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2019-2020年高中语文做文化家园的守望者教案2苏教版选修3一、 教学目标:1. 使学生初步认识我们的母语汉语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性及其表现。2. 培养对作为中华民族精神文化家园的母语的情感。3. 进一步激发学生学好母语的积极性和自觉性。二、教学重难点:1.学生认识我们的母语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性。2.学生学好母语的积极性和自觉性。二、 教学安排:两课时四、教学过程: 第一节,首先明确指出汉语不同于其他语言的主要特征,包括“声调具有辩义作用”、“缺乏形态变化”、“语法重意合”等等,而后笔锋一转,“但是,一种语言为什么如此而不是如彼,为什么恰恰具有这种特征而不是其他特征?”由此引出下文,提出全文的中心论点:“汉语具有这些特点,是由于它在具体的使用中产生了无法估量的经济性和艺术性,有它实际的价值和审美价值。”第二部分即”汉语的经济性”,即全文的第一个分论点.这部分的第一节首先为汉语的经济性下定义说: “汉语的经济性,指的就是它的简约和简明.”为了证明这个分论点,文章分别从四个方面进行了论证。1、 自“语音是语言的物质外壳”至“语音的利用是极其简省的”,论证汉语音节的简约和简明。2、 自“汉语的语音是单音节的”至“汉字的简省性由此可见一斑”,论证汉语的书写符号汉字的简省性。3、 自“古汉语的词大多数是单音节”至“但是意思却是不一样了”,论证汉语构词的简约性。4、 自“同西方语言相比,汉语的语法也是非常简洁的”至这一部分结束,论证汉语语法的简洁性。第三部分即“汉语的艺术性”,即全文的第二个分论点。文章分别从以下四个方面展开论证。1、 自开头至“读起来声调悦耳”,论证汉语语音的艺术性,即音乐美。2、 自“汉字是数千年来人类保存下来的活文字”至“自然而然地都会被其中所透出的淡雅,凝重,清新,飘逸所陶醉吧”,论证汉字及其书法的艺术性。3、 自“前面说过,汉语词汇的发展趋势是单音节向双音节发展”至“读来总令人有身临其境的感觉”,论证汉语词汇的艺术性。4、 自“前面我们谈了汉语语法的简明性”至“这是艺术的句型,也是汉语所特有的艺术句型”,论证汉语语法的艺术性表现。第四部分即全文的最后一节,对全文进行总结,指出“汉语不仅具有经济性,而且具有艺术性。它言简意赅,词约言丰,语言美,文字美,词汇美,语法更美,而经济性和艺术性相辅相成,珠联璧合,这就不是一般的语言所能达到的了。第二课时汉语的艺术性教学过程:一、上节课学习情况回顾 1、“汉语的经济性”是从哪几个角度来把握的?2、汉语的经济性表现在哪几个方面?明确:1、语言的三要素:语音,词汇和语法。2、汉语音节的简约和简明;汉字的简省性;汉语构词的简约性;汉语语法的简洁性。二、新课研习1、闻一多先生在新诗创作上提出了“三美主张”,即建筑美、绘画美、音乐美。大家思考一首诗歌音乐美应该从哪几个方面来表现?明确:押韵、对仗、平仄交错相对等等。古汉语的声调有“平上去入”,因而有平仄之分。又因为每个声调的调值是不同的,这样平仄交替,就显得抑扬高下,起伏波动,给人以音乐的美感。反复朗读李白的 早发白帝城朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。根据平仄体会汉语的抑扬高下的美感。2、投影古今书法作品,让学生品味汉字独特的书法艺术。3、汉语的词汇中很多是叠音,拟声,双声叠韵词。节律和谐,听起来很悦耳,增强了音乐效果。补充双声叠韵词:窈窕、参差、淋漓、 匍匐、 踌躇、 犹豫、 流利、 慷慨、 吩咐、 崎岖、崔嵬、 峥嵘、 徘徊、 荡漾、 汹涌、 咆哮、 彷徨、 憧憬。4、汉语的一些词是采用修辞学来造词的,如:鲸吞、蚕食、雪白、笔直、蜂窝煤、大头针等等。指称清晰,质感很强生动形象,就象一幅逼真的图画,有很强的艺术性。学生自己总结此类词语。5、让学生找出汉语中的量词,并且组词,通过量词,让学生解释他所组词中的中心语的性质特征。总结,汉语中的量词可以使光秃秃的名词的形态毕露,真实可感,非常形象。6、汉语语法中允许形容词做谓语,比如:春风又绿江南岸;教室里的人多了起来。阅读第九页倒数第二段,思考,“春风又绿江南岸”中“绿”的作用。明确:绿是形容词作谓语,起到了动词的作用,将春天到来,江南大地渐渐小草发芽,渐渐变绿的过程描写的生动逼真。7、方位名词|处所名词+(动词+趋向动词补语)+量词+施事动词这种句型的作用?明确:突现描述对象,使动作过程清晰可见,形象逼真。如果用一般句式,遵循英语等语言的语法,效果就大大降低了。三、总结:汉语不仅具有经济性,而且具有艺术性。它言简意赅,词约言丰,语言美,文字美,词汇美,语法更美,而经济性和艺术性相辅相成,珠联璧合,这就不是一般的语言所能达到的了。四、思考:看积累与应用第二题与第三题里的词,它们所用的好处是什么?明确:(1)“红”“绿”活用做动词,形象地写出时光带来的变化,且色彩感画面感浓郁,渲染出春光易逝的情感; (2)七个叠词构成七个均等的音步,读来仿佛可以听到诗人那迟缓的沉重的足音。寻、觅、冷、清、凄、惨、戚,本来就是富有形象色彩和感情色彩的词,集中、重叠,更加强了浓郁、强烈的艺术效果。五、作业 阅读母语:民族精神文化的家园,谈谈对文中所说的汉语面临严峻局面的看法。
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