2019-2020年高中语文第1章写作的多样性与独特性第2节联想与想象检测新人教版选修文章写作与修改.doc

2019-2020年高中语文第1章写作的多样性与独特性第2节联想与想象检测新人教版选修文章写作与修改1请以“足球的联想”为题目，写一段文字。_答案：(示例)足球的联想球门在这边，不在那边。如果你能用后脚跟一叩，让足球从两个防守队员中间穿过去，然后转过身，趁两个防守队员还未转身的一刻，越过他们，你就形成了单刀赴会。也许球被两个防守队员挡住了；也许球过去了，而你却被防守队员挡住了；也许球和你都没有被挡住。这三种可能都存在，因此说，你成功的可能性是百分之三十三点三。如果你没有勇气突破，而是将球回传，这样很稳妥，球一般是不会丢的。但是，在回传的这一瞬间，对方已站好位，巩固了防线。结果，你成功的可能性几乎等于零。这样，你不会受到失球的指责，你也品尝不到进球的快乐。这决定性的一脚，是你的所有的技术、才华、意志修养的表现，当然也包括你生活的这个圈子对你的影响。人生也是这样：机缘在人的一生中也许只有一次。冲过去了，你将建立功勋，那一瞬间成为你一生的节日；退缩下来了，你的一生也随之暗淡了。对每一个带球的队员，让我们随时提醒他说：球门在这边，不在那边。2在戏剧赤壁之战中，面对旭日染红的江水，关羽联想到赤壁大战的历史引吭高歌：“水涌山叠，年少周郎何处也？不觉的灰飞烟灭，可怜黄孟转伤嗟。破曹的樯橹一时绝，鏖兵的江水犹然热，好教我情惨切！(云)这不是江水。(唱)二十年流不尽的英雄血！”试分析一下关羽联想的方式。_答案：关羽由染红的江水联想到赤壁之战时的英雄血。这个联想是在空间接近基础上的联想。本来赤壁之战距此时已相距久远，彼此无联系，但由于发生在同一空间赤壁之战所在地，由于空间接近而联系到一起。3先读一读陶渊明的饮酒诗：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”试分析诗中各自独立的景象的可接近的地方。_答案：这首抒情诗所展示的是一幅田园生活的画面，里面的“采菊”“见南山”“日夕佳”“飞鸟还”等景象，本来看上去是各个独立的，可是一经诗人抓住它们之间的可接近之处“此中有真意”，这条思想感情红线的串联，就浑然一体，充满着无限的情味。4运用联想的知识分析下面这条“逸事”的合理性。有人记下一条逸事说，历史学家陈寅恪曾对人说过，他年轻时去见历史学家夏曾佑，那位老人对他说：“你能读外国书，很好；我只能读中国书，都读完了，没得读了。”他当时很惊讶，以为那位学者老糊涂了。等到自己也老了时，他才觉得那话有点道理：中国古书不过是那几十种，是读得完的。_答案：中国古书浩如烟海，怎么读得完呢？谁敢夸这个海口？是说胡话还是打哑谜？文化不是杂乱无章而是有结构，有系统的。过去的书也应是有条理的，可以理出一个头绪的。两位老学者为什么说中国古书不过几十种，是读得完的呢？显然他们是看出了古书间的关系，发现了其中的头绪、结构、系统。只就书籍而言，总有些书是绝大部分的书的基础，离了这些书，其他书就无所依附，因为书籍和文化一样总是累积起来的。因此，我想，有些不依附其他而为其他所依附的书应当是少不了的必读书，或者说是必备的知识基础。5下面是著名漫画家丁聪绘制的一幅漫画，请你联想一下生活中类似的现象，概括出一定的道理来。_答案：由这幅漫画可以联想到生活中人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却看不见自身的缺点。因此我们要时刻提醒自己应以“责人之心责己，恕己之心恕人”。1每个人的一生都会走向无数个考场。