2019年高中历史 第1课 孔子与老子智能提升 岳麓版必修3.doc

2019年高中历史 第1课 孔子与老子智能提升 岳麓版必修3中国历史悠久，传统文化博大精深，勤劳智慧的中华民族在五千年的文明历史进程中创造了内涵丰富、气势恢宏、绵延不绝、奔腾向前、从未中断的文化成就，出现了如道家、儒家、法家、墨家、兵家，明清时期批判思想等许多对社会产生了巨大影响的思想流派。其中，从西汉到清朝两千多年的岁月中，儒家思想占据了正统地位，并与法家、道家思想融合，成为封建社会的统治思想。春秋时期，奴隶制开始瓦解，社会经历着巨大的变化。在思想领域里出现了老子和孔子，他们的思想分别成为道家和儒家学派的渊源，对中国社会产生了深远的影响。战国时期是我国封建制度确立的时期，各诸侯国竞相改革，阶级关系发生巨大变化。新旧势力进行激烈斗争，从而促进了思想界的活跃，形成儒家、道家、墨家、法家、兵家等百家争鸣的局面。汉朝初期的社会状况，使黄老之学成为汉初的统治思想。但随着国家的强大，经过董仲舒改造的儒家思想代替黄老之学成为汉朝的统治思想。南北朝时期道教、佛教兴盛，这时儒家发展出现危机，出现了“三教合一”的潮流，儒家思想体系颇受佛教、道教的影响。宋朝时理学兴起，在明代掀起一个高潮，将儒家思想发展到新的高度，对中国的思想文化及社会生活产生了深远的影响。明清之际，随着商品经济的发展、专制主义的强化和封建社会的衰落，在思想领域里出现了批判君主专制、抨击纲常伦理、倡导经世致用、要求个性解放的进步思潮，但仍属于儒学范畴，属于儒家思想的活跃。中国古代的科技思想与生产实践紧密结合，在天文、数学、农学、医学等方面取得了巨大成就，四大发明更成为我国作为世界文明古国的标志，并为世界的发展作出了巨大贡献。,1理解基本概念，如孔子思想核心的“仁”“礼”，老子的“道”，荀子的“制天命而用之”，董仲舒新儒学的“天人感应”，程朱理学的“理”“格物致知”等。2识记诸子百家的思想。3理清“儒家思想发展的几个阶段”这一主要线索。从教材结构可以看出，儒家思想的发展大致经历了先秦儒学、汉代儒学、宋明理学、明清思想批判等四个阶段。4记忆理解古代科技成就，分析四大发明对世界文明进程的贡献。第1课孔子与老子一、选择题1“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本欤。”这句话最有可能出自下列哪个人物之口()解析：注意题干中的关键信息“孝悌”、“仁之本”，由此判断是儒家思想，四个人物中，只有孔子属于儒家，故选C项。答案：C2孔子主张要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。为此要求()A学而不厌，诲人不倦B敬鬼神而远之C君子成人之美，不成人之恶D性相近也解析：孔子的仁即爱人，要实现仁，必须遵循“忠恕”之道，即“己所不欲，勿施于人”。符合这一要求的只有C项。答案：C3和谐社会是人类自古到今追求的理想和目标，和谐思想是我国古代传统文化的精髓。下列各项中，属于构建和谐社会的思想主张的是()“仁者，爱人” 贵贱有“序”“己所不欲，勿施于人” “有教无类”AB CD答案：B4论语载，孔子曾说“中人以上，可以语上(深奥学问)也；中人以下，不可以语上也”。这表明他在教学方法上主张()A启发诱导 B学思结合C因材施教 D温故知新解析：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”大意是中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理；中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。反映了孔子因材施教的教学方法。答案：C5季路问事鬼神，(孔)子曰“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢问死。”(孔)子曰“未知生，焉知死？”这段材料反映了我国的早期儒家思想()A极为强调等级名分制度 B密切关注社会现实人事C大力提倡古典民本思想 D积极宣传朴素唯物主义解析：本题考查中国古代主流思想。材料大意是：活着的时候应该怎样做人还没有弄懂，哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么？这段对话体现了孔子和儒家学说的精华之一：反对盲目崇拜鬼神，更反对不把人世间的事情做好而把时间、精力、金钱都花费在敬奉鬼神上面，提倡以人为本的人文主义精神。