2019-2020年高中物理 3.2竖直方向的抛体运动教案 鲁科版必修2.doc

2019-2020年高中物理 3.2竖直方向的抛体运动教案 鲁科版必修2 一、教学目标：1、知识与技能（1）知道竖直方向上的抛体运动是具有竖直方向的初速度，并且在只受重力作用时所做的匀变速直线运动，其加速度为g。（2）理解竖直方向上的抛体运动的特点和规律。（3）会将竖直方向上的抛体运动分解为匀减（加）速运动和自由落体运动两个过程，并会求解有关的实际问题。2、过程与方法（1）经过交流与讨论，知道竖直方向上的抛体运动是重力作用下的匀变速直线运动。（2）通过对竖直上抛运动的分析，掌握对具体问题进行分步处理和整体处理的方法。（3）通过具体例题的分析、比较，得到竖直上抛运动的特点，学习比较、归纳等思维方法。3、情感态度与价值观（1）将竖直下抛和竖直上抛运动进行比较，使学生的比较思维得到训练，激发学生的创新灵感。（2）通过竖直上抛运动的分析，使学生了解到竖直上抛运动的特点，从而感受到物理学中的对称美。（3）通过对具体实例的分析，让学生感受到抛体运动知识在日常生活中有广泛的应用，鼓励学生形成学以致用的习惯。（4）通过对具体问题画草图的训练，使学生形成良好的学习习惯。 二、教学方法：启发训练归纳法。 三、重点、难点：1、是使学生掌握竖直上抛运动的特征和规律，在熟练运用匀变速直线运动的分析运算的基础上，掌握竖直上抛运动中物体运动时间、位移和速度等物理量的变化及运算。2在竖直上抛运动的运算过程中，可将上升和下落两个过程看成一个统一的匀变速直线运动，学生不易接受。同时，设定正方向，严格运用物理量正负号法则在运算中至关重要，是个难点。四、教学用具：投影仪、投影笔、自制投影片。 五、教学过程： 一、新课引入：我们生活在地球上，经常遇到物体在重力作用下的运动，前面我们学过的自由落体运动就是物体在重力作用下最简单的运动。请同学们回忆一下：1、什么是自由落体运动？2、它有什么特点？（指定学生回答）答：1、物体只在重力作用下从静止开始的运动叫自由落体运动。（教师说明通常在物体下落的高度不太大时，空气阻力可以忽略不计，一般都可以认为的自由落体运动，这是物理学中一种理想化的研究方法。）2、自由落体运动是初速度为零的匀加速运动。今天我们再学习一种新的在重力作用下的物体的运动形式竖直上抛运动。（投影出示课题。）二、新课教学：（一）、竖直上抛运动实验：演示粉笔头的竖直上抛运动。1、定义：物体以一定的初速度竖直向上抛出的运动叫竖直上抛运动。（投影）（引导学生分析该运动的特征后投影）2、特征：（1）、具有竖直向上的初速度；（2）、忽略空气阻力后，物体只受重力作用，加速度恒为重力加速度g。（3）、上升阶段：匀减速直线运动； 下落阶段：自由落体运动。这两个运动都是我们非常熟悉的运动，因此我们在处理竖直上抛运动时，一般都是分为两个阶段来计算，以使问题简化，下面我们就来学习竖直上抛运动的计算方法。（二）竖直上抛运动的计算：（投影）设一个物体以v0的初速度作竖直上抛运动，请求出以下各量：（1）上升时间t1： v3=0m/s，t3=3sv4=-10m/s，t4=4sv5=-20m/s，t5=5sv6=-30m/s，t6=6sv3=0m/s，t3=3sv2=10m/s，t2=2sv1=20m/s，t1=1sv0=30m/s，t0=0s （2）上升的最大高度H：（3）下落时间t2： 由 得（4）落地速度v2：（5）全程时间t：由第（5）式可知，已知物体竖直上抛时的初速度v0可以求运动时间t，反之如果已知运动时间t，也可以求出物体上抛时的初速度v0。这以给我们提供了一种测量物体初速度的方法。请同学们思考：给你一只秒表和一支玩具手枪，你能否大致测出手枪子弹射出枪口时的初速度？怎样测量？（让同学们思考后指定一个回答后继续思考下面的例题，同时出示投影。）例：竖直上抛一物体，初速度为30m/s，求：上升的最大高度H；上升段的时间t上；物体在1秒末、2秒末、3秒末、4秒末、5秒末、6秒末的高度及速度。（取向上的方向为正方向，g=10m/s2）教师先示范后分组解答，由各组派出代表回答后用投影笔填入下列表格中：时 刻0S1S末2S末3S末4S末5S末6S末高度（m）速度（m/s）速度方向引导学生分析表格中的数据后出示下图，并引导学生分析归纳出竖直上抛运动的规律。（三）、竖直上抛运动的规律：1、竖直上抛物体上抛达最大高度所用的时间与从这一高度下落到抛出点所用时间相等；2、竖直上抛物体在上升和下落过程中经过同一位置时速度大小相等，方向相反。三、课堂小结：1、物体以一定初速度沿竖直方向向上抛出，所做的运动叫竖直上抛运动。在上升过程中，速度越来越小；加速度方向跟速度方向相反。当速度减小到零时，物体上升达最大高度。然后物体由这个高度自由下落，速度越来越大，加速度方向跟速度方向相同。2、由于竖直上抛运动中物体在同一位置上抛速度和下落速度大小相等、方向相反，所以有时可以利用这种对称性求解，使解题过程简化。四、作业布置：