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尝尝苦滋味教材分析：尝尝苦滋味是五年级下册品德与社会第一单元的第3课。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的意志、信念和行为，是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。学情分析：“生活中的酸甜苦辣”是让学生感受生活不可能总是一帆风顺，会遇到困难和挫折；“挫折和逆境也是一笔财富”是让学生进一步理解挫折对于人的进步与成长的积极价值；“不同的态度不同的结果”则是让学生发现人的意志品质在面对挫折时的重要作用；“磨练毅力”是在前边学习的基础上，鼓励学生从小事开始，有意识地培养自己的意志品质，愿意做一个意志坚强的人。教学目标：1.知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。2.培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。教学理念：让学生知道在人的一生中，挫折与失败是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将成为人生的财富、进步的阶梯。教学重难点：培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。教学过程：第一课时生活中的酸甜苦辣课前,让大家访问、调查一位身边的大人，可以是自己的爸爸、妈妈、邻居、老师或周边的人，了解在他们的成长过程中，有没有遇到过困苦和挫折，对他们的成长有什么影响。现在将调查报告先在小组内交流，再进行全班交流。（1）我爸爸小时侯上学要走一个小时的山路，回到家还要干活。爸爸说，小时候多吃一些苦，长大了遇到困难就不会退缩了。（2）我妈妈刚考上大学时，面对班上那些大城市来的见多识广的同学，觉得自己是那么孤陋寡闻，心里很不是滋味，有一种危机感，于是妈妈开始制订计划，发愤学习，不断激励自己努力赶上去。这个过程培养了我永不服输的品质。现在在工作中遇到什么难题，我也能勇于面对。师：从采访中受到了什么启发？听了大人们成长的故事，你有什么感受？（采取多种形式进行全班交流。播放采访录音，介绍照片、实物背后的故事等）生：困难是可以超越的，看你怎么对待。.小结：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有困难、挫折和失败，身处逆境的时候,人生就像个五味瓶,酸甜苦辣,当面对挫折和逆境,我们应该怎么做呢?挫折和逆境也是一笔财富1让我们来读一读一则真实的故事，美国一名演员的成长经历。出示教材：爱迪生曾经说过“失败也是我们所需要的，我才知道做好一件工作的方法是什么。”结合自己的生活经历，说说你对这句话的理解。自由发言，失败带给我们什么。2 你遇到过什么挫折和失败，遇到挫折与失败并不可怕，我们需要的是反省自己的失败，从失败中吸取教训，试着把下面的内容填出来，你就会知道失败是什么样子了，再想像你收获了什么？填表：我所经历的一次失败和挫折造成失败的 原 因从挫折和失败中得到的启示和教训小组交流，全班交流小结：失败也是成长所需要的，我们要从失败中吸取教训，让失变为拥有，这样才能从失败中有所收获，失败才能真正的变成财富。第二课时一、梅花香自苦寒来不同的生活对我们的成长各有利弊，不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但同时也会使我们对生活有更多的体验.出示教材上的案例，说说你们收集到的材料。说说你们的体会，让我们来读读霍金的故事，说说你的体会。小结：面对疾病、困苦、挫折，他们没有退缩，而是勇敢地去面对，乐观的去面对，迸发出了他们的人生光彩。二、不同的态度，不同的结果1看故事，思考。胡萝卜，鸡蛋，咖啡粉这个故事给我们什么启发，面对逆境，我们有关选者哪种态度？2让学生讨论故事所表达的寓意。并让学生结合现实生活中的事例，说一说，面对困难和挫折，哪种行为表现像胡萝卜？（悲观、退缩、自暴自弃等）哪种行为表现像鸡蛋？（坚韧、顽强、不屈服等）哪种行为表现像咖啡粉？（积极进取、努力改变不利的境遇等）。小结：沸水就象我们生活中的挫折，面对挫折，我们有不同的态度，也会有不同的结果，只有不怕挫折的人，挫折才会变成我们前进的阶梯。