学生时代，考场检验的是我们的知识和能力；工作中，考场检验的是我们的热情和成就；集体中，考场检验的是我们的团结意识；亲友面前，考场检验的是我们的爱心；困难面前，考场检验的是我们的胆识和镇定；是非面前，考场检验的是我们的善恶观念与立场选择请以“考场”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟题目。【探析脉络】话题“考场”写作空间较大，“考场”可以实指考试所在的地点，也可以是一种比喻意义，虚指考验人的地方；可以写自己在考场上的经历，也可以联系他人在人生的考场上作出的选择进行评议。因此本题的审题难度不大，立意方面也较容易。文体上，虽然没有要求具体的文体，但必须注意两个方面：一是不能对原材料进行扩写，二是确定哪种文体就要符合哪种文体的要求，避免不伦不类。【佳作展台】悬一弯人生之月 温一壶人生之酒 梁敏是铁，就必须经历烈焰的吞噬，才能锻造无坚不摧的宝剑；是石，就必须经历波涛的拍击，才能打磨得棱角分明；是蚌，就必须经历钻心的磨合，才能孕育出光彩夺目的珍珠。人生正如考场，面临各种考验，我们应该递上一份满意的答卷。高杉之颂你，一个小小的史官，屈身在一间幽暗的囚室中，经受宫刑却不倒下，你身上流的是激情澎湃的血液，胸中跳的是坚强不屈的心脏。在几十年如一日的痛苦中，你完成了惊世杰作，万世景仰，“史家之绝唱，无韵之离骚”是你人生满意的答卷。一代强人，你宛如高杉般直通云霄，高大，健壮，你透过树缝告诉我：在人生的考场上，需要坚韧和不懈。黄菊之歌菊之隐士，你远离官场的倾轧，有了“久在樊笼里，复得返自然”的写意，不在乎名利的你，有了“采菊东篱下，悠然见南山”的适然。一代隐士，你犹如黄菊般高贵、脱俗，你在花丛中告诉我：在人生的考场上，需要坚定和淡泊。梅花之诗你，手执酒壶，漫步于梅花遍地的庭院，发出“举杯邀明月，对影成三人”的慨叹。你也曾经在官途上迷惘过，但深思熟虑之后，在人生的分岔口上你迈出了坚定的步伐，走向那远离喧嚣的田园。一代诗仙，你犹如梅花般高洁、清幽，你透过一缕梅香告诉我：在人生的考场上，需要谨慎和无悔。松柏之魂你，紧握早已被岁月剥光牦毛的使节，毅然伫立在看不到家园的异乡大地上。你，背负的是国家荣辱的重任。面对种种的诱惑，是心中的民族感使你挺直腰杆，勇敢地拒绝和小人们同流合污。一代民族英雄，你宛如松柏般坚强和长寿，你透过青翠的枝条告诉我：在人生的考场上，需要坚强和不屈。悬一弯人生之月，在墨蓝的天际上悄然游荡，如华的银光铺陈一地的成功；温一壶人生之酒，在温润的月华中肆意流淌，晶莹的水珠铺洒一身的满意。【赏评】文章以排比开篇，引出观点，照应话题。接着以四个小标题的形式列举了司马迁、陶渊明、李白、苏武四个人物事例，既有力地回应了首段的观点，又使得全文结构清晰、条理分明。语言上，综合运用了对偶、排比、比喻、引用等修辞，流畅自然，很有文采。2阅读下面的材料，然后按要求作文。 英国少年艾金森长得憨头憨脑，行为举止笨拙而幼稚，是同学们戏弄的对象，老师们也不愿意给他上课。走上社会的艾金森因那张憨厚十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作。只有他的母亲认为他是优秀的。一天，母亲指着花园里的各种花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。花草在未遇到适合自己开放的季节时，需吸收养分和阳光，储蓄足够的能量，等待属于自己的季节来临。”后来，艾金森尽管好长一段时间依然碰壁，但他没有气馁，牢记住了母亲的话。直到英国非9点新闻剧组的导演发现了他，让他饰演“憨豆先生”，他才迅速走红，成为一名世界顶级的喜剧演员。艾金森的母亲的一番话是多么富有诗意啊！请你展开联想和想象的翅膀，在这花草丛中体味其中的理趣和境界吧！