2019-2020年高中语文瓦尔登湖教案1新课标人教版必修2.doc

2019-2020年高中语文瓦尔登湖教案1新课标人教版必修2一、思想内容瓦尔登湖一文中作者用细腻的笔法描绘了瓦尔登湖纯净的景色：“波平如镜”的湖面，自由自在的飞鸟，跳跃的游鱼，偶尔扩散开的圆圆的水涡，阳光，水草等共同组成了一幅美丽、洁净的景色。湖边的树木，四周森林蓊郁的群山和山崖，是瓦尔登湖最贴切的背景，在这个背景的衬托之下，湖的每一个涟漪都极具表情，有了灵动的色彩。湖水无比的纯洁，任何外界事物，即使是风暴，即便是尘垢，都不能玷污它。太阳是湖面的雾意的刷子，纵使湖面没有篱笆，经过光的拂拭，也会洁净如镜。岁月流逝过程中，湖的周围也在发生着变化。砍伐木材的人对湖边的树木大砍大伐，人们引湖中之水洗碗洗碟子，爱尔兰人在湖边上建造了他们的陋室，铁路线侵入它的边境，冰藏商人取过它一次冰。然而湖的本身都没有变化，它依旧是那般的洁净。瓦尔登湖是一个圣洁的地方，有着不食人间烟火的气息。它是一个神圣的地方，可以净化人的心灵。近几年，瓦尔登湖这部书之所以越来越受到人们的青睐，也与瓦尔登湖的圣洁明净有关，当空气污染越来越严重，喧闹之声越来越强烈，人们自然地会无比地向往那片湖泊瓦尔登湖。二、形象塑造虽然瓦尔登湖是一篇写景抒情散文，但是“我”的形象却不断穿插其中。“我”的所见、所闻、所感贯穿了文章的始末，“我”的思想也在感染着读者，引领着读者前行。“我”就是梭罗，他在1845年只身进入马萨诸塞州康科德镇附近的瓦尔登湖边，在荒无人迹的山林里伐木造屋居住，并写下了一系列文章，结集为瓦尔登湖。瓦尔登湖中的每一篇文章都是记载着梭罗的所见、所闻、所感。“我”融在了瓦尔登湖的风景之中，物我交融。所有的景物，莫不是“我”的眼睛所看到的“我站在远远的高处，看到了那水的扩大的圆涡；我可以从一线或一片闪光上，看到风从那里吹过去；”所有的感受，莫不是独特的“那种日子里，懒惰是最诱惑人的事业，它的产量也是最丰富的。我这样偷闲地过了许多个上午。宁愿把一日之计在于晨的最宝贵的光阴这样虚掷；因为我是富有的，虽然这话与金钱无关，我却富有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们；我并没有把它们更多地浪费在工场中，或教师的讲台上，这我也一点儿不后悔”我的观察是细致入微的，是摒弃了功利色彩的；“我”的感受是真挚的，是情感的一种自然而然地阐发。最主要的是，“我”不仅仅是在被动地观察景物，而是在观察的同时有无数哲理性的思索。“我”不仅看到了瓦尔登湖始终如一的圣洁，还看到了瓦尔登湖周围的变化树木的砍伐，湖水的引用，并表达了对人们破坏环境的愤怒“这恶魔似的铁马，那裂破人耳的鼓膜的声音已经全乡镇都听得到了，它已经用肮脏的脚步使沸泉的水混浊了，正是它，把瓦尔登岸上的树木吞噬了；这特洛伊木马，腹中躲了一千个人，全是那些经商的希腊人想出来的！哪里去找啊，找这个国家的武士，摩尔大万的摩尔人，到名叫“深割”的最深创伤的地方去掷出复仇的投枪，刺入这傲慢瘟神的肋骨之间？”正是，这愤怒，表现了“我”不仅仅是个“隐士”，而更是社会活动的参与者，也让我们更好地了解“我”梭罗，在美国政治运动中所表现出的勇敢精神。“我”更是一个思想者，“我”对湖水、对人生有无尽的思索，“我”总是能由“湖”到“人”展开思索“然而，据我们知道的一些角色中，也许只有瓦尔登坚持得最久，最久地保持了它的纯洁。许多人都曾经被譬喻为瓦尔登湖，但只有少数几个人能受之无愧。”这一段话，无疑表达了“我”对纯洁人生的追求。让我们以梭罗的短诗，结束“我”这人物形象的分析：这不是我的梦，用于装饰一行诗；我不能更接近上帝和天堂甚于我之生活在瓦尔登。我是它的圆石岸，飘拂而过的风；在我掌中的一握，是它的水，它的沙，而它的最深邃僻隐处，高高地躺在我的思想中。三、表达技巧梭罗有极强的语言表达能力，瓦尔登湖语语惊人，字字闪光。语言的组织运用有着极高的技巧。1.写景细腻没有哪篇文章比瓦尔登湖更适合细腻这个字眼。梭罗可以用整段的文字写湖面的水涡，写鱼儿的雀跃，写周围的水草。他的观察是如此的细致微妙，他的语言如小溪潺潺流出。如果我们缺少一颗平静的心，我们就很难耐心把他对景物的描绘细细读完。你看，他写鱼儿和水涡“在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来，它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光，有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧；但这里或那里，有时会漂着一枝蓟草，鱼向它一跃，水上便又激起水涡”；有谁曾这样细致地描绘过水涡的变化，肯定少有，因为至少我们对水涡的观察也不曾有梭罗那样的细微，又怎会写出如此细腻的文字呢？