答案：B6孔子常常教导他的弟子：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”这反映出孔子()A提倡为政以德B主张因材施教C主张用“礼”规范人们的言行D不迷信鬼神解析：孔子言论的意思是不符合礼制规定的，不能看，不能听，不能说，不能动。C项与之相符。答案：C7斯塔夫里阿诺斯在他的全球通史中提出“促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产”。如果要了解儒家思想的精髓，首先要参阅()A春秋(鲁国史书)B尚书(我国最早的散文总集)C论语D道德经解析：儒家经典当为论语。答案：C8有人说：“要研究中国古代思想史，不能不研究孔子。”其主要依据是()A孔子的思想被当时的统治阶级广泛采用B孔子的思想在中国古代基本上没有变化C孔子所创立的儒学在中国传统文化中居主流地位D孔子创立的儒学一直被古代统治者奉为统治思想答案：C9孔子有一个教育思想：就是把“性相近，习相远”的各种人群，通过教育来消除他们之间的差别。我们可以把这个理想归纳为()A温故知新 B有教无类C克己复礼 D因材施教解析：解题关键是把题干的中心含义弄明白，“通过教育来消除他们之间的差别”就是有教无类的思想。答案：B10“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这句具有朴素辩证思想的著名论断出自()A孔子 B孟子C老子 D韩非子答案：C11“民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上有为，是以难治。”老子实际上主张()A民贵君轻，实行仁政B事物是对立和统一的C杜绝浪费，勤俭治国D无为而治，缓和矛盾解析：老子认为人民难以治理的原因是由于统治者的“有为”，因此在政治上主张“无为”，符合此主张的只有D项。答案：D12英语单词中，由孔子(Confucius)派生出了另一个单词(Confucianism)，意指某学派。联系所学知识，你认为“Confucianism”就是()A道家 B孔家C儒家 D法家解析：孔子是儒家学派的创始人，本题中由孔子派生出的单词就是儒家，本题选C项。答案：C13老子和孔子思想的相似之处是()A都主张体谅百姓，不要过分压迫B都主张恢复周礼C都否认天命论D都强调贵贱有序答案：A14下列思想主张不属于老子观点的是()A提出了“天法道，道法自然”的思想B强调人们必须遵守社会秩序 C主张“无为而治”D提出任何事物都有矛盾对立的两个方面答案：B二、非选择题15阅读下列材料：材料一“有物混成，先天地生。吾不知其名，字之曰道。故道大，天大，地大，人大，域中有四大。人法地，地法天，天法道，道法自然。”老子材料二“圣人之治，虚其心，实其腹，弱其智，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也，为无为，则无不治。”老子请回答：材料一、材料二分别体现了老子的哪些思想？答案：材料一体现了老子的哲学思想，认为“道”是天地万物的本原。材料二体现了老子政治上“无为而治”的思想。 阅读与思考指导儒家学派，以“仁”为学说核心，中庸辩证为思想方法，重血缘亲人伦、重现世事功、重实践理性、重道德修养。在天道观、历史观、社会伦理观和修身治国等方面都提出了适合社会发展的思想主张。儒家思想守旧而又维新，复古而又开明，在能够维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁，使之成为当时的“显学”。封建统治得以巩固之后，儒生董仲舒提出“大一统”的思想，适应了封建统治的需要，儒学被捧上独尊的地位，并长期在中国封建社会占据统治地位。儒学礼教德治的精神，能够有效地促进人格发展，维护社会稳定和协调人际关系，有利于培养进取精神，在中华民族的发展过程中，起着不可替代的作用，成为中国传统文化的正宗。解析与探究概要材料一认为上帝了解人民的疾苦。材料二剔除了“天命”的绝对权威，主张“无为而治”。材料三反映了孔子并不否认天命的存在，但对鬼神的存在持怀疑态度。自我测评解答1孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，其主要内容是 “仁者爱人”和“克己复礼”。2老子将“道”抽象化，概括为普遍的、无所不包的最高哲学概念。即“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，“天法道，道法自然”，剔除了“天命”的绝对权威。