2019-2020年九年级语文上学期第二次形成性练习试题新人教版.doc

2019-2020年九年级语文上学期第二次形成性练习试题新人教版 （满分：150分 考试时间：150分钟）一语基（25分）阅读下面一段文字，完成1-4题（16分）到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中ss地落下来。北yn南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 A （销声匿迹/逃之夭夭）。到处呈现一片shui草连天，准备迎接风雪zi途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。1. 根据拼音在横线上写出相应的汉字。（4分） 2.从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。（2分）A 处的短语是 3.画线句子有语病，修改成： （2分） 4.实验中学学生会拟举行与物候相关的专题与实践综合活动。（8分）（1）活动一：【创意设计】请为这次活动拟一个有创意的名称： （2分）（2）活动二:【重温经典】(3分)水浒传中有一梁山著名英雄，本是“东京八十万禁军枪棒教头”，却走上了“造反”之路。被发配到沧州后，一场雪让他无处藏身，也最终促使他成为反抗最彻底的人，请简述主要情节。 （3）活动三：【广告发布】(3分)仿照下面的示例，为活动拟写一条倡导节能环保的公益广告，要求引用古诗句并说出诗句中蕴含的物候现象。示例： 宣传语：人人节约一度电，让家园“处处闻啼鸟”。物候规律：节约用电，减少温室气体的排放，自然环境得到保护，鸟儿能够欢快地鸣叫。宣传语： 物候规律： 5.名句默写（9分）羌笛何须怨杨柳， 浮光跃金， 。晓战随金鼓， ，正是河豚欲上时. ,君子好逑。 ，并怡然自乐。陈涉世家中表现陈涉远大志向的句子是 与朱元思书中用夸张对偶比喻手法写江水湍急的句子是 ， 。二（60分）（一）阅读古诗，完成第6-7题（7分） 观祈雨 （唐）李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。【注】李约，字存博，自称萧斋。官至兵部员外郎。其诗语言朴实，感情沉郁。箫管，古代祈雨时的表演。6运用想像，描绘前两句画面。（3分） 7.本诗最突出的表现手法是什么？体现了作者怎样的情感态度？（4分） (二)阅读下文，完成812题。(17分)陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树，人莫能测。后十年，盗蜂起。灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃诗书久。灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右兼并。创户帖以便稽民。帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人。灌覆按曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。 （节选自明史列传）【注】环所居筑场种树：在住处周围种了大量的树。擢：提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似，授予官职的意思。豪右：豪强。覆按：复审案件。丰裁：风纪。8解释下列句中加点词的意思。（4分）延师 （ ） 与语奇之（ ） 灌诣军门谒见 （ ） 寻命筑城泰州 （ ）9.选出与“创户帖以便稽民”一句中“以”的用法相同的一项（3分） （ ）A固以怪之矣 B扶苏以数谏故C以啮人 D以俟夫观人风者得焉10用“/”划出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 灌 率 武 勇 结 屯 林 中11翻译下列句子。（4分，每题2分）（1）灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。 （2）不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记） 12结合选文内容，说说陈灌是个怎样的人。（4分） （三）阅读最美的姿态，完成13-17题（15分） 张鸣阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似錦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。