资源描述
一、空气是由什么组成,解落三叶秋，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。,用一个简单的实验或列举实例说明空气确实存在吗？,1、空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 2、扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 3、扇子朝脸扇、树叶在动 4、给车胎打气,集气瓶内的水无法上升到顶部。 双手挤压，有压力 有风 涨起来,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,一、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,拉瓦锡实验的原理：,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5。,红磷,止水夹和导气管,集气瓶,燃烧匙,烧杯,实验用品：,二、测定空气中氧气的含量,测定氧气实验装置：,燃烧匙,集气瓶,止水夹,导气管,烧杯,二、测定空气中氧气的含量,实验步骤：,连接仪器，检查气密性。,点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。,待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,二、测定空气中氧气的含量,P O2 P2O5,实验原理：,红磷 + 氧气 五氧化二磷,点燃,二、测定空气中氧气的含量,实验现象：,实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。,红磷燃烧， 发出黄色火焰，产生大量白烟,等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积,二、测定空气中氧气的含量,1、集气瓶中先加少量水的作用？,2、为什么点燃的红磷在伸入集气瓶中要迅速？,A.防止燃着的红磷溅在集气瓶上，使集气瓶炸裂 B.吸收生成的白烟五氧化二磷同时降温,红磷燃烧放出热量，部分空气会受热逸出（扩散），（导致进入水的体积大于1/5）。,3、为什么要冷却后才打开止水夹？,4、集气瓶内剩余气体主要成分是什么？它具有什么性质？,因为温度高时，气体体积膨胀，压强大，而使进入集气瓶内的水的体积减少，从而造成实验结果偏小,N2，不溶于水，不支持燃烧,5、能否用木炭（C）、硫（s）、细铁丝（Fe）代替红磷？为什么？,不能，因为木炭和硫分别与氧气反应后，生成物都是气体，密闭容器内的压强几乎不变，因而不能使水进入集气瓶中，也就无法测出空气中氧气的含量，而铁丝在空气中不能燃烧，它只有在纯净的氧气中才燃烧。,实验成功的关键：,（1）装置不能漏气；,（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）,（3）红磷应过量,（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子,（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹,2.用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中，对反应物有什么要求？,1.总结实验原理。,答：利用红磷燃烧消耗密闭容器里空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。,答：(1)物质在空气中就能燃烧，且不与空气中的其他成分反应；(2)反应后的生成物不能是气体。,3.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？,4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,5.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,（1）红磷熄灭后未冷却到室温；,（2）装置漏气；,（3）红磷的量不足；,（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶,（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。,（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中,6.除教材中的实验装置外，还有哪些装置可测定空气中氧气的含量？,答：空气中氧气含量的测定装置很多，如可用玻璃钟罩、活塞、U型管等代替集气瓶，用电阻丝通电产生热量代替热源等。如图所示的装置都可用来测定空气中氧气的含量，其原理和教材中的实验原理是一致的。,在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有80 水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40 ）。如图进行实验，试回答： 1、实验过程中可观察到的现象是: . 2、由此现象得出的结论是： .,白磷燃烧,活塞大约左移到4,空气中氧气大约占空气总体积的五分之一,一百份体积的空气,氧气（O2） 21,氮气（N2） 78,三、空气的组成(体积分数),1纯净物：,由一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,2混合物：,由多种物质组成,如：空气 海水 河水 矿泉水等,四、纯净物和混合物,纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。,4、纯净物和混合物的比较,3、混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,（1）不要被一些字眼迷惑，如：清新，洁净，混合等。例如：洁净的空气是混合物，冰水混合物是纯净物 （2）误认为能食用的物质一定是纯净物，例如：食盐是混合物,5、混合物与纯净物的判断,指出下列物质哪些是混合物，哪些是纯净物？,A、净化后的空气 B、二氧化碳 C、液态氧 D、澄清石灰水 E、稀有气体 F、五氧化二磷 G、水 H、食醋 I、加碘盐 J、牛奶,混合物：A、D、E、H、I、J,纯净物：B、C、F、G,1.理解并记忆空气的组成及氧气含量 2.学会辨析纯净物与混合物 3.完成课时一的相关练习,
展开阅读全文