2019-2020年九年级历史下校本作业：第6课 邪恶的轴心.doc

2019-2020年九年级历史下校本作业：第6课 邪恶的轴心一、选择题1.下列事件与20世纪二三十年代的世界性经济危机无关的是（）A美国实施罗斯福新政 B德国建立法西斯统治C日本建立军部法西斯专政 D苏联形成斯大林模式2.希特勒上台后，纳粹党推行种族灭绝政策，疯狂迫害（）A犹太人 B日本人C日耳曼人 D罗马人3.恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”，在上世纪30年代，出现了“国家恐怖”。下列恐怖事件不是发生在德国的是（）A国会纵火案 B焚毁进步书籍C掀起反犹狂潮 D军部发动政变4.图8所反映的事件发生在1970年冬，当时的联邦德国总理维利勃兰特来到波兰华沙犹太人死难者纪念碑下，向纪念献上花圈后，肃穆垂首，突然双腿下跪，向“二战”中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。他的这一举动（）图8A对德国人的国际形象产生了不良影响 B赢得了波兰人和全世界的理解和信任C使德国从此失去了世界大国的地位 D使民主德国与联邦德国实现了统一5.下面三幅图片共同反映了（）日军刺杀南京青年格尔尼卡德国法西斯迫害犹太人A.法西斯的暴行 B.德国侵略者的罪行C.欧洲战场的残酷 D.封建统治者的残暴二、辨析题在20世纪二三十年代的世界性经济危机的打击下，德国、日本、意大利三国走上了法西斯道路，对内实施恐怖统治，对外积极进行侵略扩张。这种说法正确吗？如有错误，请指出并说明理由。三、课外阅读法西斯国家法西斯主义的核心就是极端民族主义与大国沙文主义及军国主义的结合体，崇尚无条件服从与一个国家、一个民族，以团结铸造力量作为信条。法西斯国家出现是民主失败的结果。法西斯政权首先在意大利出现，后来又发展至德国、波兰、奥地利、匈牙利、保加利亚、南斯拉夫、西班牙、葡萄牙、希腊、罗马尼亚、阿根廷、伊拉克和日本。法西斯国家的代表是纳粹德国、意大利社会共和国和旧日本帝国。法西斯主义的理论基础是“种族论”、“国家至上论”、“领袖权威论”和“生存空间论”。在统治形式上，法西斯国家由国家以军事或准军事的方式全面控制社会，整个社会被囚禁在国家机器之中，政治统治对人的非政治生活无孔不入，社会彻底政治化了。法西斯主义给人类带来深重灾难，并沉重地打击了民主制度。实行法西斯统治的主要国家被进步力量摧毁后，都建立了议会民主制度。思考：20世纪30年代，法西斯势力为什么会纷纷登台？第二单元全球战火再起第6课 邪恶的轴心一、选择题1. D 2.A 3.D 4.B 5.A 二、辨析题这种看法是错误的（1分）；理由：在世界性经济危机的打击下，德国、日本走上了法西斯道路，但意大利早在1922年就建立起法西斯专政，并非是1929-1933经济大危机的影响。（3分）三、课外阅读参考答案：全球性的经济危机，各国社会矛盾激化，促使法西斯政权上台。绥靖政策，英法美各国对法西斯丧失警惕和纵容。一战后不平等的国际秩序，特别是对德国战败的惩罚，在德国埋下对凡尔赛体系的仇恨种子。