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梅岭三章,1,学习目标：,1、在了解诗文大意的基础上，朗读诗歌，读出情感，熟读成诵。 2、小组合作，理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达效果。 3、把握诗歌意象，体会革命者为国献身的崇高精神和坚定信念以及至死不渝的爱国情怀。,2,相关链接：,借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾”代替“少先队员”。 借喻：比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现。如“惊涛拍岸，举起千堆雪”中的“雪”比喻浪花。,3,一九三四年十月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。,一九三六年四月，他到梅山地区检查工作。十月，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但天下大雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走，半夜时又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获。,当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块一尺宽、五尺长的平地，躺在那里休息。后来敌人从叛徒口中得知山上有“大人物”，再次搜山，一直围搜“二十余日”才“解围”。,这三首诗就是在“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”，说明陈毅同志当时从容、镇定；诗“留衣底”，又说明陈毅同志当时是准备把它作为遗言留给党和人民的。,4,陈毅简介,陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。 解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。著有陈毅诗词选集等。,5,小组探究,1.用小标题概括每首诗的内容，说说他们之间有什么联系？ 2.找诗中所用的修辞手法，并举例说明其作用。 3.三首诗分别运用了哪些意象？它们蕴含了怎样的深意？ 4.品读这三首诗，并分析每首诗表现了诗人怎样的精神？,6,乌江 宋 李清照,生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 【注释】： 人杰：人中杰出者。 鬼雄：鬼之雄杰者。 项羽：即楚霸王，秦亡后与刘邦争夺天下，最后失败。,7,头悬国门,典 故 出 自 史 记 伍 子 胥 列 传 。 春 秋 时 期 ， 吴 越 争 雄 。 楚 人 伍 子 胥 认 为 吴 的 敌 人 是 越 ， 而 不 是 齐 ， 多 次 提 醒 夫 差 ， 要 警 惕 越 国 报 仇 。 夫 差 听 信 谗 言 ， 疑 伍 子 胥 谋 反 ， 逼 他 自 杀 。 伍 子 胥 临 死 时 ， 对 身 边 人 说 ： “ 扶 吾 眼 悬 东 门 之 上 ， 以 观 越 寇 之 灭 吴 也 。 “ 后 来 吴 国 果 然 被 越 国 灭 掉 。 而 诗 中 的 此 句 含 义 是 ： 自 己 即 使 牺 牲 了 ， 也 希 望 头 悬 国 门 ， 让 我 看 看 反 动 派 是 怎 样 被 人 民 打 垮 的 。,8,示儿 宋 陆游,死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,9,当堂检测,1、梅岭三章中 “ ” 是统领三章的句子。 2、梅岭三章中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句是“ ， ”。,10,
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