三、小小故事会大家把收集来的名人的故事进行交流小结：这是成就辉煌的人，看看他们走过的路，都有一连串的坎坷和挫折，说说我们可以从中得到什么？四、磨炼毅力要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成财富，需要我们有坚强的毅力，而毅力是可以磨炼出来的。1 测测我的意志力结合教材第22页的问题，参考“资料库”中的意志品质小测试，让学生测试自己的意志力。当遇到下面的情况，我通常怎么对待？（1） 锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会（2） 自己想做成一件事，可是总是做不好，我会（3） 每次定了计划或作出承诺，我会（4） 学习中遇到难题，我会2 从坚持做一件小事开始（1） 结合对苏格拉底故事的讨论，让学生思考自己怎样从坚持做一件小事开始培养自己的毅力。（2） 让学生结合自己的实际情况，制订一个小计划。3 设想一下，要完成自己的这份计划会遇到哪些困难？提出自己的想法和大家一起探讨解决的办法。4 我的座右铭。找一句格言作为自己的座右铭激励自己。小结：坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点一滴的小事练起。毅力不是口头承诺，是一种践行，他的伟大不仅会成就一个人而是一种高贵的品质。尝尝苦滋味解放小学 陈禹含教学目标：1. 知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。2. 培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。教学重点：知道挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。教学难点：培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？生：师：老师给大家带来一个故事，我们一起来听听。(机：听故事)师：这是一个怎样的故事?生：师：听了这个故事你有什么感受？生：师：我们每个人的生活都不是一帆风顺的，也会有困难、挫折和逆境，当我们遇到困难、挫折和逆境时应该怎样对待呢？这就是我们这节课要讨论的话题：尝尝苦滋味。（板书课题）二、新授（一）明确观点师：实际上我们所说的苦滋味就是我们在生活中、学习中和工作中遇到的困难、挫折和失败。师：课前老师请同学们对家长进行了采访，了解在大人们的成长过程中遇到过哪些困苦和挫折，现在我们就来交流一下采访到的内容。（机：交流一）生：师：听了大人的成长故事，你有什么感受？（边交流边谈感受和启示）【注意师生互动和生生互动】师：我们的爸爸妈妈，他们用坚强的毅力克服了那些困难，所以才能有今天幸福的生活和成功的事业。（二）感受困难与挫折师：同学们，你们有没有遇到过困难或失败，你是怎样对待的？让我们再来交流一下。（机：交流二）生：（分析学生挫折、失败的原因，明确对待困难应有的态度，找到解决方法）（三）名人导行师：原来，我们每个人都遇到过困难和挫折，让人感到难过、痛苦和烦恼，但这未必是坏事，听听他们是怎么说的。（机：名人名言）师：课前老师让同学们调查了他们的人生经历，谁能来介绍。生：（机：人物图片）师：听了他们的故事，再结合他们说的话，谈谈你的理解和感受。生：（在介绍完每个人物后谈感受）师：许许多多的人，他们的成功都不是一帆风顺的，你还知道哪些人的成长故事，说给大家听听。生：师：困难、挫折、失败带给我们什么？（找学生谈谈感受）（四）指导生活师：与这些人的成长经历比起来，我们遇到的困难和挫折又算得了什么呢！大家有没有信心战胜它们？生：师：看到同学们有这么强的信心，老师感到很高兴。 说到不如做到。你们有什么办法解决生活中和学习中的困难呢？生：（五）学习反馈师：你们都是解决困难的小能手。 还记得这节课开始的故事吗？你来帮帮故事的主人公好吗？他该怎么办？生：（机：听故事）师：原来这些经历都发生在肯德基老爷爷的身上。此时此刻你有什么感想？生：师：老师在想，努力不一定成功，但放弃一定失败，凡是有价值的生活都得来不易，要靠自己努力尝试去做，才能获取。三、总结师：这节课的最后，老师向大家推荐两本好书假如给我三天光明和邓小平传，希望能帮助你树立人生的目标，教会你迎接生活中的挑战，相信自己，你是最棒的！板书设计： 尝尝苦滋味 不同态度 不同结果 勇敢面对 走向成功
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