要求：自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不能忽视“在这花草丛中体味其中的理趣和境界”的提示。【探析脉络】这是一个新式的材料作文，具有材料作文和话题作文的双重特质。从材料作文的角度看，需要明确这段材料的主题；从话题作文的角度看，根据“在这花草丛中体味其中的理趣和境界”的提示，可提炼出“等待花开”这个话题。因此文章写作的立意要考虑这两者之间的关系。这个材料反映出的就是“等待花开”这个核心思想。写作时应着眼于“花开”，落脚于“等待”。要确定其意在何处，审视其中的内涵，首先要理解什么是“等待”，什么是“花开”，然后再理解为什么“等待”，怎样才能让“花开”。原材料不是单纯的一个故事，而是一个道理，因此要紧紧抓住母亲的关键语句花草在未遇到适合自己开放的季节时，需吸收养分和阳光，储蓄足够的能量，等待属于自己的季节来临来领悟其中的意蕴，并借助艾金森的行为他没有气馁，牢记住了母亲的话进一步挖掘其深层含意。这里的“等待”可以理解为一种不断学习、追求理想、努力奋斗、蓄积能量、沉淀素养、塑造自我的过程。它不是消极地坐等，而是有决心和毅力的、持久的、积极的自我培养和塑造。明确了这个意思，就可以由花到人，延伸并丰富话题的内涵，找准着力点。【佳作展台】东风破，彼时花开当东风吹破死寂的空气，花儿也便开始迎风开放。题记人生像是一次没有回程的旅行，忙碌一生也就是想要在到达终点之前，能感受到生命开花的幸福瞬间。于是，太多的人等待着那东风吹破薄纱的时刻，想要见证生命背后的艳丽。不甘心的人们，在拼命的奋斗中等待花开的瞬间。等待，很漫长；奋斗，很苦伤。纵然已是狼牙月，伊人憔悴却仍不愿终止那让人苍老的等待，任月光放肆在染色的窗边，任尘埃遮挡所有的视线。因为一直秉承这个信念，所以你相信花开是迟早的事。于是在漫长的等待中，你越来越钟情于那些曾经在生命的过程中开过花的人：苦练数载，于无声处展现生命光辉的千手观音领舞邰丽华；屡遭退稿但热心不死的老人与海的作者海明威以他们为伴，你将等待的脚步迈得更加铿锵。虽然你现在只是一只雏鹰，但只要在奋斗中等待便能占有蓝天。虽然你现在只是一条溪流，但只要在奋斗中等待便能拥抱大海。这些都是你坚守的信念。然而，在漫长的等待中，一次又一次的打击迎面而来，再坚强的勇士也会动摇心中的信念。于是你抱怨命运为何让你饱受折磨却终不能成就花开的梦。要知道花开需要养分和力量，而人生中的那些磨难，那些困苦都是你获取能量的源泉，是为你指明方向的航标灯，是解开冰冻心灵的暖暖阳光唯独经过它们的洗礼，你才能有吐露芬芳争奇斗艳的权利。否则，连昙花一现的机会你都不会拥有。视生命中的苦难为自己的朋友，让挫折来帮助自己，这才是你对待生命中的不幸的正确态度。奋斗过了，等待过了。你终于看到所有梦想都开花了，属于自己的季节的歌唱响了，你终于可以翱翔天际了。用心凝望现在的自己，不要诧异，因为花开给了你这份激情和动力。坚守自己的信念，正视生命的苦难，寻找属于自己的季节，你便能等到东风破晓，花儿绽放之时。请用青春的激情吟唱：东风破，彼时花开！【赏评】这篇文章在看似平淡而不经意的笔触中，流露出刚毅、坚决、不屈、奋斗和执著，很好地诠释了“等待花开”的内涵和意蕴，出人意料，耐人寻味。精炼的举例，“铿锵”的妙用，更增添了文章的神韵，颇有画龙点睛之效。貌似松散的结构，却张弛有度，缜密完美，别有韵致。别样的题目，恰当的题记，激情的结语，使文章浑然一体。文章意象鲜明丰富，意蕴深邃厚重，字字句句中流露着一种生活底蕴，词词语语中折射着一种现实哲思。真可谓意蕴彰显心机，创意涵咏智慧。3阅读下面的文字，按要求作文。(1)前人有一副自题述志联：“充海阔天高之量；养先忧后乐之心。”(2)有人认为人间有三忧：想得到而得不到，此为一忧；付出很大的代价得到了，却不过如此，此为二忧；轻易放弃了，又发现对自己太重要了，此为三忧。