2019-2020年高中生物 第1课 走进细胞教案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中生物 第1课 走进细胞教案 新人教版必修1【复习重点】1生命活动建立在细胞的基础之上 2生命系统的结构层次3比较原核细胞和真核细胞细胞的异同点。 4分析细胞学说建立的过程。【基础回顾】1 生命活动离不开细胞（1）细胞是生物体 和 的基本单位，即使没有细胞结构的病毒，也只有依赖 才能生活。 (2) 单细胞生物单个细胞 （能、不能）完成各种生命活动；多细胞生物，它们依赖 密切合作，共同完成一系列的复杂的生命活动。 2 生命系统的结构层次：(1)生命系统共分9级层次，依次为：细胞、 、器官、系统、个体、 、 、生态系统、 。 (2)_是地球上最基本的生命系统，_是地球上最大的生命系统。(3) 多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，又是 层次。 3地球上最早出现的生命形式 （是、不是）具有细胞形态的单细胞生物。4原核细胞和真核细胞（1）分类依据：有无 。（以核膜为界限的细胞核）（2）填表比较：(多样性)原核细胞真核细胞细胞大小较小（110um）较大（10-100 um）细胞核 细胞核，核物质集中在 。 _核膜， 核仁。DNA不和 结合_真正的细胞核。_核膜，_核仁。DNA和蛋白质结合成_细胞质除_外，无其他细胞器_各种细胞器细胞壁_。但成分和真核不同，主要是_植物细胞_，成分是 和_；动物细胞_代表放线菌、_、蓝藻、 _菌、植物、动物（3）真核细胞和原核细胞的统一性体现在二者都具有 、 、 等。5细胞学说建立的过程：（1） 细胞学说建立者主要是德国科学家 和 。（2）其要点为：细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发育而来，并由 所构成；细胞是一个 的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞 的生命起作用；新细胞可以从 中产生。（3）细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中 、 、 和 的过程。6显微镜使用的四步分为 、 、 、 。取镜 安放 对光 观察7对光时要“三点一线”即： 、 、 为一直线，直到有一个_的视野。对光后，使用显微镜观察时，先用 观察，此时调节 准焦螺旋，直到看到物象后，再将要观察的物象移到 ，转动 换上高倍镜， 再调节 直至物象清晰。 【重点问题探究】1如何理解生命活动离不开细胞（1） 病毒的生命活动离不开细胞 病毒无细胞结构，既不属真核生物，又不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸（每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA ）构成 病毒营寄生生活只有在活细胞内才具有生命现象。根据宿主不同，可将病毒分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如流感病毒）、细菌病毒（如T4噬菌体）。 SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹症；HIV 病毒破坏淋巴细胞，使人体丧失免疫力。 常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒） 、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV） 引起艾滋病（AIDS）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。（2） 单细胞生物单细胞生物的一个细胞就是一个完整的个体，单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激的反应等；（3） 多细胞生物多细胞生物是由许多细胞构成的，其生命开始于一个细胞 受精卵，经过细胞分裂和分化，最后发育成一个成熟个体；他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异等等。2细胞的多样性与统一性（1） 细胞多样性的体现： 真、原核细胞内结构的区别： 真核细胞有核膜包被的成形的细胞核，其中有核仁、染色质（含DNA）；原核细胞无核膜、拟核为一裸露的DNA分子构成 不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也不相同。 不同原核细胞的形态结构差异。如细菌有球形、杆形、螺旋形等多种形态，且不同细菌的结构也有差异。（2） 细胞结构统一性的体现： 真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、均以DNA作为遗传物质。共用一套遗传密码。 真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核 原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核。细胞质中只有一种细胞器核糖体。（3） 细胞功能的统一性和生物体结构的统一性细胞学说 该学说的建立不仅使人们认识到各种生物之间存在着共同的物质基础，而且标志着生物学的研究进入细胞水平。3细胞学说的建立过程1）从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍。维萨里比夏虎克列文虎克马尔比基施莱登施旺耐格里魏尔肖2）从科学技术的发展程序来介绍。