资源描述
Unit6 Planting Trees课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型What did you do yesterday?并能用该句型结合图片做对话。（2）学习以下单词的读音和意义：listen/listened,help/helped,paint/painted/call/called。2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语讨论过去的时间所做的事情，加深学习英语的兴趣。教学重难点：教学重点：学习句型What did you do yesterday?并能用该句型进行交际。教学难点：熟练运用句式What did you do yesterday?进行交际。课时安排：2课时教学过程 一、 预习导学写出下面单词的意思listen/listened,help/helped,paint/painted/call/called。二、学习研讨1、导入新课。上节课我们已经学习了一些玩具的英语的表达，本节课我们将更进一步学习，并提高我我们应用英语进行交流的能力。小组展示：各小组展示前置作业小组合作：1、 讨论： 读一读下列单词：listen/listened,help/helped,paint/painted/call/called。各小组展示成果。师生评价。2、读一读下列对话，并说说他的含义：What did you do yesterday?I listened music yesterday.What did you do yesterday?I help grandfather yesterday.教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。三、拓展延伸1、用所学的单词和句型做对话练习。2、pair work。3、检查效果（点名做对话）。四、听力练习1、让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。2、每一题都一遍一遍的播放录音，直到学生听出答案为止。五、作业 基础题：抄写sounds and words。六、板书设计Unit6 Planting TreesWhat did you do yesterday?I listened music yesterday.What did you do yesterday?I help grandfather yesterday.教学后记：
展开阅读全文