2019年高中生物 第1单元 第3章 第4节 体液调节在维持稳态中的作用课后知能检测 中图版必修3.doc

2019年高中生物 第1单元 第3章 第4节 体液调节在维持稳态中的作用课后知能检测 中图版必修3一、选择题1(xx新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是()A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础【解析】因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)。【答案】C2切除垂体的幼年大白鼠不会出现()A智力下降B甲状腺重量下降C血液中促甲状腺激素含量下降D血液中促甲状腺激素释放激素含量下降【解析】幼年大白鼠切除垂体后，血液中促甲状腺激素含量下降，甲状腺重量下降，甲状腺激素分泌减少，中枢神经系统的发育受影响，智力下降。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多。【答案】D3(xx青岛高二期末)野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是()A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多D胰岛素和抗利尿激素均减少【解析】人在长时间不吃饭、不喝水、不休息的情况下，为维持内环境的稳态，胰高血糖素会增多维持血糖稳定，抗利尿激素分泌增多维持渗透压的稳态。【答案】C4下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。下列有关叙述正确的是()A是指促甲状腺激素B是指促甲状腺激素释放激素C是指甲状腺激素D作用于下丘脑促进的分泌，作用于垂体前叶抑制的分泌【解析】本题通过甲状腺激素的分泌考查反馈调节。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺释放甲状腺激素，通过负反馈作用于下丘脑和垂体，实现反馈调节。【答案】C5人体内，因为缺乏激素而引起的一组疾病是()呆小症糖尿病白化病血友病巨人症侏儒症ABCD【解析】在本题所涉及的人类疾病中，呆小症、糖尿病、巨人症、侏儒症属于激素分泌异常所致的疾病，其中呆小症、糖尿病、侏儒症是由于激素缺乏引起的，巨人症是由于幼年时体内生长激素分泌过多引起的，而白化病和血友病属于遗传病，与激素的调节无关。【答案】C6下列哪项不是激素调节的特点()A微量和高效B通过体液运输C催化作用D作用于靶器官、靶细胞【解析】激素与靶细胞膜上的受体结合引发细胞内的代谢发生改变，从而对生命活动起调节作用；起催化作用的是酶。【答案】C7在严重焦虑、恐惧等紧急情况下，人体肾上腺素的分泌增多，表现为呼吸频率加快、心率加速等特征。该过程属于()A神经调节B激素调节C体液调节D神经体液调节【答案】D8(xx海南高考)关于甲状腺激素的叙述，错误的是()A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，故B正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故C正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，故D错误。【答案】D9右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是()A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素【解析】为甲状腺激素释放激素，为促甲状腺激素，为甲状腺激素。甲亢患者甲状腺激素分泌过多，碘为甲状腺激素合成的原料，缺碘时，甲状腺激素合成减少，通过负反馈调节，使、浓度升高；当甲状腺激素浓度高于正常水平时，会抑制下丘脑和垂体的功能，通过负反馈使降下来；垂体产生的生长激素与甲状腺激素具有协同作用。【答案】C10某同学欲在实验室观察蛙胚发育过程，你认为适宜的培养条件如何？如果同时研究碘对发育的影响，得出蝌蚪身长如下图A甲、乙两曲线，其中表示蝌蚪正常发育的是哪条曲线？在有关激素的调节机制中，B图中的S物质是()适宜温度低温玻璃缸密闭玻璃缸敞口，并放入水草清洁的河水自来水A，甲，甲状腺激素B，乙，胰岛素C，甲，促甲状腺激素D，乙，促甲状腺激素【解析】蝌蚪的培养需要适宜的温度，培养容器内应有充足的氧气，还应该有充足的食物，蝌蚪适宜发育的环境是清洁的河水。蝌蚪正常完成变态发育的曲线应该是乙，在B图中T是甲状腺分泌的甲状腺激素，S是垂体分泌的促甲状腺激素。【答案】D二、非选择题11人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：(1)激素A是_。(2)当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_。(3)人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。(4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_。【解析】(1)根据三种具有分泌功能的细胞和各种激素的关系，不难判断出激素A为促甲状腺激素释放激素，激素B为促甲状腺激素，激素C为甲状腺激素。(2)碘是合成甲状腺激素的必需原料，缺碘时甲状腺激素的合成将会受阻。甲状腺细胞吸收碘的方式为主动运输。(3)人遭遇危险而情绪紧张时，下丘脑神经细胞兴奋，大量分泌促甲状腺激素释放激素，这属于神经调节。促甲状腺激素释放激素促进垂体细胞分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素促进甲状腺细胞分泌甲状腺激素，这属于激素(体液)调节。我们可以看出整个过程中既有神经调节也有激素(体液)调节。(4)如果甲状腺激素分泌过多，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌。【答案】(1)促甲状腺激素释放激素(2)碘主动运输(3)增加增加神经和激素(体液)(4)下降12(xx重庆高考)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。(1)表中A是_，B应_。甲状腺激素对垂体分泌激素A起_作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。(2)长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象说明该激素对神经系统的作用是_。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。【解析】(1)甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节。在这个调节过程中，控制枢纽是下丘脑，下丘脑通过调节垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺的分泌活动增强。当血液中甲状腺激素含量过多时，又会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，此即反馈调节。(2)甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，促进物质的氧化分解和提高神经系统的兴奋性。因此，长期缺碘的成年人由于甲状腺激素缺乏代谢水平较低，从而出现喜热、畏寒等体温偏低现象，少言寡语、反应迟钝及嗜睡现象的出现恰恰说明甲状腺激素的“提高神经系统兴奋性”的功能。【答案】(1)促甲状腺激素升高抑制(反馈调节)下丘脑(2)促进新陈代谢提高兴奋性