2019-2020年高中语文 第一单元《湘夫人》同步练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

2019-2020年高中语文 第一单元湘夫人同步练习 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏基础知识1、填空屈原：名平，字原。战国末期楚国人，中国文学史上 伟大的 诗人， 诗人的杰出代表，开创了新诗体 ，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌表现力。1953年，被列为世界“ ”之一。2、 文体介绍： 楚辞又称“楚词”，是战国时代的伟大诗人 创造的一种诗体。作品运用楚地（今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的 、 ，具有浓厚的地方特色。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为 。并成为继诗经以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。并且是我国第一部 。3、鉴赏诗歌湘夫人讲述了一个怎样的故事？ 这个故事的感情基调是怎样？ 阅读诗歌并解析 你从文中看到了屈原的影子吗？ 延伸高考 （xx年北京卷）阅读下面这首诗，完成4-5题。春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。4、下列对本事的赏析，不正确的是（ ）一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐郑谷阙下春日）蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋杨朴莎衣）几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋刘子翚海棠花）映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明邱睿都城春日5、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣登鹤雀楼（白日依山尽）、白居易赋得古原草送别（离离原上草）、苏轼题西林壁（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字） 6、在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。故木受绳则直，金就砺则利，君子，则。（荀子劝学）城阙辅三秦，。与君离别意，。（王勃送杜少府之任蜀州）好雨知时节，当春乃发生。，。（杜甫（春夜喜雨）山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。，。（刘禹锡陋室铭）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，。（白居易琵琶行）湘夫人答案1、第一位 爱国 浪漫主义 楚辞 四大文化名人2、屈原 山川人物 历史风情 楚辞 浪漫主义诗歌3、湘君和湘夫人的神恋故事，写湘君约湘夫人相聚但最终未得见面的悲剧。幽怨、哀婉解析第一段：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。1、融情入景，以景染情 ，秋水的绝唱，被誉为“千古言秋之祖”2、写景如画，仿佛一幅秋风图，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风而有画意。3、凄清杳茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境。4、瑟瑟秋风、浩渺的秋水、萧萧落叶使湘君的心情更加惆怅万分。这种写法启发了无数的后来人，如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。解析第二段：1、等待、期盼，彷徨迷惘。2、找出本段中的比兴手法？ 沅有芷兮澧有兰芷、兰象征高洁的君子，用来赞美湘夫人。沅水有芷的陪伴，澧水有兰的陪伴，可是公子没有如期赴约，表达对湘夫人的思念之情。解析第三段：1、铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。先写筑室建房、美饰洞房，再写彩饰门廊、迎接宾客，极尽排场，百般美化，物色华丽，情调欢快，充分显现出湘君对理想爱情生活的执著追求。2、鸟何萃兮萍中，罾何为兮木上麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔因情造景，象征寓意 以不可能存在的假想景象，来自我比况和烘染自身的尴尬处境和懊恼心情，暗示了失望的必然结果。 解析第四段：1、捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。这衣袖、单衣本不是湘君自己的，而是湘夫人送给湘君的信物。因此，湘君把他它珍爱的穿在身上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君心里对湘夫人有些抱怨、气愤，一气之下就把这些信物抛弃了。2、为什么他又要采摘杜若送给湘夫人呢？这是因为抱怨是一时的，挚爱才是根深蒂固的。所以他很快就回心转意了。湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落（屈原一再被楚王疏远流放的哀怨痛苦)湘君在沅澧两岸徘徊、追寻（屈原“行吟江畔”、“上下求索”）湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求（屈原对政治理想、复兴事业的九死不悔）湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”（屈原在人生坎坷路途中的宽解自慰） 延伸高考4、C【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。DE【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。5、 【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容；2，在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。6、 博学而日参省乎己，知明而行无过矣风烟望五津，同是宦游人随风潜入夜，润物细无声斯是陋室，惟吾德馨。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识则游者众，则至者少