2019-2020年高中政治 第四课第二框 我国的基本经济制度教案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中政治 第四课第二框 我国的基本经济制度教案 新人教版必修1一、教学目标（一）课程标准的基本要求 1、知识目标：理解熟记我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容、原因和怎样坚持，提高辨识不同经济实体所有制性质的能力。2、能力目标：自主学习，合作探究我国基本经济制度的内容，总结原因类题目的答题方法。 3、情感、态度与价值观目标：激情投入，高效学习，坚定坚持社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。（二）教学重点1、我国的基本经济制度 2、公有制的主体地位 3、国有经济的主导作用（三）教学难点公有制的实现形式可以而且应该多样化自主探究(课前完成部分)合作探究动态修改一、我国的基本经济制度 ，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。（一）公有制为主体1、地位生产资料公有制是社会主义的 ，是社会主义经济制度的 。2、范围3、公有制主体地位的表现公有制的主体地位主要表现在两个方面。第一，公有资产在 中占优势。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。第二，国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起 作用。国有经济的主导作用主要体现在 上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。4、如何增强公有制主体地位（1）态度：毫不动摇地 和 公有制经济。（2）对于国有企业：深化国有企业公司制股份制改革，健全 ，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。（3）对于集体企业：推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。（二）非公有制经济1、非公有制经济的范围及其区别2、非公有制经济的地位：非公有制经济是 的重要组成部分。二、为什么要坚持和完善这一基本经济制度1、根本原因：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合 的要求。2、实践证明：它有利于促进生产力的发展，有利于 ，有利于 。三、怎样坚持和完善这一基本经济制度必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地 公有制经济，毫不动摇地 非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我的疑惑？（请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师、同学探究解决。）【探究1】辨析：在我国，必须坚持公有制占主体，要保证公有制的主体地位就必须保证公有制经济在所有行业和地区占有量的优势。 【探究2】议一议：公有制的主体地位和国有经济的主导作用的关系?【探究3】判断并说明理由。（1）农村实行家庭联产承包责任制之后的“农户分散经营”属于个体经济。（ ）（2）非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。（ ）（3）在国民经济中各种所有制经济地位同等。（ ）（4）混合所有制经济是非公有经济。（ ）（5）私营经济与个体经济的主要区别在于私营经济存在着雇佣关系。（ ）【探究4】判断下列经济现象属于哪种所有制形式。（1）某国有企业改制为股份有限公司，注册总资本为90亿元人民币，国有资金占80%，非国有资金占20%，总资本比股份制改造前增加近30亿元。 （ ）（2）舅舅向村里承包5亩土地种大棚。（ ）（3）德国西门子公司在中国设立独资公司。（ ）（4）香港某公司在大陆投资设立投资公司。（ ）教学后记