2019-2020年高中信息技术 多媒体作品的规划与设计教案 粤教版选修2.doc

2019-2020年高中信息技术 多媒体作品的规划与设计教案 粤教版选修2学习目的：了解多媒体作品的开发规划重点难点：开发规划的流程学习方式：老师讲解，然后自己摸索学习任务：根据学习内容，完成堂上练习学习内容：1、多媒体作品开发的一般流程；2、多媒体作品的需求分析；3、多媒体作品的规划。一、多媒体作品的开发规划开发一个内容丰富的多媒体作品是一项复杂的系统工程，类似于创作一部电视或电影作品。多媒体作品的开发，需要经历一个完整的设计过程，形成一个详细的设计方案，并要求各部分人员按照方案的要求通力合作。一般情况下，一个多媒体作品的开发需要有设计人员、程序编写人员、多媒体素材制作人员等几部分人来合作完成。1、多媒体作品开发的一般过程虽然根据不同目标开发的多媒体作品，功能不同，表现方式也不相同，但开发流程是基本相同的。一般都要经过需求分析、规划设计、素材的采集与加工、作品的集成、测试、发布和评价几个阶段。图一 多媒体作品的制作流程其中，需求分析和规划设计为后面的工作打下基础，也是保证我们的多媒体作品制作规范化的重要一环，而素材的采集与加工和 作品的集成是我们制作多媒体的主要工作内容，上个学期我们的学习重点就在于素材的采集与加工，对于每一种媒体我们都基本上涉及到了，虽然不深入，但是有一个入门的基础，在后面具体对于每种媒体的操作我们就有了基本认识，作品的集成是我们这个学期的学习重点。对多媒体作品的测试是保证我们作品质量的必要一环。二、多媒体作品的需求分析一个多媒体作品的提出最初只是个想法或简单的需求，往往是不成熟的，必须经过调查研究以确定这种需求的具体情况。需求分析就是分析开发多媒体作品的必要性和可行性的步骤。需求分析的结果是写出作品的计划任务书。计划任务书主要包括以下的内容：作品名称：多媒体作品的名字。开发目的：明确作品的制作目的，说明为什么制作这一作品。使用对象：确定使用对象可以使制作的作品更有针对性。内容结构：是确定作品实现制作目的的主要部分。注意事项：列出需要引起特别注意的事项。人员分工：对参加制作的成员分配具体的任务。开发过程：确定制作作品的阶段任务和时间要求。运行环境：软件要求和硬件要求。开发环境：制作时的软件、硬件环境。任务：观看作品快乐的校园后，进行多媒体作品的需求分析：（1）分组：全班同班同学按现在座位为学习小组，共10小组。（2）讨论：快乐的校园这一多媒体作品可以满足谁的需要和哪些需要？什么情况下需要这样的多媒体作品？快乐的校园从哪些方面介绍了校园生活？制作这样一个多媒体作品需要准备哪些素材？（3）分享：各小组长汇报该小组讨论问题的结果。三、多媒体作品的规划作品的规划指在对主题进行整体分析的基础上进行构思，通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格的确定等，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的连接方式，从而形成一个有机的步骤。有了总体结构以后，我们还要对各部分的结构进行详细设计，确定每一步分的具体内容及相互关系。图二：快乐的校园结构图任务：结合快乐的校园结构图画进行探究，画出学军生活的结构图。要求：以小组为单位进行讨论画出结构图组长选择具有代表性的结构图展示结构图