也有人说，与三忧对应的有三乐：一是你得到了你就快乐；二是你付出代价最终得到了，而且你觉得值，你就快乐；三是你很快放弃没有必要的负担，你更快乐。请以“忧与乐”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。【探析脉络】“忧与乐”这个题目，可以有两种理解：“忧患与享乐(安乐)”“忧伤(忧郁)与快乐”。参考立意有：一、颂扬、提倡“先忧后乐”的情操；二、由“生于忧患，死于安乐”强调“乐”中仍要有所“忧”，指出在当前良好的发展形式下，仍应具有一份危机感，保持清醒的头脑与自律的精神；三、由“乐极生悲”“否极泰来”生发开来，指出忧愁时要想到用“柳暗花明又一村”来鼓励自己；四、论述在别人看来是忧，当事者却以之为乐(正如鲁迅先生记念刘和珍君中所说的“这是怎样的哀痛者和幸福者”)；五、虚构故事，表明某些人看起来很快乐，但内心深处却有着不可言说的伤痛。至于选材的领域，可以是个人成长方面的，也可涉及环境保护、文化生活等。【佳作展台】忧与乐 周越富豪有一座宫殿式的大宅，金碧辉煌。于大宅不远处，有个流浪汉睡在长椅上。富豪每次遇到流浪汉，见他不是在逗鸟便是在唱歌，就好奇地问：“你为什么如此快乐？”他回答：“每晚我都梦到在你的大宅中喝着美酒，然后在又大又软的床上睡觉。”富豪便要他梦想成真，让他住在自己的大宅中一个月。哪料三天后，流浪汉便跑回了长椅。富豪奇怪地问他原因，他答道：“一到那大床上，我便整夜整夜地做噩梦，梦到自己躺在路边冷冷的长椅上。”看过上面的故事，你大可把它当个笑话一笑了之。但是仔细一想，又觉得你我他身上似乎都有些这流浪汉的影子。人们常常善于在忧中作乐，却身在乐中不知乐。古代文人写作诗词时，就常会感慨时光飞逝、好景不长，还偏偏挑大家赏月游戏之时，扫人兴致不说，还累得大家都要附和几句，甚至流下泪水。王右军一篇兰亭集序为百世不出的书法大作，但好好一个文人云集的盛全，他却在那儿感时伤怀，实在大煞风景。又好比与苏轼同游江上的那个“客”，先吹一首悲怨之曲，接下来又是“哀吾生之须臾”，若不是遇上苏轼这样豪气千云的大文豪，这赤壁赋恐怕就要成了“某某与客同泣于赤壁之下”了，那就大让人扼腕了。人生漫漫，去掉百分之一的大喜与百分之一的大悲，剩下的都趋于平淡，或忧或乐都得看我们自己了。若要忧，何事不可忧？就有古人说“福兮，祸之所伏”，甚至在人生最得意时，也会忧虑失去了这得意怎么办，忧虑时光匆匆不能尽情享受怎么办若要乐，又有何事不可乐？也有俗语“祸兮，福之所倚”，有谷底才会有高峰，你可以乐最大的困难也不能把自己击倒，乐现在的每一个改变都是向上攀登数年前红极一时的电影甲方乙方，里面有吃遍山珍海味而希望吃苦的富翁，也有红透半边天而渴望过平常人生活的艺人。这部影片打动我们的是什么？只是一些搞笑场面么？最主要的，恐怕是它对人、对社会的一种反思。忧要忧得有深度，忧到“穷年忧黎元，叹息肠内热”，忧到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，忧到“铁马冰河入梦来”乐要乐得潇潇洒洒，乐到“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，乐到“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，乐到“漫卷诗书喜欲狂”记得，躺在长椅上，你便是快乐的流浪汉；身在豪门大宅，你就是身家千万而整天乐呵呵的大富豪。【赏评】这是一篇文笔灵动的随笔。由“人们常常善于在忧中作乐，却身在乐中不知乐”“人生漫漫，去掉百分之一的大喜与百分之一的大悲，剩下的都趋于平淡”“记得，躺在长椅上，你便是快乐的流浪汉；身在豪门大宅，你就是身家千万而整天乐呵呵的大富豪”这些句子，不难看出全文整体思路非常清晰。