五年级语文上册 第三组 12《假如没有灰尘》教学设计2 新人教版.doc

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假如没有灰尘教学设计之2学习目标1.认识4个生字.2.默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨证的看待事物.3.巩固本单元学到的说明方法.课前准备生字卡片.收集资料了解灰尘与人类生活的联系.查字词典,理解下列词语的意思:勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调.教学过程谈话导入,创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.初读课文.整体感知自由读课文,要求做到读得正确、流利.出示生字生词,引导学生正确认读.指名读课文,检查读书情况.精读课文.自主学习出示自学提示.a默读课文,看看灰尘有什么特点?用“”画出来.灰尘有什么作用?用“”画出来.b与同组同学互相交流.全班交流汇报.a灰尘的特点:(1)小.(2)来源于土壤和岩石.(3)在空中飘浮.b灰尘的作用:(1)反射光线.(2)反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线.(3)灰尘具有吸湿性能.通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?出示句式:假如没有灰尘,_.小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设.)
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