再看，作者对湖面的“波平如镜”的描绘“通常在一个好天气里，没有任何东西在水面上激起涟漪。我发现湖水是出奇地平静，因此简直就看不出它的表面来了于是我尽可能地轻轻静静，泛舟湖上，而船尾激起的微弱水波还一直延伸到我的视野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。可是，当我望望水面，我远远地看到这里那里有一种微光，仿佛一些躲过了严霜的掠水虫又在集合了，或许是湖的表面太平静了，因此水底有涌起的泉源不知不觉也能在水面觉察到。”湖面的每丝波动都在作者的视野之中，大概只有感觉敏锐的人才能写出这般的文字。2.情景交融王国维先生说：“一切景语皆情语。”在作者笔下的景物，莫不包含着作者主观感受的表达。“在湖水激荡的时候，便看不到掠水虫和水蝎了，显然只在风平浪静的时候，它们才从它们的港埠出发，探险似的从湖岸的一面，用短距离的滑行，滑上前去，滑上前去，直到它们滑过全湖。这是何等愉快的事啊！”作者似乎与那掠水虫和水蝎融在了一体，它们小心翼翼地游动，作者亦小心翼翼地观看，当它们滑过全湖，作者是“何等愉快”，大大舒了一口气。“是啊，每一树叶、桠枝、石子和蜘蛛网在下午茶时又在发光，跟它们在春天的早晨承露以后一样。每一支划桨的或每一只虫子的动作都能发出一道闪光来，而一声桨响，又能引出何等的甜蜜的回音来啊！”作者欣喜地观察着树叶、石子等的变化，甚或小虫的动作也在作者心中引起震颤，每一丝景物的变化对作者来说是何等愉悦。只有一个深切热爱自然的人，才能从这些景物中获得如此美的体验。3.动静结合“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，我们从这两句诗里读到山村的宁静，静的表达需要动的衬托，作者是深谙其道的。瓦尔登湖是一个宁静的湖泊，它的水面“波平如镜”，我们从它的圆涡，从它的涟漪，从鱼儿的雀跃，从鸟儿的飞掠，看到了它的宁静。“一条鱼跳跃起来，一个虫子掉落到湖上，都这样用圆涡，用美丽的线条来表达，仿佛那是泉源中的经常的喷涌，它的生命的轻柔的搏动，它的胸膛的呼吸起伏。那是欢乐的震抖，还是痛苦的颤栗，都无从分辨。”这是在晴天，作者坐在树桩上静观、感觉到的情景。虽是动景，却极显静谧；景物描写生动细致，又映现作者心境，物我互“观”，表达了作者对生命的丰富体验。更为出彩的当属作者把“湖水”当“雨水”的那个情景“有一年，一直到十二月五号，我还看到水面上有水涡，我以为马上就会下大雨了，室中弥漫着雾，我急忙忙地坐在划桨的座位上，划回家去；雨点已经越来越大了，但是我不觉得雨点打在我的面颊上，其时我以为我免不了要全身湿透。可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的，我的桨声终于把它们吓退到深水中去；我看到它们成群结队地消隐；这天下午我全身一直是干燥的呢。”正因为习惯了湖水的宁静，当鲈鱼搅起大的水涡的时候，作者错认为是雨点，这种侧面反衬的手法实是巧妙。四、语言特色1.干净、细腻瓦尔登湖的语言是干净的，如那方湖水一般圣洁。我们读到的是游鱼，是水鸟，是阳光，是雨露，没有尘世的污染。瓦尔登湖的语言是细腻的，如湖上的涟漪一轮轮地轻漾开来。我们读到的是一个细致的、宁静的世界。2.抒情、写景与说理的巧妙融合在文章里面，我们读到了大段的景物描写，读到了作者独特的心理感受，散于其中的，还有作者精辟的见解。作者不仅是景物的观赏者，更在景物里来透悟人生和社会。例如他从湖的纯洁写到人“然而，据我们知道的一些角色中，也许只有瓦尔登坚持得最久，最久地保持了它的纯洁。许多人都曾经被譬喻为瓦尔登湖，但只有少数几个人能受之无愧。”作者不仅在观湖，而且在思考，这思考提升了文章的高度。3.比喻、拟人等修辞手法的大量运用作者对景物的描绘是如此生动，归究于比喻、拟人等修辞手法的运用。文章开篇运用了比喻的手法“它是大地的眼睛；望着它的人可以测出他自己的天性的深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。”眼睛比湖，睫毛比森林，以此物比彼物，生动形象，画面鲜明生动。“望着深浅”表达作者的体验和感情，他认为湖的纯洁清净使人得以返现内心，发现自己的自然本性。“鸭子在整理它自己的羽毛鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧”在作者奇妙的比喻、拟人之句中，我们读到了一个活灵活现的世界，看到了瓦尔登湖的样子。