2019-2020年高中生物 第2章 第2节 基因在染色体上课下练 苏教版必修2.doc

2019-2020年高中生物 第2章 第2节 基因在染色体上课下练 苏教版必修2一、选择题(每小题2分，共20分)1大量事实表明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出如下推测，哪一项是没有说服力的()A基因在染色体上B同源染色体分离导致等位基因分离C每条染色体上都有许多基因D非同源染色体自由组合使非等位基因重组解析：“每条染色体上都有许多基因”的结论，与说明基因遗传行为与染色体的行为是平行的无关。答案：C2下列对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，正确的是()A一条染色体上含有一个或两个DNA分子；一个DNA分子上含有一个基因B都能进行复制、分离和传递，且三者行为一致C三者都是生物的遗传物质D在生物的传宗接代中，基因的行为决定着染色体的行为解析：A项中一个DNA分子上含有许多个基因；C项DNA是主要的遗传物质；D项应是染色体的行为决定基因的行为。答案：B3在细胞正常分裂的情况下，雄性果蝇精巢中一定含有两个Y染色体的细胞是()A减数第一次分裂的初级精母细胞B有丝分裂中期的精原细胞C减数第二次分裂的次级精母细胞D有丝分裂后期的精原细胞解析：减数分裂过程中初级精母细胞中含1条Y染色体，次级精母细胞中有1/2的细胞含有X染色体，有1/2的细胞含有Y染色体；进行有丝分裂的精原细胞一定含有Y染色体，分裂后期的精原细胞因Y染色体的两条染色单体分开而成为两条Y染色体。答案：D4基因型为AaBb的动物，在其精子的形成过程中，基因AA分开发生在()A精原细胞形成初级精母细胞的过程中B初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中C次级精母细胞形成精细胞的过程中D精细胞形成精子的过程中解析：基因AA是随着着丝点分裂姐妹染色单体的分离而分开，发生在减数第二次分裂后期，即在次级精母细胞形成精细胞的过程中。答案：C5摩尔根从野生型果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，F1全部是红眼。再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为11，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这种现象，他提出了有关假设。你认为最为合理的假设是()A白眼基因位于X染色体上B红眼基因位于Y染色体上C白眼基因表现出雄性传雌性再传雄性的交叉遗传D红眼性状为隐性性状解析：F1全部是红眼，说明红眼为显性性状，F2中所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性，说明控制红眼的基因不可能位于Y染色体上，最合理的假设应是白眼基因在X染色体上。答案：A6下列有关人体性染色体的叙述中正确的是()A男性的性染色体可能来自其祖母和外祖父B性染色体上基因表达产物只存在于生殖细胞中C在生殖细胞形成过程中X、Y染色体会发生联会行为D人体的次级卵母细胞中只含一条X染色体解析：男性的性染色体为X、Y，其中Y染色体一定来自祖辈中的祖父；性染色体上的基因可能在体细胞表达；X、Y染色体是同源染色体，也能发生联会行为；次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含两条X染色体。答案：C7果蝇的体细胞中有4对(8条)染色体，其体细胞的染色体组成可表示为() A3X或3Y B6X或6YC6XX或6YY D6XX或6XY解析：果蝇体细胞中4对染色体，3对常染色体，一对性染色体，雌性果蝇具有两条同型性染色体，雄性果蝇具有两条异型性染色体，因此可表示为6XX(雌性)或6XY(雄性)。答案：D8某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是独立遗传的。下列解释或结论不合理的是()A该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体B没有两个感兴趣的基因位于同一条染色体上C在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因D用这种植物的花粉培养获得的单倍体植株可以显示所有感兴趣的性状解析：10对相对性状都是独立遗传的，说明相关基因分别分布于10对同源染色体上，在某一对染色体上不可能含有两个以上控制这些性状的等位基因。答案：C9用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下：PF1灰身红眼黑身白眼灰身红眼、灰身红眼黑身白眼灰身红眼灰身红眼、灰身白眼A实验中属于显性性状的是灰身、红眼B体色和眼色的遗传符合自由组合定律C若组合的F1随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/4D若组合的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为1/8解析：灰身个体与黑身个体杂交，后代全是灰身个体，灰身是显性性状。同理红眼为显性性状。若组合的F1随机交配，则F2雄蝇中灰色白眼的概率是3/8。答案：C10雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型，宽叶(B)对狭叶(b)呈显性，等位基因位于X染色体上，其中狭叶基因(b)会使花粉致死。