一时期的两种形态C细胞核内的液体叫做细胞液D核孔是DNA、蛋白质等大分子物质运输的通道考点：细胞核的结构和功能 分析：本题主要考查细胞核的结构和功能1、核膜是双层膜，有核孔核膜使细胞的核质分开；核孔使细胞的核质之间能进行物质交换，如信使RNA通过核孔进入细胞质核膜是选择透过性膜，氨基酸、葡萄糖、离子和小分子等可通透核膜由于核膜上有大量的多种酶，可进行各种生化反应2、核仁是细胞核中显著的结构，它折光性较强在细胞有丝分裂过程中核仁呈现周期性的消失和重建核仁呈圆形或椭圆形颗粒状结构，没有外膜，是匀质的球形小体核仁富含蛋白质和RNA分子，核糖体中的RNA就来自核仁核糖体是合成蛋白质场所，所以蛋白质合成旺盛的细胞常有较大和较多的核仁3、染色质：是指细胞核内易被醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料染成深色的物质其主要成分是DNA和蛋白质在细胞有丝分裂间期：染色质呈细长丝状且交织成网状，在细胞有丝分裂的分裂期，染色质细丝高度螺旋、缩短变粗成圆柱状或杆状的染色体4、细胞核是遗传信息库，是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心解答：解：A、核膜为双层膜，把核内物质和细胞质分开，A正确；B、染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种形态，B错误；C、液泡内的液体叫做细胞液，C错误；D、DNA并不能出入细胞核，核孔具有选择通过性，D错误故选：A点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞核和细胞质都不能单独成活1、细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核进行生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供，如几乎不含细胞质的精子寿命很短2、无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞的功能决定的如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短21（1.5分）用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）A当质壁分离不能复原时，表明细胞不具正常生理功能B将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象C用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离及复原现象D细胞在发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐增大考点：观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离当外界硝酸钾溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水而发生质壁分离；但细胞能主动吸收硝酸根离子和钾离子，所以细胞液浓度逐渐升高，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞又会吸水发生质壁分离的复原，所以用适宜浓度的硝酸钾溶液处理成熟的植物细胞可观察质壁分离和自动复原现象解答：解：A、当质壁分离不能复原时候，细胞会死亡，不能进行正常生理功能，A正确；B、将装片在酒精灯上加热后，细胞加热死亡，不可能再观察细胞质壁分离现象，B错误；C、用硝酸钾溶液处理细胞时，如果浓度过低不发生质壁分离，如果浓度过高，细胞会失水过多而死亡，因此适宜浓度的硝酸钾溶液处理后会出现质壁分离后自动复原，C错误；D、细胞在发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐减小，颜色逐渐加深，D错误故选：A点评：本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22（1.5分）下列各项生理活动中，不需要消耗能量的是（）A胰腺细胞分泌胰蛋白酶BK+进入根表皮细胞C葡萄糖进入小肠绒上皮细胞D葡萄糖进入红细胞考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐解答：解：A、胰腺细胞分泌胰蛋白酶属于胞吐，需要消耗能量，A错误；B、钾离子进入根表皮细胞属于主动运输，需要载体和消耗能量，B错误；C、葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞属于主动运输，需要载体和消耗能量，C错误；D、葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，需要载体，不需要消耗能量，D正确故选：D点评：本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生识记和理解能力，难度不大23（1.5分）（xx上海）在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（）A不断上升B没有变化C先升后降D先降后升考点：探究影响酶活性的因素 