一种人认为 ：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于 如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验最美的姿态阅读附答案最美的姿态阅读附答案。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。(选文有删改）13、文章的中心论点是什么？（3分)答： 14、文章-段用了什么论证方法？请简要分析其作用。（3分）答： 15、文章段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。（3分）答： 16、简述本文的论征过程。 (3分)答： 17、联系你的阅读经历,谈谈读书给你带来的好处。（3分）答： （三）阅读半碟冷菠菜，完成1822小题。（21分）我注意到那个刚刚走进餐厅的一脸病容的老妇人。她好像刚从另外一个世界走进来，一脸的彷徨无助。原本就因为人手不足忙得有些心浮气躁的女孩，走过来问她要点些什么，她茫然地望着女孩说：“简单就好。我吃点青菜。”女孩耐着性子机械般地说了几种菜，她点了菠菜。然后两人又讨论了许久，老妇人又点了一碗四神汤，女孩松了口气，转身向厨房念了两声，快速奔向别的桌子。这个城市越来越容不下节奏太慢的老人了，尤其是在那些有年轻人当服务生的地方，比如快餐店或是超市。年轻的消费者通常都很清楚地点了东西，付了钱就迅速离开柜台，动作干净利落。老人总是问东问西、举棋不定，掏钱的动作又很慢，对方找了零钱还会抓不稳掉一地，如果再给一张小小的贴纸，恐怕会要了老人半条命。老人走进超市或快餐店，听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时，会以为自己踏上了火星。四神汤和菠菜端上来了，老妇人还是一脸茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相当困扰。于是她向邻桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好吗？你看我都还没动筷子。”老妇人还举起筷子证明“清白”，中年男子笑着摇头说他也点了青菜：“谢谢你。你自己吃吧。”被拒绝后的老妇人还是想寻找相助的“贵人”，她转而拜托另一桌的年轻人，四个刚下课的中学生也笑笑说不要，好像怕被老人传染到什么似的。我想到吴念真写的那个已经被改编成儿童剧的故事八岁，一个人去旅行。故事中，八岁的阿钦被爸爸要求从九份搭火车去宜兰，在车上他遇到一个卖完菜要回家的陌生老婆婆。其实阿钦不太敢看脸上抹了白粉的老婆婆，但是当老婆婆昏睡过去后，阿钦以为她死了，吓得大喊“救人啊”。救醒后，全车的人都以为阿钦是老婆婆的乖孙，阿钦也就扮演起老婆婆的孙子了。我望着自己满桌的菜想着，如果老婆婆来求我，我就欣然接受。果然，她站起来走向了我，我说：“好的，正好我没点青菜。谢谢你。”她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：“谢谢你啊。”老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。我的桌上摆着猪肉、鲭鱼、嫩豆腐、萝卜汤，还有一碗大份卤肉饭。因为中午来不及吃饭就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解决。我吃着老妇人送给我的半碟菠菜，想着她的惜物和善意，对现代人而言反而是无法理解的事了。老妇人喝了汤吃了青菜，似乎有了点食欲，于是又加点了一碗卤肉饭。她去柜台结账时，女孩要她摸个彩，她摸出一张食品兑换券，是一个卤蛋。为了这个卤蛋她们又讨论了很久，老妇人望着我思考着。“她是不是又想问我，可不可以和她分半个蛋？”我摸着已经胀起来的肚子有点担心地想着。18阅读全文，概括故事情节，在横线上填空。（6分） （1）老妇人走进餐厅 ；（2） ；老妇人向四个中学生求助遭拒；（3） ；老妇人结账时，摸彩摸出一张食品兑换券。19简要说说下面的句子的表达效果。（4分） 她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：“谢谢你啊。” 20请你结合全文分析第段在行文中的作用。（5分） 21阅读下面的链接文字并回答问题。（6分）【链接材料】余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。” 选自柳宗元捕蛇者说联系选文第段和链接材料：（1）比较中年男子、四个中学生对老妇人的态度和蒋氏对“我”的态度有何异同；（2）两段描写用意有什么不同？ 三、作文：（65分，其中书写5分）22.按要求作文成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香.