肉眼观察 光学显微镜观察 电子显微镜观察3）从科学实验的角度观察。解剖人尸体观察死细胞观察动、植物的活细胞观察受精卵的分裂4）从理论思维与科学实验结合的角度来介绍。4步骤：取镜 安放 放置镜片 用低倍镜观察 将要放大观察的部位移至视野中央 转换高倍镜 观察*使用低倍镜观察时，用粗准焦螺旋下降物镜，眼睛要注视物镜与装片之间的距离，快接近时（约05cm）停止下降,然后左眼看目镜用粗准焦螺旋向上慢慢向上提升物镜直至找到物像,换高倍镜观察*换用高倍镜观察时,可将光圈由小变大,将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度,同时慢慢调节细准焦螺旋直至找到清晰的物像.(注：使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋)5高倍镜与低倍镜的比较物象大小细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜 低倍镜6几点说明：放大倍数：指的是物体的宽度和长度的倍数。而不是面积和体积的放大倍数。放大倍数物镜倍数目镜倍数放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下所成的物像是倒立的像，所以物像移动的方向与装片移动的方向是相反的。放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化的关系：反比第一种情况：一行细胞数量变化 放大倍数反比第二种情况：圆形视野中的细胞数量变化放大倍数的平方例1下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是 （ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒的生命活动可以离开细胞C、细胞内的生命大分子没有生命 D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动例2乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是 （ ） A、前者有液泡，后者无液泡 B、后者比前者高尔基体多C、前者无成形的细胞核，后者有细胞核 D、前者比后者核糖体多变式训练1：下列生物中，属于原核生物的一组是 （ ） 蓝藻 酵母菌 草履虫 小球藻 水绵 青霉菌 葡萄球菌 链霉菌A、 B、 C、 D、例3细胞学说主要阐明了 （ ） A细胞的多样性 B细胞结构的复杂性 C生物结构的统一性 D生物界的多样性变式训练2：下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容 （ ）A生物都是有细胞构成的 B细胞是一个相对独立的单位 C.老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D细胞的作用既有独立性又有整体性变式训练3：流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是 （ ）A、无机环境 B、富含有机质的环境 C、生物体内的细胞间质 D、生物体的细胞内例4使用高倍显微镜观察装片的程序是 （ ） 转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 在低倍镜下找到目标 将目标移至视野中央 调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止A、 B、 C、 D、变式训练4：观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比 （ ） A、物象小，视野亮，看到的细胞数目多 B、物象小，视野暗，看到的细胞数目少C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少 D、物象大，视野亮，看到的细胞数目多例5.当显微镜目镜倍数为10，物镜倍数为10，在视野中看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为40，则在该视野中可看到这行细胞 个A、2 B、4 C、16 D、32变式训练5显微镜目镜10，物镜10，视野中被相连的64个分生细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生细胞数为 A、2个 B、4个 C、8个 D、16个例6以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是 （ ） A、个体细胞种群生态系统 B、细胞种群个体群落C、个体群落种群生态系统 D、细胞个体种群群落【课堂练习】1生物生长发育的基础是 （ ）A细胞的增殖与分化 B物质和能量交换 C基因的传递与变化 D对刺激产生的反应2在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是 （ ）A生殖细胞 B神经细胞 C血细胞 D受精卵3HIV直接破坏人体的什么结构？ （ ）A神经细胞 B淋巴细胞 C血细胞 D呼吸器官4细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是 （ ）A生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同5小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是 （ ）A血液 B神经细胞 C大脑 D神经系统6病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它 （ ）A结构太简单 B不能自主进行物质和能量交换 C不能运动 D没有消化系统特别提醒1、由细胞 个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。