如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是()A子代全是雄株，其中1/2为宽叶，1/2为狭叶B子代全是雌株，其中1/2为宽叶，1/2为狭叶C子代雌雄各半，全为宽叶D子代中宽叶雌株宽叶雄株狭叶雌株狭叶雄株1111解析：杂合宽叶雌株的基因型为XBXb，产生XB、Xb两种卵细胞；狭叶雄株的基因型为XbY，产生Xb、Y两种花粉，Xb花粉致死，只有Y花粉参与受精，因此后代全部为雄株，1/2为宽叶，1/2为狭叶。答案：A二、非选择题(共30分)11(7分)如图是科学家根据果蝇的遗传实验，绘制出的果蝇某一条染色体上的某些基因的位置图，请回答：(1)基因和染色体行为存在着明显的_关系。(2)绘出果蝇的基因在染色体上位置图的第一位学者是_。(3)染色体的主要成分是_和_。(4)图中染色体上的朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因吗？为什么？解析：基因与染色体行为存在平行关系。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。朱红眼基因和深红眼基因位于同一条染色体上，不是等位基因。答案：(1)平行(2)摩尔根(3)DNA蛋白质(4)不是；等位基因应位于一对同源染色体的同一位置上，而图中朱红眼基因和深红眼基因位于同一条染色体上。12(10分)根据遗传的基本知识，回答下列问题。(1)萨顿发现，一对遗传因子即等位基因的分离，与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。由此，他提出的假说是_。(2)摩尔根怀疑孟德尔的遗传理论及萨顿假说。为此，他以果蝇为材料进行了著名的遗传学实验，结果他发现果蝇控制眼色遗传的基因与X染色体的关系是_的，这恰好证明了萨顿假说。(3)果蝇体表硬而长的毛称为直刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。卷刚毛性状是如何产生与遗传的呢？有一种假说认为：是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生了显性突变(aaAa)，假如用该卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇交配得到如下结果：F1中，雌果蝇全为_，雄果蝇全为_，则假说成立。但事实上，科学家用这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F1全部为直刚毛，F1雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇直刚毛雄果蝇卷刚毛雄果蝇211，此现象最合理的假说是_。(4)依据这一假说进行演绎推理，请你设计一个合理的实验验证你的假设是正确的，(控制刚毛形态的基因分别用A、a表示)。你的实验设计思路是：取_雌果蝇与_雄果蝇交配，如果后代中_，且比例为_，则假说正确。答案：(1)基因在染色体上(2)平行(3)卷刚毛直刚毛控制卷刚毛性状的基因可能是X染色体上的隐性基因(4)卷刚毛直刚毛雌性个体全为直刚毛，雄性个体全为卷刚毛1113(13分)果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关问题：性染色体组成XYXXXXYXO人的性别雄雌雄雌果蝇的性别雄雌雌雄(1)果蝇与人相似，均属于_型性别决定。上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系。由表可知，Y染色体只在_(填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用。(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，基因位于常染色体上；红眼(R)对白眼(r)为显性，基因位于X染色体上。若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：两亲本的基因型为：雌_，雄_。雄性亲本产生的精子的基因型为_，其比例为_。(3)自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该性状受一对等位基因控制。请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案。正反交实验：正交_；反交_。推断和结论：_。解析：(1)从题表中可以看出，在人类中只要有Y染色体，不管有几条X染色体，都为雄性，而在果蝇中XXY为雌性，而XO却为雄性，由此可知Y染色体只在人的性别决定中起主导作用。(2)B、b和R、r两对基因分别位于两对同源染色体上，遗传时遵循自由组合定律。(3)在判断等位基因是位于常染色体上还是X染色体上时，可采用正交和反交分析后代表现型与性别的关系，若相关则为伴X遗传，反之则为常染色体遗传。答案：(1)XY人(2)BbXRXrBbXRYBXR、BY、bXR、bY1111(3)雄性黄翅雌性灰翅雄性灰翅雌性黄翅如果正交和反交两组中子一代的任一性状的表现都与性别无关(同一性状在雌雄个体中所占的比例相同)，则说明这对等位基因位于常染色体上。如果正交和反交两组中的一组子一代的任一性状的表现与性别无关，而另一组与性别有关(一组中同一性状在雌雄个体中所占的比例相同，而另一组中同一性状在雌雄个体中所占的比例不同)，则说明这对等位基因位于X染色体上