2019-2020年高考生物 基础冲刺 光合作用复习教案.doc

2019-2020年高考生物 基础冲刺 光合作用复习教案一、基础扫描 1、光合作用的概念： 植物通过 ，利 用 ，把 和 转化成储存能量的有机物，并且释放出 的过程。 判断：绿色植物的体色一定是绿色的（ ）2、光合作用的场所：- 叶绿体（因为其中含有与光合作用有关的 和 ）（1）酶：存在于囊状结构薄膜（类囊体）上的酶参与 反应；存在于叶绿体基质中的酶参与 反应（2）色素 叶绿素a： 色叶绿素：占3/4，由 组成，不稳定，在 叶和秋叶中易分解 叶绿素b： 色种类 胡萝卜素： 色类胡萝卜素：占1/4，由 组成，稳定，在老叶和秋叶中不易分解 叶黄素： 色作用： 、 、 光能 吸收：叶绿素主要吸收 光和 光(a、b有何不同？)；类胡萝卜素主要吸收 光 传递：所有色素吸收的光能，都要传给少数处于特殊状态下的 分子 转化：特殊状态下的叶绿素a能将 能转化成 能因此，大多数叶绿素a的作用是 和 光能，少数处于特殊状态下的叶绿素a的作用是 和 光能，叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素的作用是 和 光能解释以下现象：叶绿素的绿色、叶绿体的绿色、植物的绿色、老叶和秋叶的黄色、秋天枫叶的红色3、光合作用的总反应式 或 4、光合作用的过程：分为 和 两个阶段。比较： 光反应 暗反应条件必须有 才能进行；色素、酶有光无光都能进行；酶场所叶绿体囊状结构薄膜上叶绿体基质内物质变化水 ；形成 、 CO2被 ；C3被 ；最终形成 ；ATP、NADPH转化为 能量变化光能转变为 ，再转变为 ，储存在 和 中中的 化学能转变为糖类等有机物中 的化学能完成标志 葡萄糖（ ）等的生成影响因素光、水CO2、温度（影响 ）应用合理利用光能；延长光合作用时间；增加光合作用面积（合理密植）提高温室大棚中的CO2的浓度和温度5、光合作用的重要意义（1） （绿色植物是“绿色工厂”） 光合作用是生物界最基本的物（2） （绿色植物是“能量转换器”） 质代谢和能量代谢（3）维持大气中 和 的相对平衡（4）促进生物进化：光合作用促进了 生物的产生（提供O2）和 生物的成功登陆（O2形成了臭氧层， 吸收了大部分紫外线，从而对陆生生物起保护作用）实例：蓝藻最早出现的能进行光合作用的绿色植物（特点有：原核、 分裂产生后代、能进行 但没有叶绿体、能进行有氧呼吸但 、有细胞壁但主要由 组成、是植物但有 和核糖体）二、难点突破 1、光合作用的发现科学家实验过程实验现象实验结论普里斯特利绿色植物+点燃的蜡烛 碘绿色植物+小鼠 蜡烛不容易熄灭小鼠不容易窒息死亡植物能 萨克斯碘黑暗 曝光碘几小时绿叶 遮光 深蓝色 无颜色变化绿色叶片在光合作用中产生了 ，光合作用必需在 条件下进行恩格尔曼水绵 极细光束 黑暗好氧菌无空气 完全曝光 好氧菌只分布在叶绿体被光束照射部位 好氧菌分布在叶绿体所有受光部位植物的光合作用产物之一是： ，它是由 释放出来的，该实验证实光合作用的场所是 。鲁宾和卡门 H218O、CO2向植物提供 H2O、C18O2 释放18O2释放O2光合作用释放的氧气全部来自 恩格尔曼实验的巧妙之处：选材好：水绵有 叶绿体，且螺旋状分布在细胞中，便于 和分析环境奇：将临时装片放在 的环境中，排除了环境中光线和O2的影响细光线、菌好氧：能够准确地判断出水绵细胞中 的部位光暗比：水绵放在黑暗（局部照光）和曝光的条件下进行对照实验2、光合作用的图解由上图可知：（1）色素吸收的光能，有二方面的作用，即用于 和 （2）光反应和暗反应的联系：光反应为暗反应提供 和 ；暗反应为光反应提供 、 和 （3）C3化合物的二个去向是形成 和 （4）在叶绿体中，ATP是在 上生成，又在 中被消耗的（5）光合作用中能量的转换途径：光能 电能 ATP中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能光合作用中C原子的转移途径： 光合作用中H原子的转移途径：H2O （CH2O）3、影响光合作用的因素（1）水（设计实验验证水在光合作用中的作用： ）（2）光强：不同生物的光照需求不同： 光强对光合作用的具体影响是： （3）CO2：CO2对光合作用的具体影响是： 增加CO2的具体措施： （4）温度：影响原因 ；光合午休的解释： （5）矿质元素：N在光合作用中的作用： P在光合作用中的作用： K在光合作用中的作用： Mg在光合作用中的作用： （6）提高光能利用率的措施： 4、C3和C4植物（1）结构差异：叶肉细胞： 维管束鞘细胞： （2）功能差异：光合作用的场所： 光合作用的效率： 原因： （3）种类：C3植物： C4植物： 5、实验八叶绿体中色素的提取和分离实验原理提取：叶绿体中的色素能够溶解在 中，所以，可以用丙酮提取叶绿体中的色素（磨碎细胞，使之放出色素，并溶于丙酮中）分离：叶绿体中的色素在层析液中的 ， 的随层析液在滤纸上扩散得快， 随层析液在滤纸上扩散得慢，从而得以分离色素方法步骤1、提取色素：称叶、剪碎；加液研磨：绿叶碎片+少许 和 +5ml 用底部放入 的小漏斗过滤，将 收集到小试管中，并加 塞2、制备滤纸条：长6（cm）宽1（cm）剪两角，并于距端点1cm处画 线3、画滤液细线：用 画线，要求 ，重复二三次4、分离色素：将3ml层析液倒入烧杯中，将滤纸条（ 的一端朝下）略微斜靠着烧杯的内壁，轻轻地插入到层析液中，随后，用 盖上烧杯（注意：一定不能让 ）实验结果色素带共有四条，从上到下依次为： 素（ 色）； 素（ 色）；叶绿素 （ 色）； （ 色）问题讨论：为什么要选取新鲜的颜色较深的叶片？ 加入SiO2的目的： ；加CaCO3的目的： （细胞液和细胞质基质中的有机酸能破坏叶绿素，而CaCO3能中和有机酸）研磨要迅速是因为 、充分是因为使 滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧的目的是： 滤纸剪角的目的：使色素在滤纸上 ，便于观察实验结果 滤液细线要细、直的目的是使色素分子分布在一条直线上，扩散起点一致，以防止 重复划23次，是为了 ，使实验效果更加明显滤液细线不能接触到层析液的原因： ，导致色素带 ，影响实验效果分离色素时，烧杯要加盖，以防止 ；滤纸不能贴在烧杯的壁上怎样减少这个实验对人体健康的不良影响？ 、 、 、 、