2个体 种群 群落体现了生物与生物之间的关系。3群落 生态系统 生物圈体现了生物与其生活环境的关系4生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。【课后练习】1一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是 （ ）A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼C.一片松林中的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚2在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个 （ ）A个体 B种群 C群落 D组织3 以下可称作生态系统的是 （ ）A一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C一个池塘中的所有水蚤和分解者 D一个鱼缸中的所有金鱼和水草4下列所述生命系统中，系统层次最高的是 （ ）A心肌细胞 B循环系统 C血管 D小狗5组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上最基本的生命系统是 （ ） A. 核酸 B.细胞 C.10周的胚胎 D.生物圈6植物体生命系统的结构层次为 ( ) A.细胞器官组织系统 B.细胞组织器官系统C.细胞组织器官 D.细胞器官系统7下列有关对生命系统的叙述中，正确的是 ( ) A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的8（Z提供）下列所述结构中，属于生命系统的是 （ ）A 氧原子 B 水分子 C 心肌细胞 D 上皮组织 E 月季 F 心脏 G 神经系统 H 种群 I 群落 J. 森林生态系统 K. 酵母菌 L. 生物圈 M. 学校 N. 工厂 O. 人 P. 衣藻 Q. 杨树根9蓝藻与细菌虽然都属于原核生物，但是二者有明显区别。下列说法不正确的是 （ ）A蓝藻进行光合作用 B蓝藻是自养生物 C大肠杆菌是腐生类异养生物 D大肠杆菌进行寄生生活10洋葱表皮细胞与口腔上皮细胞在结构上的区别是 （ ）A细胞核 B细胞膜 C细胞质 D细胞壁11下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）A变形虫、水绵、香菇 B蓝藻、灵芝、豌豆C小麦、番茄、大豆 D大肠杆菌、酵母菌、霉菌12构成生物体的细胞是多种多样的，其直接原因是 （ ）A遗传物质的多样性 B构成细胞的物种多种多样 C细胞结构和功能的分化 D细胞增殖方式不同13 下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的基本结构，其统一性表现在 （ ） A都具有细胞膜、细胞质、细胞核B都具有细胞壁、细胞膜、细胞质C都具有细胞壁、细胞质、细胞核D都具有细胞膜、细胞质、拟核14下列生物不属于原核生物的是 （多选） （ ）A大肠杆菌 B蓝藻 C酵母菌 D脊髓灰质炎病毒15原核细胞与真核细胞的根本区别是有无 （ ）A核膜 B液泡膜 C细胞膜 D细胞壁16 下图表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞。请根据图分析回答下列问题：图甲是 细胞，图乙是 细胞，判断的理由是洋葱表皮细胞具有 和 ，人的细胞则没有。这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的 性，但在结构上由于都具有 、 和 ，而使得这两者之间具有 性。由于这两种细胞都具有 ，因而都属于 细胞，由这类细胞构成的生物称为 生物。17.认识显微镜： 11 12 13 其中最主要的部分是 和 。能够调节光线强弱的是 和 。使镜筒上下升降的是 和 。18.下图为光学显微镜的镜头，欲观察洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体数目和形态，应选用哪种组合（）A B C D19用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物，移动装片，异物不动；换上高倍物镜后，异物仍在。异物可能是在 （）A物镜上 B目镜上 C材料上 D镜筒中20用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多 a物镜载玻片b物镜载玻片c物镜载玻片d物镜载玻片ABCD21甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤。下面两图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图1转换为图2，所列A、B、C、D4种操作顺序中，正确的是 甲、转动粗准焦螺旋 乙、转动细准焦螺旋 丙、调节光圈 丁、转动转换器 戊、移动装片A甲乙丙丁 B丁丙乙 C戊丁丙乙 D丁戊甲丙提示：图1为低倍镜下观察到的物像，图2为高倍镜下观察到的物像。