2019-2020年高考生物母题题源系列 专题20 生态系统的能量流动（含解析）.doc

2019-2020年高考生物母题题源系列 专题20 生态系统的能量流动（含解析）【母题来源】xx年海南卷生物试题25【母题原题】关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（ ）A能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级【答案】D【命题意图】本题考查生态系统能量流动知识，意在考查考生对基础知识的识记和理解。【考试方向】本题考查生态系统的能量流动的知识。关于生态系统能量流动知识点的考查，高考中还可能能涉及到能量传递效率的计算、营养级等。【得分要点】掌握能量流动的定义，一个营养级同化的能量的去向，生态系统维持稳定的因素等知识点是本题能否得分的关键点。1（xx广东联考）下图表示某生态系统发展过程中生物总数量（A）和生产者所固定的太阳能（B）的变化，下列说法错误的是A.此生态系统在发展过程中存在着次生演替现象B.曲线B下降的主要原因是消费者数量不断增加C.第10-20年该系统生物种类多样化、营养结构复杂化，自我调节能力增强，某些生物可能消失D.如果该系统为海洋生态系统，那么在一年之中影响曲线B变化的最主要限制因素是CO2浓度【答案】D2（xx四川宜宾适应测试）下图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是（ ）A图中B表示桑树呼吸作用散失的能量B图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量C如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量D图中D1/D可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率【答案】D3（xx湖北天门）下图为某草原生态系统流经第二营养级的能量示意图，其中a表示该营养级食物的摄入量，f表示流向下一营养级的能量。以下分析正确的是A. 图中b表示用于生长发育和繁殖的能量B. c表示生物体内储存的有机物C. d中能量均未被该营养级生物同化D. 为提高羊肉的产量，应该提高图中c/a的比值