三年级语文上册 25.矛和盾的集合课时训练 新人教版.doc

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25.矛和盾的集合(课时训练)一、选字填空。 攻 功()击成() 立()()城反()()读 ()劳()课2、 辨字组词。持( ) 般( ) 担( ) 攻( )特( ) 船( ) 坦( ) 功( )3、 将下列句子改写成“被”字句。1、 发明家发明了坦克。 2、 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。 4、 填空。 发明 发现(1)英国皇家学会知道了列文虎克的( ),聘请他为皇家学会会员。(2)现在我终于知道坦克是怎样( )的了。 可是 于是(3)孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!( )上前行礼。(4)我想把小兴安岭的美丽风景画下来,( )我的画笔不见了。五、阅读短文,回答问题。 战胜命运的孩子 有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。 恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。 果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。 一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。 老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“ ”把老人的话画下来。2、从这篇短文中你体会到了什么?_3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。_4、用“终于”写一句话。_5、抄写短文中你喜欢的词语。_参考答案:1、 攻功功攻攻攻功功2、 保持 特别 一般 船长 担心 坦白 攻击 成功3、 1、坦克被发明家发明。2、 盾的自卫、矛的进攻被坦克合二为一。4、 (1)发现 (2)发明 (3)于是 (4)可是五、1、“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”2、A只要努力,没有什么困难可以打倒我们。B乐观看待生活。3、你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习!(围绕坚强、乐观、努力来写,要有称呼“你们”。)4、经过奋力拼搏,我终于跑到了终点。5、连连道谢心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分
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