2019-2020年高中语文 第二单元单元测评A 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 第二单元单元测评A 新人教版必修1一、基础知识(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.秦伯/柏树氾南/汜水告辞/词缀B.卑鄙/遮蔽寡人/瓜分城阙/商榷C.供述/供给戍守/熟悉大肆/肄业D.版图/斑驳参与/与会症结/症状解析:A项,分别读b/bi,fn/s,c;B项,分别读b/b,gu/gu,qu;C项,分别读gng/gng,sh/sh,s/y;D项,分别读bn/bn,y,zhng/zhng。答案:C2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.晋军函陵,秦军氾南项伯乃夜驰之沛公军B.不如因善遇之秦之遇将军,可谓深矣C.旦日从百余骑来见项王张良是时从沛公D.旦日不可不蚤自来谢项王哙拜谢,起,立而饮之解析:B项,“遇”:都是动词,对待。A项,“军”:名词用作动词,驻扎;军,军营。C项,“从”:使动用法,使跟从;从,动词,跟从。D项,“谢”:道歉;感谢。答案:B3.下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是()进兵北略地,至燕南界略:掠夺。贪于财货,好美姬好:喜欢。秦王购之金千斤购:购买。君安与项伯有故故:交情。具以沛公言报项王具:准备。荆轲知太子不忍忍:狠心。此亡秦之续耳续:后继人。顾计不知所出耳顾:考虑。A.B.C.D.解析:解释错误的有:“购”,悬赏;“具”,全部;“顾”,只是。排除这三个即可。答案:C4.下列各组句子中,加点虚词的用法和意义都相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,连词,表示修饰关系;表示承接关系。B项,都是副词,“就”。C项,介词,“和”;动词,结交、亲附。D项,介词,“把”;连词,“用来”。答案:B5.下列语句中加点词的活用,解释完全正确的一项是()A.吾得兄事之兄:名词作状语,像对待兄长一样。越国以鄙远远:形容词用作名词,远方。B.籍吏民,封府库籍:名词用作动词,管理。晋军函陵,秦军氾南军:名词用作动词,驻扎,驻军。C.乃朝服,设九宾朝服:名词用作动词,穿上上朝的服装。樊於期乃前曰前:名词作状语,在前面。D.素善留侯张良善:形容词用作动词,交好。项伯杀人,臣活之活:名词用作动词,救活。解析:B项,“籍”,名词用作动词,登记在册。C项,“前”,名词作动词,走上前。D项,“活”,动词的使动用法,使活。答案:A二、古诗文阅读(36分)(一)阅读下面的文言文,完成第610题。(22分)于是秦王大怒,益发兵诣赵,诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急,代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食。”其后李信追丹丹匿衍水中燕王乃使使斩太子丹欲献之秦秦复进兵攻之后五年秦卒灭燕虏燕王喜。其明年,秦并天下,立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客,皆亡。高渐离变名姓为人庸保,匿作于宋子。久之,作苦,闻其家堂上客击筑,徬徨不能去。每出言曰:“彼有善有不善。”从者以告其主,曰:“彼庸乃知音,窃言是非。”家丈人召使前击筑,一坐称善,赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时,乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前。举坐客皆惊,下与抗礼,以为上客。使击筑而歌,客无不流涕而去者。宋子传客之,闻于秦始皇。秦始皇召见,人有识者,乃曰:“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑,重赦之,乃矐其目。