分析：本题主要考查pH对酶活性的影响本题解题的关键是在理解胃蛋白酶的最适pH的知识基础上加以分析在最适pH时，酶的活性最高；当高于或低于最适pH时，酶的活性都会降低；当过酸过碱时，由于酶的空间结构遭到破坏，酶失活后活性不可恢复解答：解：胃蛋白酶的最适pH是1.52.2，当处在pH为10的溶液中，由于碱性过大而失去活性因此，将溶液pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶不再具有活性，所以活性不发生变化，B正确；ACD错误故选：B点评：本题考查学生对酶活性影响因素的分析和理解能力除了pH外，温度也会影响酶的活性在最适温度时，酶的活性最高；当高于或低于最适温度时，酶的活性都会降低；当温度过高时，由于酶的空间结构遭到破坏，酶失活后活性不可恢复；当温度过低时，由于酶的空间结构没有遭到破坏，酶活性降低后活性可以恢复24（1.5分）如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（）A据图可确定为不耗能需载体蛋白的协助扩散B、两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C母乳中的免疫球蛋白可通过、两种方式被吸收D质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：据图分析，表示主动运输，表示被动运输，表示胞吞（胞吐），表示胞吐（胞吞），表示自由扩散（协助扩散），表示协助扩散（自由扩散）解答：解：A、图中K+的吸收为主动运输，需要载体和能量，A错误；B、两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质，不需要消耗能量，B正确；C、母乳中的免疫球蛋白属于高分子化合物，可通过胞吞方式进入细胞，C错误；D、质壁分离实验中蔗糖直接通过全透性的细胞壁，由于细胞膜具有选择透过性，则不能通过细胞膜，D错误故选：B点评：本题以概念图的形式，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记、理解和构建知识网络的能力25（1.5分）图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：本题考查了细胞进行物质运输的方式与特点分析题目所给曲线图，可知物质a的转运速率与被转运的分子的浓度成正比关系，可判定为自由扩散，物质b在被转运的分子达到一定浓度时，转运速率不再增加，可判定为协助扩散或主动运输，二者都与载体蛋白数量有关方式a不需要蛋白质的参与，脂溶性小分子物质由于与细胞膜同属于脂类物质，因而可通过自由扩散方式运输；抑制细胞呼吸会对方式b中的主动运输过程中的转运速率有影响解答：解：A、分析坐标曲线可以看出，a为自由扩散，b为协助扩散（或主动运输）脂溶性小分子物质通过自由扩散（即方式a）运输，A错误；B、方式a与载体无关，只与浓度有关，B错误；C、方式b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，C正确；D、抑制细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，D错误故选：C点评：本题结合影响物质跨膜运输速率因素的曲线图，考查物质跨膜运输的方式、特点及影响因素，意在考查考生分析曲线图的能力、识记能力和理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力26（1.5分）假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（）A甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原C甲乙两细胞发生质壁分离，但随后甲细胞发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，细胞发生质壁分离的条件：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度小于外界溶液浓度由于蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，所以放入蔗糖溶液中的细胞只质壁分离不复原，而放入甘油溶液中的细胞质壁分离后可复原解答：解：由于蔗糖溶液和甘油溶液浓度均比细胞液的浓度高，所以甲乙两细胞都能发生质壁分离又蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，所以放入蔗糖溶液中的细胞不发生质壁分离复原现象，而放入甘油溶液中的细胞质壁分离后又发生质壁分离复原现象故选：B点评：本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验及应用，要求考生掌握该实验的原理和条件，能运用该实验验证细胞膜的选择透过性、细胞的死活、细胞液浓度的相对大小等，属于考纲识记和应用层次的考查27（1.5分）将某成熟植物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾（KNO3）溶液中，一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离，其原因是可能该细胞（）是死细胞 大量吸水 大量失水 质壁分离后又自动复原ABCD考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：植物细胞发生质壁分离的条件：有大液泡、生活状态的细胞、膜内外有浓度差根据题意分析可知：分别不满足第一、第二条件，因此可以产生如题的现象；是植物细胞在KNO3一类溶液中发生的特殊现象，原因是一段时间后细胞通过主动运输吸收K+、NO3，使细胞内浓度逐渐高于外界浓度，导致细胞重吸水恢复原状解答：解：死细胞的细胞膜失去选择透过性，不能发生渗透作用，也就没有质壁分离和复原现象，正确；成熟的植物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾（KNO3）溶液中，细胞应该失水，发生质壁分