2019-2020年高中语文八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)教案苏教版选修1.doc

2019-2020年高中语文八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)教案苏教版选修1教学要点：1、了解柳永及作品八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）。2、学习并背诵八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）。教学过程：一、导入新课检查背诵默写。二、作者简介你对柳永了解多少？柳永，初名三变，字耆卿，又字景庄，因家族内排行第七，俗称柳七。北宋专力写词的第一人。柳永生活在一个快要烂掉的国家和错误的时代，如果他晚生980多年，只凭吹拉弹唱的一手绝活，填词谱曲的卓绝才华，最起码也是演艺界的大腕。可980年前，他只有靠给妓女们填词打发岁月，虽然赢得了数不清的女儿心，却因此毁了自己的名声，耽搁了锦绣前程，最后落到“贫病即死，家无余财，群妓合金葬之”的地步。柳永大概活了63岁，除了孩提时代和为数不多的几年游宦经历外，其余时间，一直混迹于秦楼楚馆、烟花巷陌。他在扩大词境、发展慢词、丰富词作表现手法上都有杰出贡献。柳词内容有三类：1描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚，望海潮最为有名。这是一首最早出现的，由文人创作的长调慢词，它形象地描绘出钱塘江的秀美景色和繁华富庶。2描写男女情爱。这类词中有表现下层人民不幸以及作者对他们的深切同情的，如定风波，有写妓女悲苦和她们对轻薄男子怨恨的，如少年游，有写妓女渴望自由、渴望真正爱情生活的，如迷仙引。3江湖落拓的感慨是他词作的另一重要内容。雨霖铃、八声甘州、夜半乐是这部分词的代表作。“叹年来踪迹，何事苦淹留”(八声甘州)、“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”(雨霖铃)，道出了居无定处，四海漂泊的乡思愁怀；“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”(雨霖铃)、“败荷零落，衰杨掩映”(夜半乐)和“是处红衰翠减，冉冉物华休”(八声甘州)中主人公颓唐的心情将秋日景象涂抹上浓重的阴影。词人的离愁别绪与冷落清秋的景物相互交融，达到了高度的艺术境界。宋词自柳永起开始作容纳内容更多的慢词，这为小令之外又提供了一种新的形式。柳词善以铺叙的手法说物言情。大量吸收口语，是柳词表达富于变化的内容时的一种手段。三、初读全词1、找一生朗读本词。对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦俺留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。2、注释 1.潇潇：风雨急骤的样子。 2.霜风：秋风，寒风。 3.关河：山关江河，即山河。 4.是处：处处。 5.苒苒：渐渐。6.物华：美好的景物。 7.渺邈：遥远。 8.何事：为什么。9.淹留：久留。 10.颙（yng）望）：指抬头凝望。 11.争知：怎知。 12.恁（nn）：这样。3、译文潇潇暮雨，洒遍江天，直洗出一片清秋天地。雨过后。渐觉霜风凄紧，秋意一阵紧似一阵。词人独立高楼，极目远望，关河冷落，夕阳残照。风雨过后，到处红衰翠减，韶光休矣。唯有长江水，无语东流，似与词人默默相对。不忍登高临远，因故乡邈渺不可见，而望乡又总使人归心难收。更遥想佳人，此刻亦独立妆楼举首凝亡命望，多少次天际识归舟，总是一场空！美人迟暮之悲，和红衰翠减之悲，亦打成一片。佳人又怎知道，此时此刻，我与你正一样凝愁相望！四、鉴赏本词1、上片主要是写景，请你用自己的话把词中的“景物”写出来。暮雨、江天、霜风、关河、残照、红翠、物华、江水2、读下片，看作者表达的是什么感情？从哪里看出来？思乡、思亲，“望故乡渺邈，归思难收。”“想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟”3、作者如何写的？先写自己望乡，怀人、思归，再想像佳人切盼自己回去。虚实结合。4、评析 全词情景相生，笔致阔大而婉曲，特别是“想佳人”一段从对方着想，为柳永慢词惯用的技法，世称“柳七家数”，或“屯田家法，”此词堪称典范。这首词是柳永的名作，写羁旅行役、思乡怀人。上片写登楼所见之秋景，凄清寥廓。下片写对家乡亲人的眷恋之情，抒情婉曲。本词抒写羁旅行役之苦，是柳永的代表作。开篇单字领起，“对”字用得精当有神，振醒全篇。即全词均是作者的所见所感。暮雨是大背景，“霜风凄紧”三句由远及近，视野开阔，意境高远雄浑，苏东坡盛赞此三句，认为“唐人佳处，不过如此”。“是处”二句描状衰残之景以烘托人之离愁。“惟有长江水，无语东流”用拟人法衬游子之忧伤，又暗转下片。只见江水东流，而游子不能东归，只能眺望而已。下片抒写对佳人的思念之情。共有三个画面，游子登楼怅望，忧思百端；“想佳人”三句则是设想对方盼望自己之景，结尾再回到自己一方来。这样，由此及彼，再由彼回此，回环往复，抑扬顿挫，抒情效果极佳。这首词气象辽阔、声律雄浑，在凄清苍凉之中蕴含着高远悲壮之音。五、布置作业背诵本词。