使击筑,未尝不称善。稍益近之,高渐离乃以铅置筑中,复进得近,举筑朴秦皇帝,不中。于是遂诛高渐离,终身不复近诸侯之人。(节选自史记刺客列传)注:社稷幸得血食:国家或许得到保存。血食,享受祭祀。庸保:帮工,伙计。庸,同“佣”。家丈人:东家,主人。矐其目:弄瞎他的眼睛。矐,熏瞎。6.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A.益发兵诣赵益:增加。B.秦王必解解:懈怠。C.窃言是非窃:暗地里。D.举筑朴秦皇帝朴:撞击。解析:B项,“解”,缓解,宽释,宽恕。答案:B7.下列句子中加点的词,意义和用法相同的一项是()(3分)A.诏王翦军以伐燕高渐离乃以铅置筑中B.燕王乃使使斩太子丹彼庸乃知音C.秦复进兵攻之久之,作苦D.乃矐其目出其装匣中筑与其善衣解析:A项,“以”:连词,表承接;介词,把。B项,“乃”:连词,于是;副词,竟然。C项,“之”:代词,指燕国;语气助词,补充音节。D项,“其”,都是代词,他的。答案:D8.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/乃使使斩太子丹欲献/之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜B.其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/乃使使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜C.其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜D.其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使/使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜解析:断句的前提是通读句子,理解其大意,然后根据句中典型的实词、虚词帮助断句。如该句中,“李信”“丹”“燕王”“秦”等都是实词,在句中一般作主语或宾语。答案:C9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.秦王被燕国派刺客的行为激怒,立即增派军队前往赵国,并在当年十月攻克了燕国的都城蓟。B.秦始皇统一天下后,派人搜查燕太子丹和荆轲的门客,高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。C.高渐离在得知别人知道了他的身份后,不再担惊受怕地躲藏了,于是换上了自己原来的行装。D.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑,于是特别赦免了他的死罪,熏瞎了他的眼睛,留在身边击筑。解析:C项,分析错误。文中说,高渐离考虑到长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头,便亮明了自己的身份和技艺。答案:C10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分)(1)秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。(4分)(2)举坐客皆惊,下与抗礼,以为上客。使击筑而歌,客无不流涕而去者。(6分)解析:第(1)句翻译的重点是:“所以”,表原因;“尤”,特别;“以”,因为。第(2)句翻译的重点是:“抗礼”,对等的礼节。参考答案:(1)秦军之所以追击燕军特别急迫,是因为太子丹的缘故。(2)满座宾客大吃一惊,离开座位用平等的礼节接待他,尊他为上宾。请他击筑唱歌,宾客们听了,没有不被感动得流着泪而离去的。参考译文:于是秦王大发雷霆,增派军队前往赵国,命令王翦的军队去攻打燕国。十月攻克了燕国的国都蓟城。燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。