请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。要求：把题目抄写在答题卡上。除诗歌外，文体不限。不少于600字。作文中不得出现真实的校名、地名、人名。书写工整，卷面整洁。实验中学xx学年初三语文形成性练习（10月）参考答案1. 簌 雁 衰 载2. 销声匿迹3. 在前半句句末加“的景象”4. （1）与物候有约（2）林冲刺配后，几经周折后被分去看守草料场。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲提枪戳死两人。并雪夜上梁山。（3）少开一天车，观“一行白鹭上青天”。出行少开车，减少碳排放，环境变好了，自然就能看到美丽的鸟儿在蓝天翱翔。5.（1）春风不度玉门关 （2）静影成璧 （3）宵眠抱玉鞍 （4）蒌蒿满地芦芽短 （5）窈窕淑女 （6）黄发垂髫 （7）燕雀安知鸿鹄之志哉 （8）急湍甚箭，猛狼若奔6久旱无雨，桑树枝都长不出叶子来，地面异常干燥，尘土飞扬，土地好像要生烟燃烧；龙王庙前，人们敲锣打鼓，祈求龙王普降甘霖。（2分）7.采用对比的表现手法，将农民心急如焚地求雨和达官贵人悠哉观赏歌舞的场景并置，一方是心焦求雨以解决旱灾，一方是唯恐下雨咽了管弦，寄寓了作者对农民的同情和对达官贵人的愤怒。8（1）邀请 以为奇，对感到惊奇 到，到去 不久（4分）9.D（3分）10灌 /率 武 勇 / 结 屯 林 中（2分）11（1）陈灌率领勇武之士屯驻于林中，盗贼不敢侵犯，他们这一乡得以保全。（2分） （2）不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 （2分） 12从他在世将乱前在住处周期种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情等。（4分）【译文】陈灌，字子将，庐陵人。元末，世道不宁，灌在他房屋周围兴办林场，人们不理解他的这一举动。十年后，盗贼蜂起，灌率勇武之士屯驻于林中，盗不敢侵犯，他们这一乡得以安全无事。太祖攻占武昌，灌到营前拜见太祖，谈话间，太祖看出此人不凡，提拔为湖广行省员外郎，后升为大都督府经历，随大将军徐达北征。不久，奉命筑泰州城，完工后升为宁国知府。当时，明朝初建，由于长期战乱，诗、书长久废置不读，灌在宁国建立学校，聘请老师，选优秀子弟入学读书。他访问民间疾苦，禁止豪强兼并农民土地，创立“户帖”，以便查核居民。太祖将“户帖”形成制度，在全国施行。灌还组织百姓采石筑堤，做闸门，以便水流排灌，保护沿江农田，百姓因此得以正常耕种。有数十人因盗麦船罪而判死刑。灌进行复查，断定“麦船是漂流来的，百姓争着拿走了船上的麦，并没有预谋抢劫”。于是只法办了为首一人，其余免死。灌的裁决严厉而公正，处治宽厚。洪武四年(1371)，陈灌被召入京，在京病逝。13(3分)人类最优美的姿态是读书14(3分)对比论证(或正反对比论证)(1分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。（ 2分）15(3分，所写道理论据契合“读书有益”即可）示例一：腹有诗书气自华。示例二:读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。16(3分，简述论证过程时,做到思路清晰、表述准确即可得分示例:文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书 的 好处;最后得出了“人类最美 的姿态是读书”这一结论。17(3分)学生能联系自身的“阅读经历”谈读书的好处，言之成理即可。18.老妇人点菜（2分） 老妇人嫌菠菜太多，向中年男子求助遭拒（2分）老妇人向“我”求助，“我”答应了她（2分）19.运用动作描写、语言描写，（1分）具体细致地写出了老妇人在多次被拒绝后被“我”接受她善意的内心轻松、快乐（1分）和对“我”的感激之情，（1分）表现了老妇人渴望被人理解和接纳的心理。（1分）20.运用插叙和议论，（2分）交代了现代生活的快节奏容不下老人，（1分）补充交代了女孩不耐烦的社会原因，（1分）照应了开头“她好像刚从另一个世界走进来”。 （1分）21.（1）相同点：都拒绝了对方的善意。（1分）不同点:中年男子和中学生不能理解老妇人的善意，对老妇人漠不关心，唯恐避之不及；（1分）蒋氏能理解“我”的善意，只是因为赋敛之毒甚于蛇毒而不敢接受。（1分）（2）半碟冷菠菜通过记叙一位生活节奏迟缓的老妇人惜物、善良，却不被中年男子和四个中学生接纳的故事，（1分）呼吁人们关注老年人问题，包容和关爱老年人。（1分）捕蛇者说通过蒋氏的诉说，尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷。（1分）