2019-2020年中考语文复习：专题一、积累与运用9.口语交际.doc

2019-2020年中考语文复习：专题一、积累与运用9.口语交际复习目标：培养学生“听”与“说”的能力，并能够文明得体的交流，能够有中心、有条理、有根据地表达清楚自己的意思。题组训练（一）：1中国人一年在餐桌上浪费的粮食,价值高达xx亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。如果你身边的同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？请选出下面语言表达最得体的一项（ ）A.不要浪费粮食，你把剩下的饭菜都吃了！B.浪费可耻，节约光荣，让我们一起加入“光盘行动”吧！C.浪费粮食的行为是可耻的，赶紧把剩下的饭菜倒掉，不要让别人看见了。D.不想吃的食物就这么倒掉了，你不觉得这样太浪费了吗！2下面情境中，小晨表达得体的一项是（ ）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。A.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。B.您是谁啊？小鹏在家吗？我和找他有事。C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？D.您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。3下列句子语言得体的一项是（ ）A.小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”B.下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”C.小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”D.张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”4下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是( ) 在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。A争什么争，管他是哪里人。 B现在听我讲解，要争，等会儿再争！C（对男游客）不要争啦，好男不和女斗。 D不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。5. 当前，邪教披着传统宗教的外衣，大肆行着控制信徒、残害生灵的卑劣行径。地点不同，时代不同，教义不同，但对生命的伤害却惊人的相似。如果你周围有人正被邪教蛊惑，散布一些不尊重生命的过激言论，你会对他怎么说？ 知识点梳理：（一）.口语交际的考查内容：开场白，采访，串联词，拟短信，打电话，听弦外之音，颁奖词，导游词，鼓励劝说或拒绝，介绍地方特产、风土人情、名胜古迹等。（二）.口语交际的考查主要有三种题型：1.辨别语言是否运用得体；（多以选择题为主）2.创设情景以某人物身份进行交际；3.结合其他考查内容综合进行。（三）.口语交际说话的基本要求是 “简明、连贯、得体”。（四、口语交际的答题准则是：言之有“礼”，即文明得体。言之有“物”，即有内容。语言力求清楚、明白、简洁。言之有“序”，即说明有合理的顺序。言之有“节”，即简明。满足试题的要求，字数适中，标点恰当。题组训练（二）：1下列句子语言表达得体的一项是（ ）A 老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。C快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”D端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原，如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”2.在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是（ ）A.中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！B.你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！C.你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！D.你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！3.下面情境下，表达最准确得体的一项是（ ）【情境】“学雷锋小组”定于周日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问。组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动。周五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。A.张红对周亮说：“你不是一直想入团吗？我现在就给你个机会。本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。”B张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”C张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友。我看你平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！”D张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”4. 根据情境补全对话，做到语意连贯，表达得体。波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“ ”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。”5最近，某校开展践行弟子规活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右） 6. 下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：转述前须有开场白；完整准确；要点突出。讲话内容最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合中学生日程行为规范的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。 7家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国各地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。材料一：广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得xx年全国“最美家庭”称号。材料二：“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌”这是xx年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和睦与幸福。杨兴明家住武隆县羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。资料三：涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本，在古籍文献的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得xx年“重庆最美十大家庭”称号。（1）【发现“最美”】阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。（4分）王 芳家庭，美在 杨兴明家庭，美在 （2）【分享“最美”】你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。 （3）【弘扬“最美”】 重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”，请你为这一基地写一条宣传标语。（要求：有感召力，20字以内）9、口语交际题组训练（一）：1.B 2.C 3.A 4.D5.要求观点正确。题组训练（二）：1.B 2. B 3. B 4.老师说已经发短信通知家长了呢，您看一下手机就知道了。 5.示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行弟子规的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是弟子规的精髓之一。我们应遵从，但也应该活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。6. 示例同学们，我代表我们（咱们）班参加了学校的座谈会，校领导就同学们（大家）在学校着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。7.（1）王芳家庭，美在母爱至诚，行善济世。杨兴明家庭，美在传承家训，教子有方。（2）示例：陈叔叔，您好，我是中学学生。我们知道您家被评为“重庆最美十大家庭”，想请您为我们作一次关于建设书香家庭的报告，时间在本周五下午三点，您看可以吗？（3）示例：家风传百年，教育宜子孙。齐家立德家规传，教育基地家风扬。立家训树家风，帮助孩子扣好人生第一粒纽扣。