秦将李信紧紧地追击燕王,代王嘉就写信给燕王喜说:“秦军之所以追击燕军特别急迫,是因为太子丹的缘故。现在您如果杀掉太子丹,把他的人头献给秦王,一定会得到秦王宽恕,而社稷或许也侥幸得到保存。”此后李信率军追赶太子丹,太子丹隐藏在衍水河中,燕王就派使者杀了太子丹,准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年,秦国终于灭掉了燕国,俘虏了燕王喜。第二年,秦王吞并了天下,立号为皇帝。接着他下令通缉太子丹和荆轲的门客,门客们都潜逃了。高渐离更名改姓给人家当佣工,隐藏在宋子这个地方给人家当雇工。时间长了,觉得很劳累,听到主人家堂上有客人击筑,走来走去舍不得离开。常常张口就说:“这位先生击筑,有的地方击得好,有的地方击得不好。”侍候的人把高渐离的话告诉主人,说:“那个佣工竟懂得音乐,暗地里说是道非的。”家主人叫高渐离到堂前击筑,满座宾客都说他击得好,赏给他酒喝。高渐离考虑到长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头,便退下堂来,把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来,改装整容来到堂前,满座宾客大吃一惊,离开座位用平等的礼节接待他,尊他为上宾。请他击筑唱歌,宾客们听了,没有不被感动得流着泪而离去的。宋子城里的人轮流请他去做客,这消息被秦始皇听到。秦始皇召令进见,有认识他的人,就说:“这是高渐离。”秦始皇怜惜他擅长击筑,特别赦免了他的死罪。于是熏瞎了他的眼睛,让他击筑,没有一次不说好。渐渐地更加接近秦始皇。高渐离便把铅放进筑中,再进宫接近秦始皇时,举筑撞击秦始皇,没有击中。于是秦始皇就杀了高渐离,终身不敢再接近从前东方六国的人了。(二)古代诗歌鉴赏(8分)11.阅读下面的诗歌,完成后面的问题。于易水送人一绝唐骆宾王此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。(1)本诗运用了什么典故?有何作用?(4分)解析:本诗使用的典故十分明显,是荆轲刺秦王的故事,用典的目的是为了抒情的需要,表达“送友人”的心情就像易水送别那样悲怆、悲凉。参考答案:本诗运用了荆轲刺秦王的典故,借咏史以喻今,表达了诗人难以遏止的愤激之情,为下文抒发抑郁难申的悲痛之情准备了条件,酝酿了气氛。(2)“昔时人已没,今日水犹寒”两句具有怎样的表达效果?请简要赏析。(4分)解析:对诗歌语言的鉴赏,要从诗歌的表达技巧和内容入手分析,最后归结到表达的情感上。从形式上看,是对偶句;在内容上,将古今融为一体;表达了诗人此时的“寒”意。参考答案:这两句诗采用对偶句的形式,一古一今,一明一暗,两条线索,同时交代,易水跨越古今,最后统一在“今日水犹寒”的“寒”字上,将古人送别的情感和自己送别友人的情感融为一体,很好地表达了诗人悲凉慷慨的情感。(三)名句名篇默写(6分)12.将下面的名句名篇补写完整。(1)因人之力而敝之,不仁;,;以乱易整,不武。(烛之武退秦师)(2)风萧萧兮易水寒,。(荆轲刺秦王)(3)大行不顾细谨, 。,我为鱼肉,何辞为?(鸿门宴)答案:(1)失其所与不知(2)壮士一去兮不复还(3)大礼不辞小让如今人方为刀俎三、文学类文本阅读(19分)阅读下面的文字,完成第1316题。霸王别姬张爱玲夜风丝溜溜地吹过,把帐篷顶上的帅字旗吹得豁喇喇乱卷。在帐篷里,一支红蜡烛,烛油淋淋漓漓地淌下来,淌满了古铜高柄烛台的浮雕的碟子。在淡青色的火焰中,一股一股乳白色的含着稀薄的呛人的臭味的烟袅袅上升。项羽,那驰名天下的江东叛军领袖,巍然地跽在虎皮毯上,腰略向前俯,用左肘撑着膝盖,右手握着一块蘸了漆的木片,在一方素帛上沙沙地画着。他有一张粗线条的脸庞,微黑的皮肤,阔大、坚毅的方下巴。那高傲的薄薄的嘴唇紧紧抿着,从嘴角的微涡起,两条疲倦的皱纹深深地切过两腮,一直延长到下颌。他的眼睛,虽然轻轻蒙上了一层忧郁的纱,但当他抬起脸来的时候,那乌黑的大眼睛里却跳出了只有孩子的天真的眼睛里才有的焰焰的火花。“大王倦了,先休息一会吧。”