2019-2020年九年级10月阶段性学习质量调研考试化学试题.doc

2019-2020年九年级10月阶段性学习质量调研考试化学试题说明：1.本试卷共6页，满分100分。考试时间90分钟。 2.考试必须在答卷纸指定区域内作答，在本试卷和其他位置作答一律无效。一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列属于化学变化的是A蔗糖溶解 B滴水成冰 C花香四溢 D铁器生锈2下列性质属于化学性质的是 A可燃性 B导电性 C沸点 D溶解性3.下列属于纯净物的是A液态氧 B加碘盐 C酸牛奶 D不锈钢4.下列做法与社会可持续发展理念相违背的是A将工业废水注入地下，治理水污染 B研发可降解的塑料，减少“白色污染”C开发新能源，代替化石燃料 D推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放5下列仪器中，不能用来加热的仪器是 A试管B蒸发皿 C量筒D燃烧匙6下列实验操作正确的是 A点燃酒精灯 B滴加液体 C加热液体 D读取液体体积7.化学与生活、社会密切相关。下列说法错误的是 A回收利用废旧金属，有利于保护环境、充分利用资源 B为了人体健康，应禁止在食品中使用任何添加剂 C为减少空气污染，应控制燃放烟花爆竹D禁止用霉变花生压榨食用油8.下列实验操作或现象的描述正确的是A铁丝在空气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体。B用托盘天平称取5.6g 氯化钠固体 C“粗盐提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗 D硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味气体 9据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有 A二氧化碳 B氧气 C水 D氧元素10.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明N2难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/511.化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献。下列有关主题知识与应用不正确的是选 项主 题知识与应用A化学与生活防治贫血症补充铁元素B化学与能源改善能源结构开发太阳能、氢能C化学与环境减少大气污染禁止工厂排放尾气D化学与安全进入久未开启的菜窖先做灯火试验12实验室制氧气主要过程为以下几步：给试管加热 检查气密性 装配好仪器 装药品 收集氧气 熄灭酒精灯 将导管移出水面。正确顺序为A BC D13下列关于氧气的说法正确的是 A验证氧气是否集满，可以用带火星的木条放在集气瓶中B氧气能跟所有物质发生氧化反应C水中的生物能生存，是因为氧气极易溶于水D液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的14下图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质实验的装置图，其中正确的是15.小成同学量取液体，俯视液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则小成实际倒出的液体体积为 A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、无法确定 二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有12个选项符合题意，错选、多选不给分。若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是A大气中CO2过多会造成“臭氧层空洞”B“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C利用干冰可进行人工降雨 D大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强17下列装置或操作能达到实验目的的是 A实验室制取并收集O2 B点燃酒精灯 C检查装置气密性 D利用排空法收集CO218.物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不成立的是A氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气B二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸C镁燃烧能产生耀眼的强光，可用于制作照明弹D氧气可以支持燃烧，可用于火箭的燃料19下列制取和收集气体的方案，可以直接采用右图所示装置进行的是A用H2O2和MnO2制取收集O2 B用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2C用KMnO4制取收集O2D用Zn粒和稀盐酸制取收集H2（难溶于水）20下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用KOH溶液。下列有关说法不正确的是A该能量转化系统中的水可以循环使用B燃料电池水电解系统中负极产生的气体可以作为燃料使用C水电解系统中的溶液采用KOH溶液，是为了增强水的导电性D燃料电池系统产生的能量实际上来自于水三、填空题（本题包括5小题，共23分）21(4分)写出下列符号或名称磷元素 氮气 锰酸钾 MgO 22（4分）请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。 A防止药品污染 B防止试管破裂 C防止实验误差 D防止药品堵塞导管（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。 （2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。 （3）加热高锰酸钾时在试管口加一团棉花。 （4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。 23（4分）请从下列物质中选择适当的物质填空（填序号）：A干冰 B液态氧气 C高钙牛奶 D硫酸亚铁 E酒精 F氮气 （1）可作食品保护气的是 ； （2）可用于舞台云雾的是 ；（3）可作火箭的助燃剂的是 ； （4）医疗上常用的消毒剂的是 。24（5分）写出化学表达式并在括号内注明基本反应类型。镁条在空气中燃烧 ( 反应)NH4HCO3受热分解 ( 反应)铁丝在氧气中燃烧 25（6分）小丹同学收集到一瓶浑浊的长江水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。长江水固体B液体C液体D蒸馏水加A物质静置操作操作操作请回答下列问题：（1）A加入的物质是明矾，操作的名称是 ，该操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、 。（2）操作选用 除去水中色素和异味，该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）。（3）小丹同学取少量液体D于试管中，加入少量 ，振荡，发现有少量泡沫且有大量垢状物产生，说明液体D是硬水，通过操作 （填操作的名称）可以将该硬水软化。