2019-2020年高中历史 马克思主义教学设计 岳麓版必修1.doc

2019-2020年高中历史 马克思主义教学设计 岳麓版必修1教材分析：本课是第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命的第一课，内容抽象，且长期以来的说教使得学生对这一部分并不了解但十分反感，所以在对本课内容重新整合以后，我决定首先让学生阅读第一手资料后再对经典进行分析运用，切实体会其历史与现实意义。学情分析：学生虽听说过马克思和恩格斯，但其实对其理论并不了解，对社会主义等概念也并不了解，而现实生活又使得学生对于这些问题存在着很多疑问，所以本课应该将社会主义等理论具体化、形象化，让学生理解社会主义并不是马恩闭门造车，也不是高高在上的理论，而是在当时的时代背景下，所有工人共同的愿望与希望。课标要求：简述共产党宣言的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。教学目标：1、知识与能力：了解马克思主义理论的基本构成；分析马克思主义诞生的社会背景；了解巴黎公社革命的基本史实，总结其经验教训；通过不同时期、不同国家对共产党宣言的理解运用认识马克思主义的历史意义与现实意义。2、过程与方法：通过19世纪中期工人阶级生活状况视频，创设情景让学生体会马克思主义诞生的必然性和必要性；通过对共产党宣言的解读让学生认识到马克思主义的历史及现实意义。3、情感态度价值观：通过马克思中学毕业论文让学生体会马克思伟大人格和优秀品质。教学重点：共产党宣言的主要内容、巴黎公社的主要措施教学难点：巴黎公社的经验教训教学方法：学案导学、自主学习、合作学习、成果展示、教师点拨、多媒体辅助教学。教学手段：情景创设、小组探究教学过程：导入：由剑的图片导入剑不仅是一种兵器，更是一种精神代号。今天就让我们一起领略一把无比锐利的思想之剑马克思主义。设计意图：调动学生情绪，激发学生兴趣，吸引学生进入本课。出示课题及课标要求。首先让我们一起了解主要铸剑师马克思(学生阅读)。一：铸剑马克思主义诞生的背景看视频结合课本74楷体小字，归纳马克思主义诞生的背景通过视频对马克思主义诞生的背景有了更深的理解并锻炼了阅读教材的能力。 (学生阅读小字，自主探究回答)空想社会主义有哪些代表人物？他们有何政治主张？空想社会主义的探索虽然失败了，却为马克思主义的诞生提供了重要理论来源，促成了这把利剑的诞生。二：亮剑马克思主义的诞生由剑的组成引出马克思的基本构成。剑成的标志：1848年2月共产党宣言的发表。这本2万余字的小册子到底有些什么内容让全世界工人如此欣喜和充满希望。请同学们阅读材料归纳共产党宣言的主要内容。学生课前展示预习成果，课上补充并根据材料深入理解其内容。设计意图：引导学生概括内容，培养学生获取有效信息的能力。以上四点内容构成马克思主义的基本原理，在以后的30多年中，马克思共撰写了近xx多部著作继续丰富和发展这一理论。马克思这柄思想之剑的威力不断发挥出来。哪位同学来简要概括一下这把利剑发挥的威力。（学生回答）这把宝剑是如何指导工人运动，改变人类历史进程的呢？让我们进入第三篇章。三：剑魂之初露锋芒巴黎公社。（图说历史）根据图片简要了解巴黎公社的背景。巴黎公社做了些什么让人民如此激动？这是一个怎样的政权？为什么会失败？合作探究1、2。 (学生小组讨论并点评课前预习成果)由措施看出这是一个新型的工人政权，并且是人类历史上第一个工人政权，可是好景不长，这次尝试就以公社成员的被屠杀宣告失败。巴黎公社墙至今向世人展示着这悲惨的一幕。巴黎公社最终以失败而告终，并且败得如此惨烈。为什么这次尝试未能取得成功？ (学生小组点评课前预习成果) 马克思主义者又能从中吸取哪些经验教训呢？同学们总结出巴黎公社的经验和教训，大家很有做思想家的潜质。设计意图：培养学生正确解读信息和科学分析事件的能力以及合作学习的方法。巴黎公社虽然失败了，但它向世人展示了马克思主义这把思想利剑的威力，它的精神永存。齐读巴黎公社的历史意义。在巴黎公社后，马克思主义这把利剑继续发挥它的威力：指导了俄国十月革命， 使人类历史上出现了第一个社会主义国家，之后社会主义由一国发展到多国；指导了中国的新民主主义革命，毛泽东思想与邓小平理论正是马克思主义与中国革命与建设实践相结合的产物。根据提示解说历史，对本课内容形成整体认识。写导游词加深对知识的把握与应用。感悟历史体会伟人精神。设计意图：使学生形成认知结构，强化历史知识的系统性和逻辑性，升华认识。