虞姬悄悄地出了帐篷。夜是静静的,在迷茫的薄雾中,小小的淡白色的帐篷缀遍了这土坡,在帐子缝里漏出一点一点的火光,正像夏夜里遍山开满的红心白瓣的野豆花一般。战马呜呜悲啸的声音卷在风里远远传过来,守夜人一下一下敲着更,绕着营盘用单调的步伐走着。虞姬裹紧了斗篷,把宽大的袖口遮住了那一点烛光,防它被风吹灭了。在黑暗中,守兵的长矛闪闪地发出微光。马粪的气味、血腥、干草香,静静地在清澄的夜的空气中飘荡。她停在一座营帐前,细听里面的声音。两个兵士赌骰子,用他们明天的军粮打赌,一个梦呓的老军呢喃地描画他家乡的香稻米的滋味。虞姬轻轻地离开了他们。她第二次停住的地方是在前线的木栅栏前面。杂乱地,斜坡上堆满了砍下来的树根、木桩、沙袋、石块、黏土。哨兵擎着蛇矛来往踱着,红灯笼在残破的雉堞的缺口里摇晃着,把半边天都染上一层淡淡的红光。她小心地吹熄了蜡烛,把手弯支在木栅栏上,向山下望过去;那一点一点密密猛猛的火光,闪闪烁烁,多得如同夏天草窝里的萤火虫那就是汉王与他所召集的四方诸侯的十万雄兵云屯雨集的大营。虞姬托着腮凝想着。冷冷的风迎面吹来,把她肩上的飘带吹得瑟瑟乱颤。她突然觉得冷,又觉得空虚,正像每一次她离开了项王的感觉一样。如果他是那炽热的、充满了烨烨的光彩、喷出耀眼欲花的火焰的太阳,她便是那承受着、反射着他的光和力的月亮。她像影子一般地跟随他,经过漆黑的暴风雨之夜,经过战场上非人的恐怖,也经过饥饿、疲劳、颠沛。当那叛军的领袖骑着天下闻名的乌骓马一阵暴风似地驰过的时候,江东的八千子弟总能够看到后面跟随着虞姬,那苍白、微笑的女人,紧紧控着马缰绳,淡绯色的织锦斗篷在风中鼓荡。十余年来,她以他的壮志为她的壮志,她以他的胜利为她的胜利,她以他的痛苦为她的痛苦。然而,每逢他睡了,她独自掌了蜡烛出来巡营的时候,她开始想起她个人的事来了。她怀疑她这样生存在世界上的目标究竟是什么。他活着,为了他的壮志而活着。他知道怎样运用他的佩刀,他的长矛,和他的江东子弟去获得他的皇冕。然而她呢?她仅仅是他的高亢的英雄的呼啸的一个微弱的回声,渐渐轻下去,轻下去,终于死寂了。如果他的壮志成功的话远远地,在山下汉军的营盘里一个哨兵低低地吹起画角来,那幽幽的、凄楚的角声,单调、笨拙,然而却充满了沙场上的哀愁的角声,在澄静的夜空底下回荡着。天上的一颗大星渐渐地暗了下去。她觉得一颗滚热的泪珠落在她自己的手背上。啊,假如他成功了的话,她得到些什么呢?她将得到一个“贵人”的封号,她将得到一个终身监禁的处分。她将穿上宫妆,整日关在昭华殿的阴沉古黯的房子里,领略窗子外面的月色、花香和窗子里面的寂寞。她要老了,于是他厌倦了她,于是其他的数不清的灿烂的流星飞进他和她享有的天宇,隔绝了她十余年来沐浴着的阳光。她不再反射他照在她身上的光辉,她成了一个被蚀的明月,阴暗、忧愁、郁结、发狂。当她结束了她这为了他而活着的生命的时候,他们会送给她一个“端淑贵妃”或“贤穆贵妃”的谥号,一只锦绣装裹的沉香木棺椁和三四个殉葬的奴隶这就是她的生命的冠冕。她又厌恶又惧怕她自己的思想。(有删节)13.请简要分析作者在第段环境描写中运用的主要表现手法,并说说这一环境的基本特征及其在文中的作用。(5分)解析:此题考查文章的表现手法,可以从作者运用的修辞手法以及描写的角度分析。环境描写的作用一般是渲染气氛,烘托人物心情。参考答案:运用了比喻手法,写出野外军帐之多,暗示汉军军力之强。多个描写角度的综合运用:视觉、听觉、嗅觉,极大丰富了读者的阅读感受。整个环境给人以寂静、清冷之感,同时又暗含着战争的杀机与恐怖。作用:一方面以静衬动,以这夜晚短暂的平静衬托白天以及第二天杀戮的惨烈,另一方面,这种凄冷之象也是主人公心境的一种写照。14.文章第段采用了怎样的描写手法?其作用是什么?(4分)解析:从这段文字的内容看,写了两个士兵赌骰子和一个老兵的梦呓,是细节描写,也是整个军营的一个缩影,有以点带面的作用,写了大战前的宁静。参考答案:第段是细节描写,写了大战间隙士兵难得的片刻宁静。这段描写与前后文的整个夜间对峙的战场形成点面结合的关系,暗示了一场你死我活的殊死搏斗即将展开。15.第段中出现了虞姬大量的心理活动。