2019-2020年九年级上学期期末模拟语文试卷(I).doc

2019-2020年九年级上学期期末模拟语文试卷(I)一、积累与运用(30分)1.下列加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A. 皲裂（jn） 趿拉（t） 谄媚（chn） 恹恹欲睡（yn） B. 脱臼（ji） 虬枝（qi） 决窍（ju） 奄奄一息（yn）C. 咫尺（z） 霹雳（p） 诓骗（kun） 龙盘虎距（j）D. 渲泄（xun） 猗郁（y） 驽钝（n） 急不暇择（xi）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A.兵慌马乱 才疏学浅 灯火澜珊 深居简出 B.不可名状 兴高彩烈 未雨绸缪 不可思意 C.揠苗助长 战战兢兢 浮想联翩 富丽堂皇D.不屑置辨 自欺其人 颓垣断壁 充耳不闻 3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。B小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。 C在学校创新作文比赛中，李明的心中的温暖一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。D要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 作为语文教师，我们不会笑话学生的 ，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的 ，冰心的童真和大爱是她的人格力量的 。人生如茶，有时 也是一种成全。 A浅显 大功告成 表露 折磨 B肤浅 大梦初醒 透露 痛苦 C浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 5.下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2分）虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。”特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。 A B C D6.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（2分）有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病“网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 7.读下面语段，在横线上补写一个与划线句子句式相同、语意连贯的句子。（2分）书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊；当居里夫人说：“弱者坐待时机；强者制造时机”，我懂得了要用一份执着撑起蓝天； ， 。8.名著阅读。（4分） 我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。（1）这段话出自英国讽刺作家 的小说 。（2分）（2）联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。（2分）9.文言诗文填空。（12分）（1） ，归雁入胡天。（2） ，闲敲棋子落灯花。（3）己所不欲， 。（4）但愿人长久， 。（5）无可奈何花落去， 。（6） ，任重而道远。（7）春蚕到死丝方尽， 。（8） ，青春作伴好还乡。（9）泊秦淮中表现诗人无比忧愤的诗句是： ， 。（10）在我们学过的古诗词中有许多描写花的句子，请写出连续的两句： ， 。二、文言文阅读（20分）（一）阅读下面甲乙两段文字，完成1017题。（16分） （甲） 马 说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 10.解释下列加点词在文中的意思。(2分)(1)一食或尽粟一石 (2)才美不外见 (3)且欲与常马等不可得 (4)安求其能千里也 11.翻译下列句子。(2分)(1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。 12.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？ (2分) 13.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (2分) （乙） 李世民畏魏征征状貌不逾中人而有胆略善回人主意，每犯颜苦谏；或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也?”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固久不已，鹞竞死怀中。 【注释】回：回转，扭转。上：指唐太宗李世民。霁威：息怒。谒告：请假。鹞：猛禽。臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。固：故意。14.解释下列句中加点的词。(2分)(1)善回人主意 (2)故中辍耳(3)外皆严装已毕 (4)上尝得佳鹞15.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。16.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（2分）征状貌不逾中人而有胆略善回人主意17.魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止?请作简要分析。(2分)（二）阅读下面课外古诗，回答1819题。（4分）丰乐亭游春（其三） 欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。18.这首诗写了暮春怎样的特征？19.游人对此怀着什么样的感情？三、现代文阅读（40分）（一）阅读乡土的篱笆，完成2024 题。（22分）几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子 ，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境！晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩20.阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。(4分)21.简析文章第段的作用。(4分)22.本文语言生动 ，按照要求完成下面题目。(6分) 从修辞的角度赏析下面的句子。晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子 说说加点词的表达效果。人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。23.联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。(4分)24.你在生活中有怎样的追求？结合实际谈谈。（4分）（二）阅读从历史中学什么，完成2529题。（18分）从历史中学什么历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。 掌握一种本领鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。养成一种品格砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。25.选文的中心论点是什么？（3分） 26.用简洁的语言概括选文段的论证思路。（6分）27.选文段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 28.选出下列不适合充当选文道理论据的一项（ ）（2分）A.学史使人明智。培根B.史以明善恶，示训诫。王阳明C.只有人民才是创造历史的英雄。毛泽东D.历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。习近平29.根据对选文段中画波浪线句的理解，说说你熟悉的一个历史人物对自己的影响。（3分）四、写作（60分）30.从下面两个作文中任选其一作文。(1)命题作文 题目：幸福何须寻觅要求：（1）以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；（2）内容充实，表达真情实感，行文流畅；（3）不要使用网络语言，全文不少于600字。（2）话题作文 沟通是打开心门的钥匙，沟通是增进理解的桥梁，沟通能使亲情更暖，友情更真，沟通能让你发现一个更广阔的世界。请以“沟通”为话题，写一篇文章，文体不限。 要求：（1）自拟题目；（2）自选文体，不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。九年语文参考答案一、1、A 2、C 3、B 4、D 5、B 6、第句，修改意见：否定不当,删去“阻止孩子不上网”中的“不”。第句，修改意见：语序不当,应将“有效的”调至“寻找”后面。 7、略 8、（1）格列佛游记（2）格列佛帮助利里浦特人打败了敌国 9.、略 二、（一）10、略 11、略 12、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 13、反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。 14、(1)善于、擅长 (2)停止 (3)完成、结束 (4)曾经 15、有时遇到皇上特别生气，魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。 16、征状貌不逾中人/而有胆略/善回人主意 17、魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。附译文：魏征的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意。总是触犯龙颜当面直言规劝；有时皇上非常生气，魏征却面不改色、若无其事，皇上也就息怒，不再发威了。魏征曾告假回家上坟，回来后对皇上说：“听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发。但现在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了。”皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中。魏征上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上怀中。（二）18、这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景（或：这首诗写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征）。 19、游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情。三、（一）20、就地取材(随处可见)；透光通风；不挑地不挑人(随遇而安)；朴素高雅21、开篇运用了对比的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文；为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫(为下文抒发感情做铺垫)。 22、运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。 23、篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。 24、略（结合自己的生活谈即可）（二）25、我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从文中获得实实在在的教益。26、首先提出分论点：要会历史思维，接着分析要有历史思维的原因，然后从三方面阐释了历史思维的含义，最后总结掌握历史思维的意义。 27、对比论证和举例论证。列举了德国总理勃朗特惊世一跪和日本首脑参拜“靖国神社”的事例，并将两事例对比，表现了二者对待历史的不同态度；具体突出地证明了本段要掌握鉴古知今本领的观点，进而证明了本文的中心论点。 28、C 29、示例：战乱中的杜甫，虽身处房漏无干处的境地，却想着要“大庇天下寒士”，使我深刻理解了何为博大的济世情怀。（此题答案不唯一。要求：列举的历史人物恰当；并能够围绕浪线句的内容谈该人物对自己的影响，语句通顺。）四、（略）