22某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细调节器时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于 （）A反光镜未调节好 B标本切得厚薄不均C细调节器未调节好 D显微镜物镜损坏23下列有关显微镜操作的说法，正确的是（）A若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的B为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜C用显微镜的凹面反光镜反光，观察到的细胞数目更多，但细胞更小D在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换用高倍镜24下列有关使用显微镜的叙述不正确的是（）A在用显微镜观察切片时，先用低倍镜再换用高倍镜的原因是低倍镜观察视野大，易找到所要观察的目标，直接用高倍镜因视野小而不易找到目标B在从低倍镜换上高倍镜后，视野将变暗，如因太暗而影响观察时应采取调节光圈和反光镜C在低倍镜下观察植物细胞有丝分裂装片时，因视野的右上方有一结构太小看不清，此时应换上高倍镜，用细准焦螺旋调节即可D在观察植物细胞质壁分离和质壁分离复原时，用低倍镜观察的效果比用高倍镜观察的效果要好，原因是洋葱鳞片叶表皮细胞较大，用低倍镜观察放大倍数适中25.“使用高倍镜前必须找到观察目标”，下列有关这句话的解释中，不正确的是 （ ） A、高倍镜下观察到的目标数量少，难以找到目标B、高倍镜下视野暗，难以找到目标C、高倍镜与玻片的距离较近，调节焦距时容易损伤透镜和玻片D、在高倍镜下调节焦距和视野高密度都不太方便26当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人的目光注视的部位是（ ） A、镜筒 B、目镜 C、物镜 D、物镜与装片的距离、体验高考27.（天津）下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是A. 虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说B. 坎农(W.B.cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念C. 摩尔根(T.H.Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上D. 韦尔穆特(I.Wilmut)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性28.（广东理科基础）施莱登和施旺共同提出 A细胞学说 B分离定律 C进化学说 D中心法则29（广东理科基础）使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：调节细准焦螺旋；转换高倍镜；把分裂中的细胞移至视野中央；将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是 A B C D第1课 走进细胞参考答案：【基础回顾】1.（1） 结构 功能 细胞 ( 2) 能 分化的细胞2.(1) 组织 种群 群落 生物圈 (2) 细胞 (3) 系统 细胞 个体 3 是4（1）以核膜为界限的细胞核 （核膜 ） （2）原核细胞真核细胞细胞较小（110um）较大（10-100 um）细胞核无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。DNA不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁。DNA不和蛋白质结合成染色体细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器细胞壁有。但成分和真核不同，主要是肽聚糖植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无代表放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物 （3） 细胞膜 细胞质 DNA为遗传物质5（1）施旺 施莱登 （2） 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 生命 共同组成的整体 老细胞 （3）开拓 继承 修正 发展6取镜 安放 对光 观察7目镜 、物镜、光圈 明亮 低倍镜 粗 视野中央 转换器 观察 细准焦螺旋【重点问题探究】高倍镜与低倍镜的比较物象大小 细胞数目 视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大例1B 例2C 变式训练1：A 例3C 变式训练2：A 变式训练3：D例4B 变式训练4：B 例5.A 变式训练5B 例6D【课堂练习】16 A A B D B B【课后练习】17 D B B D B C A 8 CDEFGHIJKLMN（除掉AB） 913 CDCCA 14 CD 15 A 16 （1） 洋葱表皮 人口腔上皮 4 细胞壁 5 液泡 （2） 多样性 1 细胞质 2 细胞核 3 细胞膜 统一性 （3）2 细胞核 真核 真核 17.认识显微镜：目镜 镜筒 粗准焦螺旋 转换器 物镜 细准焦螺旋 载物台 镜臂 反光镜 11 可调螺丝 12 镜柱 13镜座其中最主要的部分是目镜 和 物镜能够调节光线强弱的是反光镜 和 光圈使镜筒上下升降的是粗准焦螺旋 和 细准焦螺旋18C 19. B 20.D 21.C 22.B 23.D 24.C 25. B 26.D 27.C 28.A 29.D