在对自己和项羽的人生联想中,虞姬将项羽比作“太阳”,而将自己比作“月亮”。请简要分析在此处“月亮”这一意象的基本特点及其象征意义。(4分)解析:结合文中“承受着、反射着他的光和力的月亮”这句话理解即可。参考答案:“月亮”在此处的基本特点是只能承受和反射太阳的光和力。它象征着女性在与男性的关系中,丧失了自我和人生目标,只是一味地追随男人的意志与愿望,这是一种令人感到空虚和寒凉的生命状态。16.在选文的结尾,虞姬在回顾和设想了自己人生的过去与未来之后,“她又厌恶又惧怕她自己的思想”。请结合全文,简要说说她厌恶什么,又惧怕什么。(6分)解析:此题考查对文章内容要点的概括分析。从文章结尾处看,这是虞姬对项羽成功后自己处境的设想。无论是“厌恶”还是“惧怕”,都是由虞姬的处境和地位决定的。参考答案:(1)厌恶:一方面,她对于自己一味追随项羽而丧失自我的“过去”感到厌恶;另一方面,项羽如若成功,她对自己这影子般的人生未来的终结方式也感到厌恶。(2)惧怕:对事情本质过于清醒的认识让她害怕,人们并不都能轻松承受所有的真相;另一方面,她此刻毕竟对项羽还有感情,但对二人关系实质的这种理性认识不免会让其怀疑两人情感的价值,这也让她害怕。四、写作(50分)17.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。天地寂然不动,而气机无息稍停;日月尽夜奔驰,而贞明万古不易。故君子闲时要有吃紧的心思,忙处要有悠闲的趣味。菜根谭注:贞明万古不易:日月的光明永恒不变。要求选好角度,确定立意,明确文体(除诗歌外),自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。写作提示:这段文字的关键是:时间运行不止,闲时要有吃紧的心思;天道万古永恒,忙处要有悠闲的趣味。立意可以为:闲时吃紧,珍惜时间,有所作为;忙处悠闲,要懂得享受生活的从容和诗意。例文:闲时吃紧,忙处悠闲张飞人生匆匆数十载,或闲或忙,都是生活的常态。菜根谭告诫人们:“闲时要有吃紧的心思,忙处要有悠闲的趣味。”能够游刃于悠闲与匆忙之间,方能彰显生命的大智慧与大境界。闲时,我们要有吃紧的心思,以积极有为的行动,对抗生命的虚无。无所事事的生活状态,会让人陷入没有期待、无须付出的平静与死寂,这样的生活必然消耗生命的活力与精神。文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,说的就是他们在人生处于低谷时,没有任凭平庸的生活,消磨那些没有边际的空闲,而是充分利用那些无从打发的时间,以著书立说的方式对抗时间的流逝。历史上,这样的人物太多,不得不提的就有戴罪闲居黄州的苏轼。在黄州团练副使的闲职上,他没有蹉跎岁月,虚度年华,而是在诗文创作上精益求精,迎来了自己文学创作上的一个高峰。“文革”期间,沈从文被下放到湖北咸宁干校,住在一个叫双溪的地方,陪伴他的只有万顷荷花,而就在这清闲而凄苦的环境中,仅凭记忆,他完成了二十一万字的服装史。他们都是因为生命中一些不能自主的遭遇,拥有了迫不得已的清闲,然而他们都深深明白,在闲时要有吃紧的心思,以积极有为的行动,成就生命的丰盈。忙碌,是生命中的另一种常态。忙处,我们要有悠闲的趣味,以坚实的自我,突破生命中无尽的琐碎。有个商人和渔夫的故事非常著名。行色匆匆的商人到海边搭船,看见一个渔夫悠然自得地躺在自家小船上晒太阳,不由得提醒渔夫赶紧去捕更多的鱼,赚更多的钱,买艘大船,天天晒太阳。渔夫笑道:“你看,现在我正快乐地享受灿烂的阳光呢!”是的,天天挣大钱的商人为了没完没了的生意而忙碌奔波,何曾有过空闲,享受温暖的阳光?周国平说:“这个世界既充满着机会,也充满着压力。机会诱惑着人去尝试,压力逼迫着人去奋斗,都使人静不下心来。”我们时常就如那个故事中的商人,面对机会与压力,被无尽的琐碎和忙碌所淹没,而忘却了悠闲地驻足欣赏,错过了生命中许许多多美好的风景。慢慢走啊,欣赏!繁华落尽,只有悠闲的生活趣味,才能守护住自我的心灵世界,才能赋予生命以诗意和美感。只有闲时有吃紧的心思,忙处有悠闲的趣味,才能活出生命的丰盈与从容。