2019-2020年高一语文《五人墓碑记》预习案 新人教版.doc

2019-2020年高一语文五人墓碑记预习案 新人教版 一、作者张溥(16011640),复社的创始人和领袖。字天如,太仓(江苏)人。明史文苑传言之:所读书必手抄,抄已朗诵一过,即焚之,如是者六,七始已.后来把自己的书斋命名曰七录斋.二、字音溷藩(hn) 傫然(li) 逡巡(qn) 投缳(hun) 户牖(yu) 冏卿(jing) 张溥(p) 蓼洲(lio) 旌其所为(jn) 皦皦(jIo) 赀财(z) 缇骑(t)(j) 抶而仆之(ch) 1、找出古今异义的词 吾社之行为士先者: “行为”是“行”和“为”两个词的连用。行：品行，名词；为，成为，动词。今义为：受思想支配而表现在外面的活动。按诛五人:追究，查办。今常用义为：压住，依靠等非常之谋难于猝发：非同寻常。今指十分，极。视五人之死：比较。今多跟看有关。令五人者保其首领：头颅。 今多指一个团体的领导颜色不少变：脸色。今指自然界中的色彩。2、解释下列句中加线的词，去今之墓而葬焉：修墓，名作动。 以旌其所为：表扬，名作动。为之声义：伸张，名作动。 买五人之脰而函之：用棺材收敛，名作动。人皆得以隶使之：当做奴仆，名作状。 安能屈豪杰之流：使屈身，使动用法。亦以明死生之大：说明，表明，形作动。3、指出下列句式五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也：判断句谁为哀者？：宾语提前缙绅而能不易其志者：定语后置不能容于远近：被动句斯固百世之遇也: 判断句 课堂教学案 班级： 姓名： 一、自主学习1、 立石建碑的目的是什么？作者作记的动因和目的又是什么？2、 作者对平民，表现了怎样的情感？二、合作交流 1、文章从哪几个方面作了对比？这些对比有什么作用？3、 文章结尾落到“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，与全文中心是否一致？当堂训练案 班级： 姓名： 1.下列词语中加点的字注音有误的一组是( B )A.蓼()洲 溷()藩 阉()党 曷()故B.废祠() 傫()然 冏卿() 湮()没C.皦皦() 猝() 逡()巡 缙()绅D.赀()财 缇()骑 户牖() 社稷()2.下列短语中加点的词解释都正确的一组是( A )旌其所为 众不能堪 蹈死不顾 矫诏纷出A.表彰 忍受 踏上 假托B.表彰 能够 顿足 纠正C.旗帜 忍受 履行 匡正D.旗帜 能够 踏上 假托3.下列句中加点的词，与现代汉语相同的一项是( E )A.吾社之行为士先者，为之声义B.断头置城上，颜色不少变C.大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发D.令五人者保其首领以志于户牖之下E.凡富贵之子，慷慨得志之徒4.下列句子，句式不相同的一项是( D )A.五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉B.激昂于大义，蹈死不顾C.不能容于远近D.荣于身后 课后巩固案 班级： 姓名： 1下列句中加粗词的意义解释错误的一项是A郡之贤士大夫请于当道 当道：执掌政权的人死而湮没不足道者 湮没：理没、磨灭B独五人之皦皦 皦皦：光明显耀的样子敛赀财以送其行 赀：同“资”，资财，钱财C抶而扑之 抶：击且矫诏纷出 矫：纠正D买五人之脰而函之 脰：颈项，这里指头不敢复有株治 株治：牵连治罪2下列句中加粗词的含义相同的一组是 3为下列句中加粗的字选择正确的义项即除魏阉废祠之址以葬之A台阶 B清除 C整理 D授职吾社之行为士先者，为之声义A声音 B宣扬 C名誉 D宣称蹈死不顾A踏上 B履行 C顿足 D舞蹈有贤士大夫发五十金A拿出 B头发 C发动 D发现4下列句中加粗词的含义相同的两项是A缇骑按剑而前，问“谁为哀者？”B若不能，何不按兵束甲，北面而事之C既而以吴民之乱请于朝，按诛五人D按强扶弱5下列各句中的“为”字读音不同于其他三项的一句是A且立石于其墓之门，以旌其所为B其为时止十有一月耳C老臣以媪为长安君计短也D为国者无使为积威之所劫哉6下列四句加粗的词，其中一句与其他三句用法不同的是A去今之墓而葬B买五人之脰而函之C人皆得以隶使之D是时以大中丞抚吴者为魏之私人1C 2D 3C B A A 4B、D 5C 6C