四、实验题（本题包括2小题，共14分）26（8分）某小组在实验室里制取CO2和O2时，用到了下列装置，请回答有关问题：（1）图中仪器、的名称： （2）实验时能用B装置收集CO2和O2，是因为 ；检验CO2是否收集满的操作是将燃着的木条放在 。（3）写出A装置中所发生反应的化学表达式 ；如将A装置改成C装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降。这一改进的主要目的是 (选填序号)； A. 制得更纯的CO2 B.生成更多的CO2 C.使反应随时发生或停止（4）D装置制氧气管口放一团棉花的作用是 ，试管口略向下倾斜的原因是 。27（6分）为探究雪碧中逸出气体的成分，某兴趣小组收集气体后按下图进行实验:图1 图2（1）如图1，将盛满气体的试管倒扣在石灰水中，打开塞子，发现石灰水变浑浊，同时还应看到的现象是 ，发生的反应化学表达式是 。（2）如图2实验，B中出现的现象是 。（3）图2中烧杯C中的现象是 。（4）实验结束后，取B中的溶液少量，加热，出现的现象是 ，该实验说明生成的酸性物质具有的一点化学性质是 。五、推断题（本题包括2小题，共10分）28.（5分）AG是初中化学常见的物质，其转化关系如下图所示。其中，A是一种紫黑色固体；B和G均是黑色固体，B和F的溶液混合后也能产生D；J能用于光合作用。（1）M的化学式 ，B在反应的作用 ；（2）A加热分解的化学表达式为 ，G和D反应的化学表达式为 ； （3）写出J在日常生活中的一种应用 。 29（5分）现有A、B、C、D、E、X、Y7种初中化学常见的物质，A是绿色固体，B是黑色固体，C是光亮红色金属，A、B和C中都含有同一种元素。它们之间存在如下关系：AB + D + X； D E + Y； C + EB。（1）用化学式表示物质：A ； B ； C ； X 。（2）一种红色非金属在E中燃烧并且冒白烟，该反应的化学式表达式是： 。六综合题（本题包括1小题，共13分）30（13分）某化学兴趣小组同学在回收废旧电池的同时，开展了如下的实验探究。【查阅资料】废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水。【实验1】废干电池的拆卸与处理（1）兴趣小组同学将废旧干电池卸下的锌筒、碳棒冲洗干净，备用。（2）将铜帽放入盐酸中，除去锈污，冲洗备用。【实验2】检验废干电池筒内黑色固体中MnO2的存在兴趣小组同学设计了如下图所示的实验：（1）操作中过玻璃棒的作用是 。（2）引流。操作灼烧黑色滤渣时，会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体为 。CO2。（3）操作试管中产生的气体能使带火星木条复燃，该气体为 。O2（4）由此得出结论：滤渣中除含有 MnO2外，还含有黑色粉末 。C【实验3】利用回收锌皮制取氢气及相关探究（1）用锌皮和稀硫酸制取氢气。用适当的发生装置，采用排水法收集并测定氢气的体积（如右图），气体从装置A导管口 （填“ a ”或“ b ” ) 进，选用仪器B测量排出水的体积，仪器B名称是 。（2）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。反应过程中用前10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表4组实验，获得数据如下表。实验编号试剂前10 min内产生的氢气体积(mL)锌的纯度稀硫酸的体积和浓度a纯锌30 mL 30 %564.3b含杂质的锌30 mL 30 %634.7c纯锌30 mL 20 %449.3d纯锌40 mL 30 %602.8数据分析比较实验a和实验b得到的结论是： 。为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验 （填实验编号）。 探究影响该反应快慢的因素，还需控制的条件是： （举一例即可）。【实验4】探究经处理干净的二氧化锰在氯酸钾分解反应中的催化作用（1）把干燥纯净的24.5g氯酸钾和5.5g二氧化锰混匀、装入大试管中，加热。（2）待反应完全后，将试管冷却、称量，得到20.4g残留固体。（3）再将残留固体经溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，得到5.5g黑色固体。数据分析该实验说明：二氧化锰在氯酸钾分解反应前后， 不变。完全反应后制得氧气的质量是 g。（提示：已知所有化学反应遵循如下规律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后各生成物的质量总和）实验反思要证明二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂，还要做一个对比实验：将等质量的2份氯酸钾粉末，其中一份加入少量的上述实验所得二氧化锰混匀、装入试管，另一份装入另一试管，加热，比较 的大小。九年级化学参考答案及评分标准（xx.10）说明：1化学专用名词或仪器名称写错不给分； 2化学（文字）表达式均为每个1分，化学式写错、未注明反应条件及出现差错，均扣0.5分； 3与参考答案不同的合理答案均给分。一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。 每小题只有一个选项符合题意）123456789101112131415DAAACDBBDCCDDDB二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。）1617181920ADCBDADD三、填空题（本题包括5小题，共23分,每空一分）21（4分） P N2 K2MnO4 氧化镁22（4分）（1）B； （2）A； （3）D； （4）C 。23.（4分）（1）F； （2）A； （3）B； （4）E 。24（5分）（1）Mg + O2 MgO 化合（2）NH4HCO3 NH3 + H2O + CO2 分解 （3）Fe + O2Fe3O425.（6分）（1）过滤 漏斗 （2）活性炭 物理 （3）肥皂水 蒸馏四、实验题（本题包括2小题，共14分，每空一分）26.（8分）（1）铁架台， 集气瓶。（2）CO2 、O2 密度比空气大，不与空气反应； 集气瓶口。（3）CaCO3+HClCaCl2+CO2+H2O ； C 。（4）防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管； 防止试管口的水回流，引起试管的炸裂。27.（6分）（1）试管中的液面上升；CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O （2）紫色石蕊试液变红 。 （3）下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。 （4）溶液由红色又变为紫色； 受热易分解。五、推断探究题（本题包括2小题，共10分，每空一分）28.（5分）（1）CaCO3，催化作用（2）KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ；C + O2 CO2 （3）灭火、温室肥料等。29.（5分）（1）A、Cu2(OH)2CO3 B、 CuO C、Cu X、CO2 （2）P + O2 P2O5六、综合题（本题包括1小题，共13分，每空一分）【实验2】（1） 引流 （2）CO2 （3）O2 （4）MnO2（或C） C(或MnO2)C【实验3】（1）b 量筒（2）与同体积同浓度的稀硫酸反应，含杂质的锌比纯锌反应速率大a和c 温度（或锌粒形状大小）【实验4】数据分析质量 9.6 实验反思产生氧气速率