材料的选用是本文一大亮点。无论是开篇的小故事，中间部分对王羲之兰亭集序、苏轼赤壁赋及电影甲方乙方有关内容的评述，还是收尾处的名句引用，虽有未尽妥帖之处，却也显示出了作者独特的认识以及幽默的气质。 1(xx高考安徽卷)请以“时间在流逝”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定。文体自选，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。【写作指导】本题写作的对象为“时间”，写作的重点为“流逝”，行文中“流逝”的表达要具体、充分，文章才不显得空洞。时态上“在”是进行时，文章对这一点也应有足够的表达。本题是一篇命题作文，比起材料作文来，审题的难度不大，但要想写好，写得出彩，难度也不小。可以从以下几个方面来理解、切入、行文：(1)“时间在流逝”就是时光易逝。可以引用孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”这样的名句，写从身边点滴和历史长河中我们感受到时间怎样流逝，时间的流逝给我们内心带来了怎样的震撼，我们怎样利用好时间创造人生的美好、实现人生的价值。也可以写人生易老，要关照自我内心，及时享受时光。(2)“时间在流逝”反映的是生活的流动和发展。可以引用毛泽东“人间正道是沧桑”等名言，或者写在流逝的时光里，我们自己，我们周围的人、周围的事等的变化。或者写以一种怎样的人生态度积极地看待自身的成长，如何总结过去，如何活在当今，如何对待未来。(3)强调时间在流逝，但有些东西永葆本色，不会改变，比如经典，比如文化有些东西人们期待变化却没有改变，比如环境，比如诚信总之，就本题而言，注重个人体验，善于表达自我，讲究语言有文采，结构层次清晰的感悟类作文更容易脱颖而出，获得高分。2(xx高考浙江卷)阅读下面的文字，根据要求作文。一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替，物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。要求：选择角度，明确立意。除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得套作。【写作指导】以钱学森、袁隆平等文化名人作为高考作文命题的引子，引出高考作文题目，这样的引导性命题在历年高考作文命题中已屡见不鲜。审题时要注意分析材料，材料有两段，第一段列举了很多成功的名人，各行各业都有，但成功之路很难复制，因为“时间在变”。这一段有两个信息点：“成功很难复制”和“时间变化，成功之路也在变化”。第二段也有两个信息点，一是讲“人生的真谛，不是复制他人，而是认识自己”；怎么认识自己呢？就是第二个信息点，即要“在合适的时间做该做的事”。所以，如果不注意材料，只注意“我的时间”，审题时，会出现“泛化”现象，出现“利用好我的时间”“我的时间我做主”等立意和构思。我们阅读材料时，可以将“我的时间”和上面的四点信息联系起来，可以将要写的文章立足于“我的时间里如何实现我的成功”“我的时间如何做我该做的事”“我的时间里我到底该做什么事”，等等。而这些写作的立足点，就是文章最适合的立意和构思，我们完全可以从材料的文本里获得启发。要将表达的重点放在“我感受”“我经历”“我思考”上，要突出。“我”，也就是个性。如果单纯采用叙述形式写作本题，将是一种失策的行为。我们可以采用利于表达感受和思考的形式，即哲学和诗意相结合的形式；还可采用抒情和议论、感性与理性相结合的形式。